师德似春雨,润物细无声论文
教师师德论文春风化雨润物无声（精简篇）
教师师德论文春风化雨润物无声教师师德论文春风化雨润物无声文章简介：爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊…爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊重与信任------搭起爱的桥梁一般来讲，后进生会主观地认为老师瞧不起他、不信任他，同时对自己也缺乏信心。
许多时候，他们会觉得，我就那样，进步不了了；他们想努力上进、改过自新，却既管不住自己，又怕别人讽刺、挖苦，这个时候，后进生更需要的是老师的尊重的眼光，信任的目光。
针对后进生这样的特点，我就抱着尊重与信任的态度去迎接他，让他去干一些自己力所能及的事情，实践证明：这不失为一种行之有效的好方法。
小A同学平时常迟到、惹事生非不说，学习更是一塌糊涂。
但是我观察到他脑子还可以，尤其是语文方面，一些基础知识能够掌握好。
一次叫他来重默时，我就私下对他说：“小A同学，虽说你对好多知识不能够都掌握，但老师发现你对基础知识有点偏爱，而且通过你的努力，这种偏爱会越来越明显，老师想看到你更多的偏爱！永远信任你，加油！”这句话或许让他感到了我的尊重和信任是对他进行教育转化的途径，所以小A每次默写这些知识前，都会精心作好准备，每次默写后，我都会写下：“你进步了！老师为你高兴！”“再努力一点，相信你能行！”等词句进行沟通，让涓涓细流汇成一条无形的爱的纽带，架起一座爱的桥梁，而更多的是在口头上表扬他，适时地在全体学生面前亲口夸奖他，让他找到了学语文的自信。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我们的人生旅程中，总有那么一些人，他们如同春雨，悄无声息地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
那些关于老师的温暖记忆，就像夜空中闪烁的繁星，照亮了我们成长的道路。
我至今仍清晰地记得我的初中班主任李老师。
她是一位身材娇小却充满力量的女性。
初见她时，她那温暖的笑容就像阳光一样，瞬间驱散了我对新环境的陌生和不安。
李老师的语文课总是充满了趣味。
她从不拘泥于课本的死板讲解，而是会通过各种各样的方式，让那些文字变得鲜活起来。
记得有一次，我们在学习古诗词，一首李白的《将进酒》。
李老师没有一开始就给我们讲解诗句的意思，而是先给我们讲了李白的生平故事，讲他如何豪情壮志，如何在官场失意，又如何在诗酒中寻找自我。
我们听得入了迷，仿佛穿越千年，亲眼看到了那个潇洒不羁的诗仙。
然后，李老师再带着我们一句一句地解读诗句，这时候，那些文字不再是枯燥的符号，而是饱含着诗人情感的倾诉。
我们在李老师的引导下，感受到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也体会到了“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的无奈。
然而，李老师对我们的影响远不止在课堂上。
有一次，我在学校遇到了一件特别糟心的事。
我和班上的一位同学因为一点小事发生了争执，结果闹得很不愉快。
我心情极度低落，觉得自己被误解，被孤立。
那天放学后，我一个人默默地留在教室里，不想回家面对父母的询问。
李老师不知道什么时候走进了教室，她轻轻地坐在我旁边，没有问我发生了什么，只是静静地陪着我。
过了一会儿，她轻轻地说：“孩子，心里有事别憋着，和老师说一说，说不定会好一些。
”她的声音那么温柔，那么亲切，让我一下子就忍不住哭了出来。
我把事情的经过一五一十地告诉了她，李老师认真地听着，时不时地点点头。
等我说完，她轻轻地拍了拍我的肩膀说：“这不是什么大不了的事，同学之间有时候会有误会，重要的是要学会沟通和理解。
你先试着去和那位同学心平气和地谈一谈，把你的想法告诉他，也听听他的想法，好吗？”我有些犹豫，李老师又鼓励我说：“老师相信你有这个勇气和能力去解决这个问题。
【德育论文】春风化雨 润物无声------为了生命成长从心出发
春风化雨润物无声--为了生命成长从心出发教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而是让其成为“人”。
正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。
一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。
因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。
但在实践中德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象时有发生。
学生正处于人生观、价值观形成的阶段，因此，学生德育就显得尤其重要。
“最好的教育是无痕的、生活化的。
”一件小事，一个小细节，一个不起眼的同学，用心去教导，细心去引领，最终会感受到教育的真谛。
