高二语文：议论文如何使用事实论据(如何叙例)
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因此，同样论述爱国的文章， 如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺 的国土，应用①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用②；如果侧重于 将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用③。 ）
小结：
（同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以我们在叙述 材料时应根据不同的论点有所侧重。）
问题所在： 修改：
（事例后的分析： ,, 这两个感人的情节在当时只是一瞬， 而它却永远留在人们记忆深处， 这
是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇 高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让 一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使原本转瞬
即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬 间铸就了一个个不朽的永恒。 ）
【总结】议论文如何使用事实论据？
（简：简明扼要，惜墨如金 交融）
扣：灵活裁剪，有的放矢
பைடு நூலகம்
析：论点论据，水乳
【实战演练】 围绕“为别人喝彩”这个话题，以 "为别人喝彩是一种美德 "为论点，用简洁
的文字，把材料 1 作为论据叙述出来，并在叙述文字后补上一段说理的文字。
原则三：
【改一改】
材料 5：
瞬间铸就永恒
一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那， 母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一
次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯
体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿 ,, 可见，瞬间能铸就永恒。
原则二： 【议一议】
材料 3：下面这则材料可以提炼出哪些论点？如果我们用这则材料来证明这 些不同的论点，叙述的侧重点分别是什么？
达·芬奇十四岁那年， 到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。 弗罗基俄是 位很严格的老师，他给达．芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达·芬奇画得 很有兴致，可是以后第二课，第三课， ,, 老师还是让他画鸡蛋，这使达·芬奇 想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的 ?有一次，达·芬奇问老师： “为甚么老是 让我画鸡蛋 ?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是 同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基 本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥， 得心应手， 才算功夫到家。” 达．芬奇听了老师的话， 很受启发。 他每天拿着鸡蛋， 一丝不苟地照着画。 一年， 二年，三年 ,, 达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快 超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
终还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云： “王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁。”
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”这是文天祥《过零丁洋》中的名 句，文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰， 文天祥便毅然写了这首诗作了回答。
③鲁迅先生年轻时东渡日本寻找救国的真理， 在《自题小像》 中的两句诗“寄 意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ”表达了誓为中国人民献身的革命精神。
（达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要” ，我们就要从达芬奇的 角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后 来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就要从达芬奇老师的角 度去述料， 谈他如何引导， 如何教学有方， 以及他的引导与达芬奇成才的关系。 ）
材料 4： 分析下面三则材料作为论据的异同： ①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，临
（上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据 来说．这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的： ）
①中表明的是渴望光复大地的爱国思想； ②中反映的是为民族利益不惜牺牲 生命的崇高的民族气节；③中揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精 神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。
（①语言啰嗦② 有些话与中心没有关系③叙述之后缺少对论据的分析 (以叙代
议 )不能围绕论点进行恰当的分析
—— 使用论据常见的问题）
小结 ：议论文论据的使用原则
（①叙述论据语言要简洁②论据的叙述要扣住中心③叙述论据之后要有分析说 理的文字）
原则一： 【练一练】
材料 2： 如果我们用下面的例子来论证 “失败是成功之母 “该怎样叙述呢？ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 ②四年里， 诺贝尔废寝忘食， 一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失 败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药” ， 减轻工人们繁重的负担。 ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸 产和了极大的威力，旁人不禁惊叫： “诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓 烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼： “我成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
【作业】 结合本节课写作指导内容，修改上一次作文
高二语文：议论文如何使用事实论据（如何叙例）
学习目标： 学会在议论文中使用事实论据
学习过程： 【评一评】
在上次以 " 为别人喝彩 " 为话题的作文习作中，一同学以 "为别人喝彩是一种 美德 "为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？
材料 1： 那是一年秋天，屠格涅夫在打猎时捡到一本《现代人》杂志，他 翻了翻，竟被一篇题为 "童年 "的小说所吸引，作者没有名字，是个小辈，而屠格 涅夫十分欣赏，几经周折，找到了作者的姑母，告诉作者的姑母，他很欣赏这位 作者，希望他继续创作，作者知道后，非常高兴，努力地创作，他明白，得到大 师的喝彩是多么的不易， 而这个作者， 就是后来人们都知道的伟大艺术家和思想 家列夫·托尔斯泰。为别人喝彩是一种精神，放下自己的地位，与人亲近，会发 现这个世界很美好。 点评：
（参考叙例： 化学家诺贝尔为了发明炸药， 四年里废寝忘食， 一丝不茍地做了数百次实验，
