苏教版四年级下册习作5(最新整合)

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我为自己对它的冷落而羞愧，宝贝似 的将它移到新居，放在我的书房里。我总 在想，这些失去主人护理的日子，它是如 何挺过来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。 原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠里， 为了减少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利 的小刺，它们的表皮有很厚角质层，气孔 数也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷 内，这就使它们的蒸腾量大大减少。此外， 它们体内有白色乳汁或无色粘液，这是一 种多糖物质。它们的细胞内还含有大量的 五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱 抗逆性。
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我只好去请教我随身携带的《十万个为什么》 了。我急切地翻书查找——哈！找到答案喽！实 际上，草莓的种子并没有长在果实的里面，而那 些皮上的小黑点就是草莓的种子，它们长在外面， 而我们吃的浆果是由草莓的花的一部分发育而来 的，所以，草莓的种子就附着在浆果外面，没有 包裹在浆果的中间，这使得草莓看起来和其它的 浆果很不同，显得十分独特。
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选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然 后把你的发现、你的研究成果写下来。 植物王国，绚烂多彩：四季常青的苍松翠柏、 姹紫嫣红的月季牡丹……植物王国，奥妙无穷： 害羞腼腆的含羞草，生命顽强的仙人球……只要 你是一个有心人，就会欣赏它的绚烂多彩，发现 它的无穷奥妙。同学们要解开植物王国里的奥妙， • 一是要学会“仔细观察”， • 二是要学会“认真研究”。
• 二、对比考察法。植物世界神奇有趣，有些植物 看似相似，实质不同。例如校园的大楼下长着一 排火红的植物，同学们远远就看到了。他们原以 为是枫叶，后来经过请教学校员工知道了这种貌 似枫树的植物，其实叫鸡爪槭。通过细细比较， 大家了解了这两种植物的不同之处。有的同学还 就柏树和松树加以比较，弄明白了这两种四季常 绿树木的树叶不同的特点，柏树，树叶小，是鳞 片状；松树，树叶尖尖，像一根针一样。通过对 比考察，同学们对植物探究的兴趣更浓了，怀着 盎然的兴致走进植物王国，更能够妙笔生花了。
Fra Baidu bibliotek
• “仔细观察”，其实就是用自己的眼、耳、 鼻、手、脑等，去和植物作亲密的接触。 用眼睛去看看它的高低大小、形状姿态、 颜色光泽。用耳朵去倾听它的声音，只要 用心听，或许能听到它和你说的悄悄话呢。 用鼻子去嗅嗅它的气味，在安全的前提下 你还可以尝尝它的味道，是苦的，还是甜 的？是酸的，还是涩的？……用手指去触 摸它的枝、干、花、叶，是光滑还是粗糙？ 是柔韧还是坚硬？……
习作5
走进植物王国
气象树
青冈树为亚热带树种，我国南方多见， 它对气候条件反应敏感，是因为叶片中所含 的叶绿素和花青素的比值变化形成的。在长 期干旱之后，即将下雨之前，遇上强光闷热 天，叶绿素合成受阻，使花青素在叶片中占 优势，叶片逐渐变成红色。 有些地方的农民根据平时对青冈树的观 察，得出了经验：当树叶变红时，这个地区 在一两天内会下大雨，雨过天晴，树叶又呈 深绿色。农民根据这个信息，预报气象，安 排农活。
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一位名人曾经说过：“不是因为 美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。” 当我走近仙人球，发现它身上的这么 多神奇可爱之处后，它在我的眼中怎 能不越来越美丽？
仙人掌有“沙漠英雄花”的美誉 。仙人掌是仙 人掌科植物的统称。它有2000多个种类，有掌形、 球形、柱形等多种形态。 仙人掌为了适应干旱的环境，叶子退化成针状， 以减少水分蒸发；茎却肥厚多汁，表皮还有厚而 硬的蜡质保护，使它不受强光的照射而干枯；仙 人掌庞大的根系分支，可以摄取地下更多的水分。 仙人掌也会开出娇艳的花朵，花色丰富多彩。 有人做过实验：6年不给仙人掌喝水，它还顽强 地活着。所以它能在干旱沙漠里生长，繁衍不息。
• 三、查找资料法。在植物王国里探索，同学们会 不断产生许多问题。例如，滴水观音会滴水吗？ 睡莲为什么要“睡觉”？雪莲为什么不怕风 雪？…… • 对于这些问题解决的途径之一就是查找有关 资料。有的同学饶有兴致地走进图书馆寻找答案， 有的上网搜寻，班级图书角增添了有关植物奥秘 的书籍。通过查找资料，同学们的眼前仿佛打开 了一扇窗，他们的知识面拓宽了，对植物的研究 兴趣更浓了，积累的习作素材更厚实了。
• 植物世界的学问很多很多，怎样描写好各 种各样植物呢，以上几种方法同学们不妨 试试，和植物交朋友，我们就会有数不尽 的宝典，因为大家探究了植物世界的无穷 奥妙。
• 学校里的梧桐树 • 一天中午，倪老师带我们去观察校园里 的植物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树 被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的 主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱 经风霜的老爷爷啊！ • 这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色 的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细 看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头 看，上面有一些深褐色的树皮卷起了角，好 像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉 在了我的手里。