学生就像一粒种子，掉进学校这一土壤中。
的确，教师工作就像农夫一般，开垦、除草，给予种子更多阳光、雨露，呵护它，浇灌它，才能让它生根、发芽、茁壮成长。
教育始终以生为本，不一定要有多高的理论见地，只要从心出发，呵护成长，方使教育无憾。
作为班主任，与学生的交集多，是学生在学校中发展与成长的重要他人，对学生各方面的发展有直接而重要的影响。
青春期的孩子思想上慢慢成长需要关心和关怀和引导，走进他们的内心世界，他才会对我们老师认可和信任。
我班有个学生叫胡xx。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我认为胡xx同学无论怎样会“摆事”，做事情有多么老练，但是他毕竟是个学生，做了错事内心也很脆弱，他就怕没人理他。
德育论文：以德育人 春风化雨 润物无声
德育论文：以德育人春风化雨润物无声德育论文：以德育人春风化雨润物无声德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，它是关系到学生的健康成长、国家可持续发展的大事。
一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。
因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。
但目前，中小学德育工作的现状并不容乐观，在实践中德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象时有发生。
小学生正处于人生观、价值观形成的起始阶段，各种良好的习惯尚未形成，因此，学生德育就显得尤其重要。
如何让学生养成良好的行为习惯？怎样对小学生开展有效的德育活动？这是多年来我们一直思考的问题。
现将几年来我们在这方面的有益探索总结如下：一、转变观念，在思想认识上着力。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。
其中“传道”是最重要的。
然而，现实生活中，德育工作的重要性却不是每个人都能意识到的。
有不少教师重教书，不重育人，他们的着眼点放在学生智育上，只关心学生的分数，德育责任感和育人实际工作都不到位，对德育工作的认识模糊，在思想上和精力上向“应试”方面大角度倾斜。
针对这一情况，学校成立了德育工作领导小组，校长亲自任组长，下大力气，坚决改变抓智育一手硬，抓德育一手软的现状。
首先，学校构建科学的管理体制。
为了理顺关系，各司其职，学校建立健全德育工作网络，校长亲自挂帅，以学校党支部为核心，政教处为龙头、班主任为骨干、少先队、学生会密切配合，社会综治办鼎力相助，全体师生积极参与的德育工作队伍。
定期召开家长会，制定家访制度，和家长共同探讨学生的管理教育问题。
这样，拓宽了德育工作的途径，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
其次，学校定期组织学习活动，以此改变教师观念，强化教师服务育人的意识。
对教师进行“充电”、“洗脑”，促其角色转变，培养新型师生观念。
针对学生的道德内化是一个复杂、长期的过程，情感意识难以稳定，并容易产生反复的特点，学校要求教师必须有耐心、有匠心，做到动之以情，晓之以理，导之以行。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的慈祥，有的幽默，有的严谨。
但有一位老师，她就像那无声的春雨，默默地滋润着我们的心田，让我至今难以忘怀。
她是我初中时的语文老师，姓刘。
刘老师个子不高，身材有些微胖，总是穿着一身朴素的衣服，脸上带着温和的笑容。
她的眼睛不大，但却透着智慧和关爱，让人感到无比亲切。
记得刚上初中的时候，我的语文成绩并不好，对语文这门学科也没有什么兴趣。
每次上语文课，我总是心不在焉，不是偷偷看小说，就是和同桌讲小话。
刘老师注意到了我的情况，但她并没有当着全班同学的面批评我，而是在课后把我叫到了办公室。
“来，孩子，坐这儿。
”刘老师指了指她办公桌前的椅子，微笑着对我说。
我心里有些忐忑，低着头不敢看她的眼睛，心想这下肯定要挨批评了。
“别紧张，老师就是想和你聊聊。
”刘老师似乎看出了我的心思，轻轻地拍了拍我的肩膀。
她拿起我的语文作业本，翻了翻，然后抬起头看着我说：“孩子，我发现你的作文其实很有想法，只是有些语句不太通顺，错别字也比较多。
如果能认真修改一下，一定会是一篇很棒的作文。
”我有些惊讶，没想到刘老师会这样说。
在我的印象中，老师总是批评我这不好那不好，从来没有表扬过我。
“老师相信你只要肯努力，一定能把语文学好。
”刘老师的眼神中充满了鼓励和期待。
从那以后，刘老师经常在课后给我辅导功课，教我如何修改作文，如何阅读经典文学作品。
她总是那么耐心，那么细致，哪怕我一个问题问了好几遍，她也从不厌烦。
有一次，学校组织了一场作文比赛，刘老师鼓励我参加。
我心里很没底，觉得自己肯定不行。
刘老师却说：“不试试怎么知道呢？老师觉得你行！”在刘老师的鼓励下，我参加了比赛。
