公开课集合课件

跳绳： 杨明 陈东 刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
踢毽： 刘红 于丽
跳绳 杨明
周晓 刘红
杨明 李芳
朱小东 陈东
李芳 王爱华
陶伟 马超
卢强 丁旭 赵军 徐强
踢毽
杨明
刘红
李芳
于丽
周晓
朱小东 陶伟
卢强
活动二： 小组活动要求： 1.请你按要求分别找出只参加跳绳的人员，只参加踢毽的人员和既参 加跳绳又参加踢毽的人员，并贴在相应的位置。 2请你画一个大圈，圈出所有参加跳绳的人员ห้องสมุดไป่ตู้画另一个大圈圈出所 有参加踢毽的人员。 3.观察圆圈图，列式计算参加这两项比赛的一共有多少人？
第九单元 数学广角
集
合
想一想：
昨天，欧阳老师到超市去买东西,在付款的时候，从 前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。一共有 多少人在排队付款？
6人
后
前
问：参加这两项比赛的一共有多少人？
活动一 三（1）班参加跳绳、踢毽的学生名单 跳绳 踢毽 杨明 刘红 陈东 于丽 刘红 周晓 李芳 杨明 王爱华 朱小东 马超 李芳 丁旭 陶伟 赵军 卢强 徐强
思考：参加跳绳和踢毽的同学一共有几人? 跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
参加跳绳的学生有9人
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
参加人数=6+5+3=14（人）
1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。
①
⑤ ⑨
⑥
③ ⑦
②
④ ⑩
⑧
表示既会游泳又会飞的
2.希望小学三（2）班的同学去春游，带面包的有 20人，带水果的有15人，既带面包又带水果的有5 人，希望小学三（2）班有同学多少人？
只参加跳绳 既参加跳绳又 参加踢毽 只参加踢毽
列式计算：
跳绳的学生
即参加跳绳 又参加踢毽
参加踢毽 的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
你知道吗？
在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，以 及用以表示集合之间关系。这种图称为韦恩图(也叫文 氏图)，是由英国数学家叫韦恩发明创造的，韦恩图常 用来研究表示数学中的“集合问题”，也叫集合图。
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
参加踢毽的学生有8人
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人
总结
今天你有什么收获？
今天我们运用了集合的思想解决了生 活中有重复现象的问题，像这样的问题在 生活中还有很多很多，就等着大家去发现 ，去解决吧！
活动要求：为了更清楚的看出哪些同学两个项目都参加了，哪些同学只参加了跳绳或是 踢毽比赛，你有什么办法把这个表格重新整理一下？ 1.连一连 跳绳：杨明 踢毽：刘红 陈东 于丽 刘红 周晓 李芳 杨明 王爱华 朱小东 马超 李芳 丁旭 陶伟 赵军 卢强 徐强
2.把名字换换位置 跳绳 踢毽 陈东 于丽 王爱华 周晓 马超 朱小东 丁旭 陶伟 赵军 卢强 徐强
参加人数=9+8-3=14（人）
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
只参加跳绳的学生有6人
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东
陶伟 卢强
只参加踢毽的学生有5人
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超
20+15-5=30（人）
3.希望小学三（3）班有5名同学参加唱歌比赛、6名 同学参加画画比赛，请问三（3）班可能一共有多少 人参加比赛呢？
唱
歌
画
画
有0个人重复： 有1个人重复： 有2个人重复： 有3个人重复： 有4个人重复: 有5个人重复：
5+6=11（人） 5+6-1=10（人） 5+6-2=9（人） 5+6-3=8（人） 5+6-4=7 （人） 5+6-5=6（人）