精心育桃李 润物细无声

精心育桃李润物细无声
——王爱莉老师先进事迹
二十多年前，她怀着对教师职业的憧憬，满怀热情，走上了三尺讲台，一干就是二十五年。

一走上工作岗位，她就以高涨的工作热情，极强的责任心、非凡的工作能力和突出的教学业绩获得领导的赏识和同事的肯定。

时间流逝，大浪淘沙，能者注定多劳，她身上的任务越来越多了，担子越来越重了，但是从不叫苦叫累，她当过小学校长，一直担任两个班的数学教学工作，有时还是教研组长，她的工作量是一般教师的两到三倍，可是她依然把工作做的井井有条，一丝不苟。

她把自己全部的时间都放在学校的工作中。

在学校，她忙这忙那，马不停蹄，没有片刻的休息，经常工作到深夜，她深夜工作的身影，经常感动着同事和学生。

她一心扑在教学工作上，无数次连续三天在学校值班，她的爱人是一名医生，在医院也担任了许多工作，两个人都没有时间在家照顾读书的儿子，儿子太小，回家吃饭成了问题，有时候用开水泡饭吃，有时候吃点方便面。

陪孩子的时间少了，使她感到很内疚；孩子的学习滑坡了，让他感到很揪心。

一家三口上学的上学，上班的上班，团聚的日子那就成了她非常渴望而美好的时光，要是下班回到家，按响自家的门铃，如果听到家里有人为自己开门，她的心里就感觉十分的温暖。

尽管如此，她没法减少哪怕一点点学校的工作。

她始终把学校的工作放在第一位，她全力付出，无缘无悔，不求名、不求利，但求无愧于心。

表现出一个共产党员的坚强党性，一个人民教师无私奉献的崇高精神。

“工欲善其事，必先利其器”，为了提高自己的业务水平，她从来没有放松对自己的要求，不断的给自己充电加压，在担任了学校大量的繁重的教学和管理工作的同时，她没有忘记自学，提高自己的专业水平。

1998年他参加高师卫电进修学习拿到了大专学历证书，2006年，通过自学取得了本科学历。

多年以来，王爱莉同志在工作中一丝不苟，刻苦钻研的精神，成为我校每一位教师学习的榜样。

教务工作千头万绪，但是他能做得井井有条。

各种材料准备充分，保存完整；班级工作有特色，她带的班级有这样的特点：1）学生的有良好的学习、生活和交往习惯，有良好的精神状态，有很高的学习热情；2）班级财产管理到位，桌子凳子用过三年仍完好无损。

玻璃、门窗也保护得完好如新。

环境卫生打扫得干干净净。

3）学生自律意识强，违纪事情极少发生。

她的班级多次被学校、县教育局评为“文明班级”、“优秀班集体”。

许多学生家长都愿意把自己的子女放到她带的班上学习。

下面的内容摘自一名学生的日记：
在我还未踏进学校门之前，王爱莉这个名字就非常熟悉了。

不管是王老师的教过的学生，还是没教过的，还有我们村子里的大人们（他们有的以前也做过王老师的学生），都说王老师教书非常厉害，她教的班上的学生的数学成绩都是很好的，所以他们都教我去王老师的班上。

在报名的时候，我的第一个愿望就是快点看到王老师，看看她长什么模样。

一大群人围在一位四十左右的女老师身边，一个家长说“王老师，我的孩子会不会分在你的班上呀？一定要把他分在你的班上哦。

”……我很幸运地分在了王老师的班上。

她是我校的数学骨干教师。

提到王爱莉同志，没有一个不对她竖起大拇指的。

多年以来，王老师着她对教育事业的无比热爱，对工作极强的责任心以及对教学最高境界孜孜不倦的追求与执着，取得了突出的教学业绩，二十几年来她的教学业绩在全县范围内一直名列前茅。

她舍得在教学上花时间，动脑筋。

她认真对待教学的每一个环节，别人用一个小时备课，她不惜花上两至三个小时，别人准备一种方案，她能准备多种方案上课，别人只在上公开课时用上小黑板之类的教具，她几乎每堂课都要带上教具，她是个追求尽善尽美、向课堂四十五分钟追求最大效益的人，她写的教案既详细又工整。

内容丰富又形式美观。

学生们都喜欢上王老师的课，不仅因为王老师课上得好，准备得充分，有的放矢，极大地激发了学生学习的积极性，而且源于王老师对学生的真诚的关心和帮助。

她把全部心思放在学生的身上，上课期间的每天中午，当别人都去午休的时候，她却陪学生一起呆在教室里面，就象一位学生的守护神，守护着学生的成长。

不管是严寒还是酷暑，她都始终如一陪着他们，为他们解答难题，指导他们学习，处理班上具体而微的事情。

学生有困难找他，生病了找她，没钱了找她，要打电话了，找她，从教二十多年了，她已经记不清有过多少个漆黑的夜晚送生病的学生上医院，记不清多少次用车子送路远的学生回家，也记不请给多少个学生借过钱。

天冷的时候，惦记着学生宿舍的门窗有没有装上玻璃；天热了，出钱为学生买来蚊香。

她的电话费每月上百元，都赶上他的班主任津贴了，可是，这笔帐她是这样算的：学生的需要是第一位的，在她的心里，学生就是“天”。

有比天更大的吗？
教育的最高艺术是对学生的“爱”。

她对学生既严格要求，又充满耐心，。

对学生的个性十分了解。

她经常和学生谈心交流，“一分钟谈话”成了她了解
学生，对学生进行思想教育的重要一课。

由于她时刻把学生放在心里，因此熟知每位学生的学习状态和思想状态，能够设身处地为学生着想，从学生实际出发，耐心细致地帮助学生解决学习和思想存在的问题。

学生们既怕她，又敬她爱她，即使最调皮的都愿意听她的话，有的和她成了好朋友。

她的班上，没有“差”生，个个知书识礼，人人勤奋好学。

涓涓细流，点点滴滴，润物无声。

这一切学生都记在心里，化到他们的血液中，她为人师表，学高为师，德高成范，不仅影响着学生，还感染了她身边的同事。

周围老师评价她，“她对教学的认真态度，对自己的严格要求，对学生无微不至的关爱，深深打动了我们，我清楚地记得，她带学生劳动，第一个亲手捡起污泥臭水中的木片，为了校园环境的美好，她路过有纸屑的地方，总要弯腰拾起，将它丢进垃圾箱里。

就是在看到她的举动之后，我开始放下教师的架子，也加入捡拾垃圾的队伍中。

”
寸草心包三春晖，她的付出换来了班上学生成绩的提高，她对学生的每一点关心和帮助，换来学生对她的尊敬与爱戴。

从教十几年，她教出的学生一茬又一茬。

可以说是桃李满天下，每年的过年过节都会有不少的学生去她家做客，有的从遥远的地方给她寄来贺卡，表达自己对她的敬意和祝福。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王爱莉同志默默工作，不断进取，虽然不讲什么豪言壮语，但却在身体力行，追求教学的更高境界。

她在平凡的岗位上，不断探索，教学育人。

不仅满足于教学上取得了一些成绩，还立志做一个研究性的教师。

她积极参加多种学科竞赛活动，撰写学术论文，取得了累累的硕果。

在二十多年的教学生涯中，王爱莉同志的优秀品质影响教育着他人，用优秀业绩证明着自己，为我们注释一位优秀人民教师的内涵，用“孺子牛”的奉
献精神塑造了一位优秀教育工作者的光辉形象，她精心育桃李，润物细无声三尺讲台，无私奉献，用自己的行动铸造着师魂。