为了写好这篇作文，我花了很多心思，查阅了大量的资料，还请教了刘老师很多次。
刘老师总是不厌其烦地给我提出建议，帮我修改。
比赛结果出来了，我竟然获得了二等奖。
当我站在领奖台上，看着手中的证书，心里充满了喜悦和感激。
师德论文：春风化雨润物无声
春风化雨润物无声摘要：教师是一种特殊的职业，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的现实责任和历史使命。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在全社会大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
关键词：春风化雨教师师德面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的思想品德、知识水平、教育技能、创新精神上，特别是教育观念上完成自我更新。
可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师良好人格品质特征的直接体现。
一、敬业爱岗，无私奉献，以身立教，铸练师德实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍，而师德建设则是教师队伍建设之本。
因此作为学校应组织广大教职工认真学习教育法规，努力增强他们的法制观念和依法施教的意识。
作为一名教师，必须有高度的责任感和一颗无私的爱心，像园丁关心幼苗一样关心学生，像慈母爱护儿女一样爱护学生，做学生的知心人和引路人，从各方面关心学生的成长。
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”只有爱心才会敬业，才会乐于奉献，也才会竭尽全力地去尊重学生、教育学生，没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、严谨治学，学而不厌，诲人不倦，没有爱心的培育就没有师德的提升教师是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。
教师的职业道德修养至关重要。
爱是教师职业道德的核心，许多有成就的教育家和优秀教师，都特别重视爱的教育。
正如高尔基所说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”爱生是教师应具有的美德，也是教师的天职。
教师爱心的付出对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我们的成长岁月中，总有那么一些人，如同春日里的细雨，无声地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
我至今仍清晰地记得我的高中班主任李老师，她用自己独特的方式，演绎着师德的真谛。
李老师身材娇小，总是穿着朴素而整洁的衣服。
她的脸上总是带着温暖的笑容，那笑容仿佛能驱散我们心头的阴霾。
她的眼睛不大，但却格外明亮，似乎能洞悉我们内心的每一个角落。
那时候，我是一个性格内向的学生，在班级里总是默默无闻。
成绩也一直处于中等水平，不温不火。
我常常觉得自己在班级里就像一个隐形人，没有人会注意到我。
然而，李老师却打破了这一切。
一次课堂上，李老师提出了一个问题，我在心里默默算出了答案，却没有勇气举手。
就在我犹豫不决的时候，李老师的目光扫向了我，她似乎看出了我的心思，微笑着说：“那位低头思考的同学，你来回答一下吧。
”我一下子涨红了脸，缓缓地站起身来，声音小得像蚊子哼：“是……是……”李老师走近我，轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励道：“别紧张，大声说出来，老师相信你。
”在她那充满信任的目光中，我鼓起勇气，清晰地说出了答案。
李老师带头为我鼓掌，那一刻，我心中的某个角落仿佛被点亮了。
从那以后，李老师经常会在课堂上提问我，每次我回答正确，她都会给予我肯定和赞扬。
渐渐地，我变得越来越自信，课堂上也能主动发言了。
李老师对我们的关心不仅仅在学习上，还体现在生活的方方面面。
有一次，我因为感冒身体不舒服。
上课时，我趴在桌子上，脸色苍白。
李老师发现了我的异样，她走过来，用手摸了摸我的额头，关切地说：“哎呀，有点烫，是不是发烧了？”她立刻安排同学陪我去学校的医务室。
在医务室里，李老师一直陪着我，直到医生确定我只是普通感冒，她才松了一口气。
回到教室后，李老师还特意给我倒了一杯热水，叮嘱我要按时吃药，多休息。
还有一次，我在考试中发挥失常，成绩很不理想。
我心情低落地坐在教室里，看着试卷上的红叉，眼泪忍不住在眼眶里打转。
润物细无声征文
润物细无声征文润物细无声征文1在教师的队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。