在安徽省和县境内的山上，有一棵能“预报” 当年旱涝情况的“气象树”。这棵树高10米多， 树干要3个小孩手拉手才能围过来，树冠遮盖了 100多平方米的地面。据说这棵树已经生长了400 多年。经过多年观察，人们发现，根据这棵树发 芽的迟早和树叶的疏密，就可以知道当年是旱还 是涝。例如，树在谷雨前发芽，芽多叶茂，这一 年雨水就多；按时令发芽，树叶有疏有密，这一 年大致风调雨顺；谷雨后才发芽，树叶又少又稀， 这年必有旱情。1934年，这棵树在谷雨后发芽， 当年发生了特大干旱。1954年，这棵树发芽早， 树叶茂盛，当年当地发了大水。当地一些老百姓， 把这棵树奉为“神树”。这棵树为什么能预报当 年旱涝情况呢？虽经考察，到现在还没有找出真 正使人信服的原因。
嗨，探索知识真有意思！
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• 植物王国的奥妙 • • •
我家屋后有一块草莓地，每年夏天都能结出 红彤彤的果实，多让人嘴馋哪！奶奶总能看出我 的心思，抚摸我的头说：“奶奶这就为你摘去！” 我就蹦蹦跳跳地抢着动手了。 酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉咙，感到一 阵凉爽，真是好吃极了！“这是什么？”一次， 我指着草莓上的小黑点问奶奶。奶奶说：“这是 草莓的种子”“为什么不长在里面呢？”“这我 就不知道了。”奶奶笑着摇摇头。
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咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥 秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到 内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之 所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生 新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形 成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负 责运输养料的管道——筛管，外面的一层主要起 保护作用，像人穿的衣服。 随着树干不断增粗，“衣服”越来越小，就 会撑破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的 浅色部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。 学校里的梧桐树让我又增长了许多新知识。
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渐渐地也就把它淡忘了，直到半年后 偶然回了一趟老家，竟发现它还旺盛地生 长着，长成了阳台上一片亮丽的风景！我 不由得蹲下来细细端详着它：它的主体像 精致的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。 深绿的表面均匀地分布着一簇簇刺。每一 根黄绿色的刺上都有细细的纹路。最让我 惊叹的是，虽然盆子里的土干得裂开了缝， 它却开花了！那细长而洁白的花瓣围成喇 叭形，众星捧月般地托出黄色的花蕊，多 么像一位柔弱中透出坚强的公主啊！
• 一、跟踪观察法。校园里有一棵高大的松树，许 多同学喜欢在树下嬉戏，有的围着它搞游戏，大 家都很喜欢这棵生机勃勃的松树。怎样去描绘它 呢？在老师的启发下，同学们将它与花圃里的其 它植物相比较，感受到它的生命力顽强，并通过 长时间的跟踪观察有了新的发现。例如有的同学 说，松树虽然四季常绿，但秋天到了，树叶也会 变黄脱落。因为他看到这棵老松树下已堆积了一 些落叶。由此，同学们进一步了解到，松树的品 种很多，松树叶子的寿命比一般植物长，有4年左 右，校园的这棵树每年都有一些老叶子脱落，并 长出一些新的叶子，但是还有很多叶子留在上面 。 通过跟踪观察，大家对身边的植物有了更深的了 解，所写的习作内容更具体引人了。
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在观察时，脑子里还要带着一个大大的 问号，要善于发现一些问题，要选有意思 的、别人不太注意到的问题。如果你也是 一个有心人，相信在观察中也会有自己的 发现。 “认真研究”，其实就是针对自己在 观察中发现的问题，去作“打破砂锅问到 底”的研究。
• 探究植物王国的奥妙 • ——指导中年级学生写好植物 • 植物王国有无穷的奥妙，同学们，如果 你置身在缤纷的植物世界里，一定会情不 自禁地喜欢上它们的。看着这些五颜六色 的各类植物，可能你的脑海里还会冒出一 串问题来。那就让我们来走近它们，对它 们作一番探究和描绘吧。
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写作提纲 确定观察对象——植物的外形 描写——新的发现（请教他人、 查资料）——感受做法
走近仙人球
• 记得第一次看到这盆仙人球时，我对 它是不屑一顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里， 圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包， 这也能叫盆景？所以，当我家乔迁新居时， 它像弃儿一样被我留在了老家阳台的一角。
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同时这种粘液和乳汁在植物受伤 时可使伤口迅速结膜，既防止了体内 水分散失又避免了病菌感染。妈妈又 在一旁补充道，仙人球的神奇之处多 着呢，它可以入药，能软化血管，防 止动脉硬化。外用可以止血，预防和 治疗冻伤。也可以加工成罐头,蜜饯,或 做出可口的菜肴……在沙漠地带，它 更是旅行家们的天然水源！听到这儿， 我禁不住佩服起仙人球来了！