《用目光倾听》导学案

《用目光倾听》前置作业

课文链接：

自我查阅，了解诗人金波。

一、课文阅读三步曲：

1、认真读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。

3、练习有感情地朗读课文，边读边做批注（写出每一小节的意思。）

4、练习背诵诗歌。

二、预习自测

1、在加点字的正确读音下面画“—”

倾听（qīng qǐng ）窗子（chuāng cuāng）胜似（shì sì）真诚（chéng céng）灿烂（càn chàn ）2、结合课文内容，查阅工具书，理解下列词语的意思。

伴随真诚倾听灿烂千言万语传送照耀

你觉得还有哪些词不易理解，请你指出写下来我们一起来解决。

3、认真初读课文，回答问题：

（1）本文作者用第人称的方式朴实地叙述了自己的生活经验和真实感受，说明一个深刻的道理：。倾听”的意思是；用“目光倾听”就是在与别人交流，听别人的时候，要。因为“交流最需要的是”，只有“”才能表达出自己的诚意。因为“真诚的目光胜似，目光传送的是。

本诗是一首十四行诗，它是由三段四行和一副对句组成，在用韵上的特点是：第一行押：_____韵，第二行押韵，第三行押韵，第四行押韵，一节一换韵。

（2）请你再读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？请你把它用自己的语言写下来。

（3）同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱，找出课文中妈妈对“你”说的最平常的话是什么？妈妈为什么这么说呢？让你学会了什么？

（4）听别人说话，要望着对方？这句话平常吗？都有谁说过这样的话？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。

（5）我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。

（6）找出文中使用了哪几种修辞方法？找出各是那一句？你能说说这样做有什么好处吗？

三、我思考，初探究：

1、什么是“用目光倾听”？为什么要“用目光倾听”？

2、“用目光倾听”是待人真诚的表现，结合生活实际，说一说还有哪些做法是待人真诚的表现呢？请写下来。

3、生活中的很多人，很多事都会给我们很多启示，看似平常的一句话，其实有深刻的道理。比如：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。你是在什么情况下听到或看到类似的这句话的，对你有什么启示，把它写下来吧。

《用目光倾听》教案

学习目标：

1、朗读诗歌，整体体会诗歌蕴含的意思。

2、有感情朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解

明确写作目的：与人交往要真诚。

3、体会诗歌在表达上的方法及用韵的特点。

4、引导学生懂得与人交往一定要真诚。

学习重难点：

1、体会作者是怎样紧扣题目，节节深入表达主题的。

2、理解“用目光倾听”的含义，体会诗歌在表达上的方法及诗歌所展现的真诚，培养学生与人真诚交流的习惯。

课前三分钟：

交流真诚格言或谚语

一、猜谜语导入新课

1、教师神秘地给学生出谜，学生猜谜。

（谜一：东一片，西一片，隔个山头不见面。打一人体器官）

（谜二：上边毛，下边毛，中间夹个黑葡萄，到了晚上毛对毛。）

2、学生猜出后，谈话引入课题。

问：耳朵的干什么的？（学生答：听的）眼睛是干什么的？（看的）可是有一个人，他却说“用目光倾听”。（板书课题）他是不是搞错了？他是谁？他为什么说“用目光倾听”？

二、预习检测：

1、学生交流查找的作者金波资料，教师总结：

（金波：1935年7月生于北京，中国作家协会会员，现为中国作协儿童文学委员会委员。出版过儿童诗集《回声》、《绿色的太阳》、《会飞的花朵》，儿童散文集《妈妈的爱》等。

2、读课题，问：课题中“倾听”是什么意思？

（倾听：仔细认真地听，用心地听。）

过渡：为什么用目光倾听呢？我们来一起学习课文。

3、妈妈说过一句最平常的话是什么？

（听别人说话，你要望着对方）

4、别人说话的时候看着对方呢？请在二、三小节中找一找。

5、学生用课文上的话来回答：

6、这首诗里有一个推理，谁能把它找出来？

（听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚，怎样表现你的真诚，用目光交流。）7、为什么要“用目光倾听”？谁来说一说。

说得好！谁再来说一说？

8、你想用什么语气来读这三小节呢？

三、创设情景

理解“真诚的目光胜似千言万语，目光传递的是温暖的春天”。

1、你给妈妈说话时最希望什么？

（妈妈听你说，妈妈望着你，用目光和你交流）

2、当你上课回答问题的时候，你最希望什么？

（同学听你说，老师望着你，用目光来表示对你回答的肯定或否定）

3如果有一个人受了委屈，他想找别人诉说的时候，最渴望什么？

（别人能认真地听他诉说）

4、你说：“真诚的目光胜似千言万语，目光传递的是温暖的春天”是什么意思？

（学生谈理解：与别人交谈，要望着对方，才能表现出你的真诚，才能与别人很好的交流。）

四、升华主题，创作练习

1、你认为“用目光倾听”是什么的表现？

（学生说：礼貌的表现；对人尊重的表现；对他人所受的苦表示理解，是对他人关怀的表现；是对他人赞赏的表现：是对人同情的表现……）

2、把这些表现写成一首诗吗？请同学们把他写在你的书上。

3、学交流自己写的诗。

4、学生交流后总结：从同学们的诗中可以看出，“用目光倾听”不单单的是一种行为，其实他是一种品质，是一种美德，是一个人最真诚的表现，我希望同学要继承这种品质，发扬这种美德，真心实义地与人交往。

5、好，让我们齐背这首诗吧。

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