他们用美好的青春为学生编织一个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。
他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
我要讲述的是我校的刘琴老师。
如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
刘琴老师，一位年轻但资历深厚的班主任，每天很早到校，下班了她仍在教室里辅导学生学习，工作上勤勤恳恳；同事之间友好相处，互帮互爱；对学生充满了无私的爱。
邱xx上学年是我校一（2）班的一名学生，但他却是一名特殊的学生。
跟其他孩子相比，他生活在一个很特殊的家庭，父亲60岁并且身患绝症，母亲是个傻子不会说话。
父亲身体健康时，为了生活总是在外奔波赚钱养家。
邱xx由于长期跟母亲生活在一起，虽然已是一个8岁的孩子，但是至今他的说话能力还不及一个两岁的小孩，平时的穿着也是长短不齐，邋遢得很。
刚进学校，由于知道他家庭的特殊性，刘老师并没有嫌弃这位孩子，而且对他格外关心，积极创造条件，让邱xx开口说话，利用休息时间教他说一些最简单的话语甚至要数十遍，课堂上、教室外处处都留下她的身影，但是她总是不厌其烦地教他发准每一个字音，总是鼓励他，给他树立信心；平时对他的生活也是无微不至地关心，将自己孩子的衣服带给他穿，还发动班上的学生带衣服给他穿；有时还带些吃的东西给他。
利用休息时间教他说一些最简单的话；中午在学校食堂吃饭时，刘老师总是多给他添饭添菜。
在班上，刘老师利用班会、晨会时间教育班上学生要关心、帮助邱xx，更不能欺负他。
他的父亲和外公到校接孩子时都很感激刘老师对孩子的关心和爱护。
去年12月份，邱xx的父亲因为癌症晚期去世了，看到哭成泪人的孩子，刘老师也忍不住掉下了眼泪，与同轨的老师商量着怎样帮助邱xx。
快过年了，为了让孩子跟其他孩子一样过一个开心年，刘老师为他买了新衣、新裤，让这位孩又一次感受到了老师慈母般的关怀。
春雨润物细无声论文：春雨润物细无声
春雨润物细无声论文：春雨润物细无声有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者，是领路人，亲待每一位学生是现代教育的第一法则，热爱每一位学生是班主任工作艺术的第一块基石，同时也是我们做好班主任的基本条件。
爱是一种非常美好的人生情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实。
教育的全部秘诀就是一个字——“爱”。
如果一个教师，在一颦一蹙之间，在举手投足之间，在其职业心态中，充溢着深厚真诚的“师爱”，那么这样的教师就会让学生对其产生超乎寻常的向心力和信赖感，就会赢得学生的心理认同与由衷敬佩。
学生们在被爱中也学会了“爱”，学会了做人。
学校无小事，教师无小节，老师的爱的表现也无处不在。
通过“小事”、“小节”渗透的爱的教育，往往是最富有影响力的教育，这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育。
天气变冷的时候，班主任的一声叮嘱“要多穿衣”,会让学生感到家人般的温暖；学生的一次考试失误，班主任一句“没关系，努力，下次你一定行”，会让他们重获拼搏的信心。
我们不要总是等着学生说“老师好”，我们也可以主动热情地跟学生打招呼，要知道，这时你给学生的是比具体的知识更重要的东西。
学生在被尊重的过程中，获得了自信，学会了感激，也学会了尊重别人。
有时候，一个赞许的点头，一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸，都可能激发学生无限的生机与活力。
教师是春雨，“润物细无声”式的教育才是教育的化境。
班主任老师不仅要去爱那些成绩、品行等各方面表现好的学生，还要去爱那些有着这样或那样问题、缺点的学生。
我们要努力去寻找他们身上的优点，让自己逐渐喜欢上他们。
在平时的工作中，班主任老师要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用发自内心的真诚去点燃每一位学生求知的火花。
“严”才是真爱。
一个称职的班主任应该把关心爱护和严格要求有机的结合起来。
从爱出发，从严要求，尽自己最大的努力使学生少走弯路，少犯错误。
润物细无声师德永驻作文范本
润物细无声师德永驻作文范本《润物细无声师德永驻》在我们的成长岁月中，总有那么一些人，如同春雨，无声地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
他们的教诲，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；他们的关怀，如同温暖的阳光，给予我们力量和勇气。
我至今仍清晰地记得我的初中班主任李老师，她就是这样一位“润物细无声”的好老师。
李老师身材娇小，总是面带微笑，眼神中透着温和与慈爱。
她的语文课生动有趣，仿佛能把那些枯燥的文字变成一个个鲜活的小精灵，引领我们在知识的海洋中畅游。