换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在 他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。 ）
【方法总结】
（ 1、不熟知的事例， 叙事应针对构成论点的要素作概括的叙述！ ——切忌描写、 面面俱到 2、熟知的事例 ，“一言以蔽之 ”）
小结：
（同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以我们在叙述 材料时应根据不同的论点有所侧重。）
问题所在： 修改：
（事例后的分析： ,, 这两个感人的情节在当时只是一瞬， 而它却永远留在人们记忆深处， 这
是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇 高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让 一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使原本转瞬
即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬 间铸就了一个个不朽的永恒。 ）
【总结】议论文如何使用事实论据？
（简：简明扼要，惜墨如金 交融）
扣：灵活裁剪，有的放矢
பைடு நூலகம்
析：论点论据，水乳
【实战演练】 围绕“为别人喝彩”这个话题，以 "为别人喝彩是一种美德 "为论点，用简洁
的文字，把材料 1 作为论据叙述出来，并在叙述文字后补上一段说理的文字。
原则三：
【改一改】
材料 5：
瞬间铸就永恒
一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那， 母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一
次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯
体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿 ,, 可见，瞬间能铸就永恒。
原则二： 【议一议】
材料 3：下面这则材料可以提炼出哪些论点？如果我们用这则材料来证明这 些不同的论点，叙述的侧重点分别是什么？
达·芬奇十四岁那年， 到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。 弗罗基俄是 位很严格的老师，他给达．芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达·芬奇画得 很有兴致，可是以后第二课，第三课， ,, 老师还是让他画鸡蛋，这使达·芬奇 想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的 ?有一次，达·芬奇问老师： “为甚么老是 让我画鸡蛋 ?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是 同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基 本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥， 得心应手， 才算功夫到家。” 达．芬奇听了老师的话， 很受启发。 他每天拿着鸡蛋， 一丝不苟地照着画。 一年， 二年，三年 ,, 达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快 超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
终还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云： “王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁。”
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”这是文天祥《过零丁洋》中的名 句，文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰， 文天祥便毅然写了这首诗作了回答。
③鲁迅先生年轻时东渡日本寻找救国的真理， 在《自题小像》 中的两句诗“寄 意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ”表达了誓为中国人民献身的革命精神。
（达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要” ，我们就要从达芬奇的 角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后 来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就要从达芬奇老师的角 度去述料， 谈他如何引导， 如何教学有方， 以及他的引导与达芬奇成才的关系。 ）
材料 4： 分析下面三则材料作为论据的异同： ①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，临
（上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据 来说．这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的： ）
①中表明的是渴望光复大地的爱国思想； ②中反映的是为民族利益不惜牺牲 生命的崇高的民族气节；③中揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精 神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。
（①语言啰嗦② 有些话与中心没有关系③叙述之后缺少对论据的分析 (以叙代
议 )不能围绕论点进行恰当的分析
—— 使用论据常见的问题）
小结 ：议论文论据的使用原则
（①叙述论据语言要简洁②论据的叙述要扣住中心③叙述论据之后要有分析说 理的文字）
原则一： 【练一练】
材料 2： 如果我们用下面的例子来论证 “失败是成功之母 “该怎样叙述呢？ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 ②四年里， 诺贝尔废寝忘食， 一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失 败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药” ， 减轻工人们繁重的负担。 ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸 产和了极大的威力，旁人不禁惊叫： “诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓 烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼： “我成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
【作业】 结合本节课写作指导内容，修改上一次作文
高二语文：议论文如何使用事实论据（如何叙例）
学习目标： 学会在议论文中使用事实论据
学习过程： 【评一评】
在上次以 " 为别人喝彩 " 为话题的作文习作中，一同学以 "为别人喝彩是一种 美德 "为论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？
材料 1： 那是一年秋天，屠格涅夫在打猎时捡到一本《现代人》杂志，他 翻了翻，竟被一篇题为 "童年 "的小说所吸引，作者没有名字，是个小辈，而屠格 涅夫十分欣赏，几经周折，找到了作者的姑母，告诉作者的姑母，他很欣赏这位 作者，希望他继续创作，作者知道后，非常高兴，努力地创作，他明白，得到大 师的喝彩是多么的不易， 而这个作者， 就是后来人们都知道的伟大艺术家和思想 家列夫·托尔斯泰。为别人喝彩是一种精神，放下自己的地位，与人亲近，会发 现这个世界很美好。 点评：
（参考叙例： 化学家诺贝尔为了发明炸药， 四年里废寝忘食， 一丝不茍地做了数百次实验，
换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在 他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。 ）
【方法总结】
（ 1、不熟知的事例， 叙事应针对构成论点的要素作概括的叙述！ ——切忌描写、 面面俱到 2、熟知的事例 ，“一言以蔽之 ”）