记得有一次，我在语文课上犯了困，脑袋像小鸡啄米似的一点一点。
李老师发现了我的异常，她没有当场批评我，而是在课后轻轻地把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，想着肯定要挨一顿批评了。
可没想到，李老师先是递给我一杯温水，然后拉着我的手，关切地问：“是不是昨晚没睡好呀？”我低着头，小声地嘟囔着：“昨晚作业太多，写到很晚。
”李老师听了，轻轻叹了口气说：“孩子，学习固然重要，但也要注意休息呀。
身体可是革命的本钱！”她的声音轻柔得就像妈妈的呢喃，让我的心里暖暖的。
从那以后，李老师经常会关注我的作息时间，还会在课后帮我梳理一些学习上的重点，让我能够更高效地完成作业，早点休息。
还有一次，学校组织了一场作文比赛。
我对自己的写作水平一直不太自信，所以犹豫不决，不敢报名。
李老师看出了我的心思，她把我叫到身边说：“孩子，我看了你平时的作文，写得很有想法，很有感情，为什么不试试呢？”我怯生生地说：“老师，我怕写不好。
”李老师笑着拍了拍我的肩膀说：“不试试怎么知道呢？就算没获奖，也是一次锻炼的机会呀。
”在李老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
为了这次比赛，李老师专门利用课余时间帮我辅导。
她会认真地看我写的每一篇作文，细致地指出其中的问题，从文章的结构到用词的精准，甚至是标点符号的使用，都一一耐心地讲解。
有时候，我都觉得自己太笨了，怎么总是出错，可李老师从来没有不耐烦，总是鼓励我说：“已经有进步啦，再改改这一点就更好了。
德育论文--润物细无声
德育论文2012年12月30日润物细无声众所周知，班主任是学校班集体的领导者，是学生思想、学习和生活上的引路人。
一个班级的班风及其学生的特点、风格与班主任关系极大，从学生的言行中可以看到班主任的影子。
因此，做班主任的工作既艰辛又光荣，可谓任重道远。
我担任班主任工作20年，对其中的艰苦可谓深有体会，对于如何更好地做好班主任工作，也一直在不断的实践中努力探索。
那么，如何做好班主任工作呢？下面是我的几点做法：一、身教重于言教。
“打铁自身先要硬”。
我觉得要做好班主任工作，身教重于言教是根本。
班主任作为一个班集体的领头羊和排头兵，其所具备的高尚人格魅力、师德修养和深切的爱生情感对学生的影响是显性加隐性的潜移默化的整体影响。
班主任的精神乃至每一句话每一个眼神每一个手势都会给学生施以影响。
加上初中生年龄、个性、心理等方面还不够成熟，模仿能力还很强，老师良好的行为对学生产生着积极的影响，起着鼓励性的作用，胜过许多僵硬的说教。
因此，我在工作中时时处处注意自己的言行举止，做到率先示范，为人师表。
我在工作时，注意从小事着手，从点滴生活琐事抓起，坚持积极引导和正面教育为主的原则，扶植学生中积极向上的主流，尽量以实际行动给学生树立良好、公正的行为准则。
比如教学生文明礼貌待人，我总是把文明礼貌用语说在前。
为了教育学生品质要纯正，要诚实勇敢，说话算数，我注意从自身做起，凡是跟学生商量约定出来的班级准则伙食个人协议，甚至课余时间师生间的不成文的诺言，我都尽力遵守，这样久而久之，在行动上给学生（尤其是那些平时易说谎的学生）一种心理定势：老师每次说话都算数，我怎好意思一而再，再而三地说谎呢？从而使学生受到教育。
此外，在献爱心捐款活动中带头捐款也会对学生有潜移默化的影响。
二、注意培养班干部，形成良好的班集体。
“榜样的力量是无穷的”，班主任要耐心组织、精心培养一个具有共同奋斗目标、坚强的核心力量、正确的集体舆论、良好的风气和严格的组织纪律，有集体荣誉感和责任感、朝气蓬勃的学生集体。
润物细无声师德永恒作文范本
润物细无声师德永恒作文范本《润物细无声师德永恒》在我们的成长岁月中，总有那么一些人，他们如同无声的春雨，默默滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
说起老师，我的脑海中立刻浮现出了高中时期的语文老师——李老师。
李老师个子不高，瘦瘦的，总是带着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的。
他的脸上总是挂着温和的笑容，让人感觉如沐春风。
记得那是一个闷热的夏日午后，教室里的风扇呼呼地转着，却丝毫无法驱散空气中的燥热。
大家都无精打采地趴在课桌上，等待着上课铃声的响起。
李老师像往常一样，迈着轻快的步伐走进了教室。
他看了看我们的状态，并没有立刻开始讲课，而是神秘地笑了笑，从身后拿出了一把折扇。
“同学们，这天气太热了，咱们先凉快凉快。
”说着，他轻轻地扇动着折扇，那轻柔的风仿佛带着魔力，一下子让我们的精神为之一振。
大家都好奇地看着李老师，不知道他葫芦里卖的什么药。
“今天啊，咱们不讲课文，来讲讲诗词中的夏天。
”李老师的声音清脆而响亮，瞬间吸引了我们的注意力。
他一边扇着扇子，一边声情并茂地朗诵起了古诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我们仿佛随着他的声音，来到了那美丽的西湖边，看到了一望无际的荷叶和娇艳欲滴的荷花。
李老师不仅仅是简单地朗诵，他还会给我们讲解诗词背后的故事和作者的情感。
他说：“杨万里在写这首诗的时候，心情那叫一个舒畅，看到这么美的景色，能不开心吗？咱们也得学会在生活中发现美，哪怕是这闷热的夏天，也有它独特的魅力。
”在讲解的过程中，李老师会时不时地走到我们身边，轻轻拍拍这个同学的肩膀，鼓励地看看那个同学的眼睛。
他的目光中充满了对我们的期待和关爱，让我们感受到了他的真心。
有一次，我在课堂上因为回答问题答错了，心里特别沮丧。
下课的时候，李老师把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，以为会挨批评。
没想到，李老师却递给我一杯水，笑着说：“别紧张，孩子。
答错了没关系，重要的是咱们要敢于尝试。
来，跟老师说说，你当时是怎么想的？”他耐心地听我说完，然后一点点地给我分析，直到我完全明白为止。
润物细无声师德永恒作文范本
润物细无声师德永恒作文范本《润物细无声师德永恒》在我们的人生旅程中，总会遇到那么一些人，他们如同春雨，无声地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
说起老师，我的脑海中立刻浮现出了高中时期的语文老师——李老师。
李老师是一位身材娇小、面容和蔼的女性。
她总是带着温暖的笑容，让人感觉如沐春风。
她的眼睛不大，但却格外有神，仿佛能够洞悉我们内心的每一个想法。
记得那是一个闷热的夏日午后，教室里的风扇呼呼地转着，却依旧驱散不了空气中的燥热。
大家都无精打采地趴在课桌上，等待着上课铃声的响起。
李老师走进教室，看到我们这副模样，并没有生气，而是轻轻地笑了笑说：“同学们，这天气确实让人有些提不起精神，那咱们今天就来点有趣的。
”说着，她从包里拿出了一本诗集。
“咱们一起来欣赏几首古诗，感受一下古人在夏日里的情思，说不定能给咱们带来一丝清凉呢。
”李老师的声音清脆而动听，就像那潺潺的溪流，瞬间吸引了我们的注意力。
她开始朗读起古诗，那抑扬顿挫的语调，仿佛将我们带入了古诗所描绘的世界。
“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
”在她的朗读中，我们仿佛看到了微风拂过，水晶帘轻轻摆动，满架的蔷薇花散发出阵阵芳香的画面。
那一刻，教室里的燥热似乎真的减少了几分。
李老师不仅在课堂上给我们带来惊喜，在课后对我们的关心也是无微不至。
有一次，我因为考试成绩不理想，心情特别低落。
放学后，我一个人留在教室里，看着试卷上的红叉，眼泪忍不住掉了下来。
这时，李老师走了进来。
她轻轻地拍了拍我的肩膀，坐在我旁边说：“孩子，一次考试失利不算什么，重要的是我们要从失败中吸取教训。
”她拿起我的试卷，仔细地分析着每一道错题，耐心地给我讲解着解题思路。
“你看这道题，其实你不是不会，只是粗心了。
下次做题的时候，一定要多读几遍题目，认真思考。
”她的声音温柔而坚定，让我原本失落的心渐渐有了力量。
讲解完试卷，她又和我聊起了天，问我最近的学习情况，有没有什么困难。
我向她倾诉了自己在学习上的压力和困惑，她认真地听着，不时地点点头。
润物细无声师德永恒作文范本
润物细无声师德永恒作文范本《润物细无声师德永恒》在我们的成长历程中，总有那么一些人，他们如同春雨，无声地滋润着我们的心田，他们就是我们敬爱的老师。
在我的记忆深处，有一位老师，她的身影至今仍深深地印刻在我的脑海中，她用自己的行动诠释了什么是真正的师德。
那是我上初中的时候，我们的班主任是一位姓王的女老师。
王老师身材娇小，总是面带微笑，给人一种亲切感。
她教我们语文，课堂上的她总是充满激情，用生动的语言将课文中的场景栩栩如生地展现在我们面前，让我们仿佛身临其境。
记得有一次，我在课堂上开小差，被王老师发现了。
她没有当场批评我，而是在下课后把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，想着肯定要挨一顿骂了。
然而，王老师并没有发火，她只是轻轻地让我坐下，然后用温和的目光看着我，说：“孩子，我知道你最近可能有些累了，但是课堂上的时间很宝贵，错过了就很难补回来。
”她的声音轻柔得就像春天的微风，拂过我的心间，让我顿时感到无比羞愧。
从那以后，我再也没有在王老师的课上开过小差，每次都会认真听讲。
王老师的语文课也成了我最期待的课程之一。
王老师对我们的关心不仅仅体现在学习上，还体现在生活的方方面面。
有一次，我们班的一位同学在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
王老师得知后，第一时间赶到了操场，她小心翼翼地扶起那位同学，关切地询问着：“疼不疼啊？别怕，老师带你去医务室。
”她的眼神中充满了担忧和心疼，就像妈妈看着受伤的孩子一样。
在去医务室的路上，王老师一直安慰着那位同学，还给他讲笑话，分散他的注意力，让他忘记伤口的疼痛。
到了医务室，王老师亲自为同学清理伤口，她的动作那么轻柔，生怕弄疼了同学。
看着王老师忙碌的身影，我的心里充满了感动。
还有一次，我在考试中发挥失常，成绩很不理想。
我心情低落极了，觉得自己一无是处。
王老师看出了我的情绪，她把我叫到了教室外的走廊上，和我一起分析了试卷中的问题。
她指着那些错题，耐心地给我讲解着：“这道题啊，其实你就是粗心了，下次仔细点就不会错啦。
润物细无声师德常新作文范本
润物细无声师德常新作文范本《润物细无声师德常新》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严肃。
但有一位老师，她如春雨般“润物细无声”，用独特的方式滋养着我们的心灵，让我至今难以忘怀。
那是我初中二年级的时候，新来了一位语文老师，姓刘。
刘老师看起来三十多岁，身材娇小，脸上总是带着温暖的笑容，眼睛里透着智慧和亲切。
刚开始，大家并没有觉得刘老师有什么特别之处。
她的课堂不像其他老师那样激情澎湃，也没有过多华丽的装饰。
但渐渐地，我们发现了她的与众不同。
记得有一次上作文课，刘老师布置了一个题目——《我的梦想》。
对于当时的我们来说，梦想这个词似乎有些遥远和模糊。
大家都抓耳挠腮，不知道从何写起。
刘老师没有像往常一样直接讲解写作方法，而是给我们讲起了她自己的故事。
她说，她小时候的梦想是成为一名画家，每天都拿着画笔描绘出心中的美好世界。
可是后来，因为家庭条件的限制，她无法去专业的学校学习绘画。
但是，她并没有放弃对梦想的追求，而是把这份热爱转化到了文字上。
她开始用文字来描绘她心中的画面，表达她的情感和想法。
讲完自己的故事，刘老师微笑着对我们说：“孩子们，梦想不分大小，不分高低贵贱。
它是你们心中最纯真、最美好的向往。
不要害怕梦想太遥远，只要你们勇敢地去追求，去努力，总有一天会实现的。
”那一刻，教室里异常安静，我们都被刘老师的故事深深吸引，也开始认真思考自己的梦想。
在刘老师的鼓励下，大家纷纷拿起笔，写下了自己内心深处的梦想。
从那以后，每次作文课，刘老师都会用这种方式启发我们。
她会分享自己的生活经历，读书感悟，或者是身边的小故事，让我们在潜移默化中学会如何观察生活，如何表达自己的情感。
刘老师批改作文也特别认真。
她不仅会指出我们的错别字和语法错误，还会在每一篇作文后面写上长长的评语。
那些评语不是简单的夸赞或者批评，而是充满了对我们的理解和鼓励。
有一次，我的作文写得很糟糕，自己都觉得不好意思。
但是刘老师的评语却让我倍感温暖。
润物细无声师德常新作文范本
润物细无声师德常新作文范本《润物细无声师德常新》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们或严厉，或和蔼，或幽默，或严谨。
但有一位老师，她如春雨般“润物细无声”，用独特的方式，在我的心中种下了温暖与希望的种子，让我对“师德”有了全新的理解。
那是我初中二年级的时候，由于家庭的变故，我的成绩一落千丈，整个人也变得沉默寡言，对学习失去了兴趣。
就在我觉得自己快要被黑暗吞噬的时候，李老师出现了。
李老师是我们的语文老师，她中等身材，总是面带微笑，眼神中透着温柔和关怀。
记得第一次上她的课，她没有像其他老师那样直接开始讲课，而是给我们讲了一个小故事。
她说：“同学们，今天我要给你们讲一个关于小树苗的故事。
有一棵小树苗，它生长在一个阴暗的角落，很少能晒到阳光，也很少有人注意到它。
但是，小树苗没有放弃生长，它努力地扎根，拼命地吸收着每一滴雨水和每一丝阳光。
终于，有一天，它长成了一棵参天大树。
”讲完这个故事，李老师看着我们说：“我希望你们每一个人都能像这棵小树苗一样，无论身处怎样的环境，都要努力成长。
”当时的我，并没有把这个故事放在心上，只觉得这不过是老师的一番说教。
然而，在接下来的日子里，我发现李老师总是格外关注我。
课堂上，她会经常提问我，哪怕我回答得并不完美，她也会给予我鼓励的眼神和肯定的话语。
课后，她会把我叫到办公室，耐心地为我辅导功课，帮我分析错题的原因。
有一次，我因为一道阅读理解题做错了，心情非常低落。
李老师看到后，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别灰心，这道题确实有点难，咱们一起来看看。
”她拿着笔，一句一句地带着我分析文章，给我讲解解题的思路。
在她的耐心指导下，我终于明白了这道题的解法。
那一刻，我看到李老师的脸上露出了欣慰的笑容。
除了学习上的关心，李老师还在生活中给了我很多帮助。
有一段时间，我因为家里的事情经常迟到。
李老师知道后，没有批评我，而是找我谈心。
她轻声地问我：“是不是家里有什么困难呀？如果有，一定要跟老师说哦。
师德潜入教,润生细无声作文
师德潜入教,润生细无声作文标题：潜移默化：师德之水，润泽心田尊敬的师德，你好！别看我这样称呼你有点儿不正式，但在我眼里，你就像一位随和又充满智慧的老友，总以温和的方式，在我们毫无察觉中滋养我们的心灵。
你的艺术非常奇妙，无声无息却影响深远，正如那句古老而充满哲理的诗句“潜入教,润生细无声”。
首先得表扬一下你的一些代表人物，我心中的经典案例——那些令人难以忘怀的老师们。
比如说，我们的历史老师张老师。
他总是用那种仿佛穿越回古代的口吻给我们讲述历史事件，让我们不禁怀疑他是不是某个朝代派来的卧底，专门来给我们上现场历史课的。
不过，他对待学生的耐心和对历史的热爱，在我们心中悄悄播下了对知识求索的种子。
再比如我们的体育老师，李老师，他似乎有着无穷的活力，总能以一种超乎寻常的热情让我们这群“懒骨头”动起来。
记得有一次，他在足球赛中跟我们并肩作战，虽然年纪不小了，却比我们任何人都要跑得快。
比赛结束后，他躺在草地上大喘气，我们围在他身边哈哈大笑。
那一刻，我突然明白了“坚持”和“团队精神”不仅仅是口号，它们真实存在，在我们每次汗水飞溅的挥洒中。
还有我们的英语老师，王老师，她总是用那种充满韵律的语调读英文，仿佛每个单词都是诗句里的音符。
她的教学方法有趣又高效，常常让我们在不知不觉中爱上了英语。
有一次课上，她竟然把自己装扮成莎士比亚时代的女士，让我们分组表演《罗密欧与朱丽叶》。
那天，班上成了一个大舞台，每个人都是戏中人，英语突然从书本上跳了出来，变得生动而有趣。
这些老师，就像细水长流般，不着痕迹地将自己对生活的热爱、对学科的狂热、对学生的关怀，悄无声息地融入我们的心田。
正是这种辛勤的耕耘，让知识的种子在我们心里生根发芽，长出了对美好事物的向往和追求。
师德啊，你之所以神奇，是因为你并不是一味地教导或者说教。
相反，你通过老师们的点点滴滴，通过他们的话语和行为，通过他们的生活态度和教学风格，无声地渗透进我们的生活，影响着我们的成长。
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润物细无声师德常新作文范本《润物细无声师德常新》在我的求学生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严肃。
但有一位老师，她就像春雨，无声地滋润着我们的心田，让我至今难以忘怀。
那是我读初中的时候，新来了一位语文老师，姓王。
王老师看起来普普通通，齐耳的短发，总是穿着一身素雅的衣服。
可就是这样一位平凡的老师，却给我们带来了不平凡的影响。
记得有一次，我因为生病请了几天假，回到学校的时候，正好赶上语文测验。
我心里那个急啊，觉得自己肯定考不好。
王老师似乎看出了我的心思，下课后把我叫到了办公室。
“孩子，别着急，生病不是你的错。
来，老师给你讲讲这次测验的重点。
”王老师的声音温柔而亲切。
她拿出我的试卷，一道题一道题地给我分析，耐心地讲解着每一个知识点。
我看着她专注的神情，心里暖暖的。
她的眼神中没有一丝责备，只有满满的关心和鼓励。
“这道题啊，其实不难，就是要仔细审题。
你看，这里的关键词是……”王老师拿着笔，在试卷上圈圈画画，声音轻柔得像微风拂过。
我听得入了神，不知不觉中，那些原本让我头疼的题目变得清晰起来。
王老师还不时地问我：“听懂了吗？”当我点头表示明白时，她会露出欣慰的笑容。
“加油，老师相信你下次一定能考出好成绩！”王老师拍了拍我的肩膀。
那一刻，我心里充满了感激和动力。
从那以后，我学习语文更加努力了，每次遇到问题，都会主动去请教王老师。
而她，总是不厌其烦地为我解答。
还有一次，学校组织了一场作文比赛。
我心里很想参加，可又担心自己写不好。
王老师知道后，鼓励我说：“别害怕，大胆去写，把你心里想的都写出来。
”在准备比赛的过程中，王老师帮我一起选题，一起构思。
她会认真地读我写的每一篇草稿，然后提出修改意见。
“这里的描写可以再生动一些，比如加上一些比喻或者拟人。
”王老师拿着我的草稿，指着其中一段说道。
“还有这里，情节可以再跌宕起伏一点，这样更能吸引读者。
”她一边说，一边用手比划着。
在王老师的指导下，我的作文水平有了很大的提高。
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师德似春雨，润物细无声
马召中学刘省周
如果说我们伟大祖国的建设与发展事业是一座摩天大楼，那么教育就是它赖以挺身矗立的根基；如果说教育是一条滋润身心浇灌智慧荡涤灵魂的万里长河，那么教师则是它赖以滔滔奔流永不枯竭的源泉！于古于今，于国于民，甚至于人于己，教师之职与责都无与伦比。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本！在第30个教师节到来前夕，习总书记在北京师范大学做出了重要讲话，同时，对新阶段的师德师风建设提出了更明确、更高的要求。
作为我们教师，我认为应该时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒”。
“又说：“严是爱，宽
是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。
教师是园丁，学生
是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去滋润每一个学生，用健全的人格塑造一个学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。