新闻编辑的框架理论

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新闻编辑的框架理论
第1講新聞編輯的框架理論
壹、新聞編輯工作的核心
一、最近一年,我一直在探索新聞編輯工作的核心要點,探索不同時代、不同媒體、不
同報社都適用的編輯理論,探索媒體定位、新聞企劃、版面規劃、標題寫作、原稿
整理共通的分析架構。

最近,我覺得自己似乎找到了這個核心的、理論的分析架構:
新聞編輯工作涉及主題、素材、語言等三個層次,而其核心在於選擇和重組。

二、臧國仁:1999:32-44:在闡述框架理論內涵時,也將新聞訊息分為高中低三個層次。

高層次(macrostructure)是對某一事件主題的界定,即「這是什麼事」,經常以標題、
導言等形式出現;中層次則由以下幾個環節組成,包括主要事件、先前事件、歷史、
結果〃影響、歸因、評估等;低層次則是指語言符號,包括由字、詞等組合而成的
修辭與風格。

三、本文的主題、素材、語言三層次,接近臧國仁的高中低三層次,但將適用範圍從一
組新聞題文擴及媒體企劃、新聞企劃、版面規劃、標題寫作、原稿整理等面向。


此,本文指的主題一個媒體、一個事件、一個版面、一篇文章、一個標題的核心要
旨;本文指的素材,包括新聞事實的各面向:主要事件、先前事件、歷史、結果〃
影響、歸因、評估等:,也包括媒材:文字、照片、漫畫、插圖、資訊圖表等:、人
才:美編、核稿、校對、攝影等:、科技:組版軟體、印刷設備等:;本文指的語言,
包括文字語言,也包括圖像語言、版面語言。

知識行動
1.政治、經濟、社會、1.媒體定位心理、文化人類學主題
2.台灣現代史、中國現2.新聞企劃代史、國際現勢
3.新聞學、傳播理論、3.版面規劃釐清、鎖定
材料新聞法規 4.專版專線知識 4.標題寫作 5.語意學、修辭學、認選擇、重組
知心理學、美學 5.原稿整理語言…
修飾、雕琢
貳、新聞編輯工作的情境
一、情境既是資源也是限制,新聞編輯在進行主題、材料、語言的選擇重組時,必須瞭
解情境、優遊情境、突破框限、創新情勢。

二、社會情境:選定在政經情勢中、社會文化中、媒體生態中的最佳定位,並選定特定
讀者、組織特定內容來吸引他們閱讀。

三、組織情境:在編輯政策下折衝、在組織分工下集結資源、截長補短,並且善用科技
資源,進行新聞建構。

四、文本情境:傳統編輯學重心::熟悉編輯常規,善用媒材,活用文字、圖像和版面語
言來表意、作文、做人。

參、新聞編輯工作的執行
一、編輯工作的層次:新聞編輯的核心在於選擇/重組。

選擇/重組包括主題、材料、語言
三層次,在1媒體定位、2新聞企劃、3版面規劃、4文稿整合、5標題寫作等五個
面向進行,基層編輯基於前兩者執行後三者。

本文探討基層編輯如何進行後三者工
作。

二、媒體定位:一個媒體,如蘋果日報確定市場定位:主題:、組織編採團隊和採訪路線
:材料:、再以圖像化編輯:語言:來呈現。

三、新聞企劃:一個新聞事件,如二二八手護台灣,要先確定重要性和核心意義:主題:,
然後決定花多少版、多少角度、多少圖文報導:材料:,要不要出畫頁、以何種圖文
組合比例和方式進行報導。

四、版面規劃:一個版面的新聞取捨、頭條選擇、文稿組合。

關鍵在頭條為何、頭條與
其他新聞關係為何:主題:,有哪些圖文、如何編排:材料:、選用什麼版型、何種
版面風格:語言:。

五、標題寫作:凸顯主題,選擇與主題相關的新聞情節重組成一個新聞故事,再用文字
技巧讓它變得精確和優美。

六、原稿整理:文字修改、照片剪裁、圖表設計,重要的都是凸顯主題、將與主題相關
的材料做最適當的編排,並運用圖文造詣讓它最佳化。

七、基層編輯工作的流程:1.監控資訊:上班前接收新聞,上班時更新訊息。

2.協調整合:
協調編採人員、彙整可用資源:企劃、編版:。

:瞭解印刷機、設備、同事戰力:3.
新聞判斷:權衡取捨::基於專業、政策、對讀者的理解進行取捨、強化淡化、連結
分離。

4.原稿整理:資訊加工::修飾和重組圖文。

5.標題寫作:摘要導讀::下標、
插題、引言。

6.版面設計:訊息設計:。

7.實際組版:科技運用:。

肆、新聞編輯工作的學習
一、知識:領域知識:專版知識:、情境知識、論述知識:將前兩者知識轉化為編輯語言:。

二、核心能力有五:1.新聞判斷;2.企畫整合;3.調和差異:理想與現實、作者與讀者:;
4.語文再現:含文圖版面:;
5.快速應變:時間壓力:;
6.創新突破。

三、不同時代、媒體、報紙,以及職業生涯的不同階段,都需要共同的智能,但智能的
比重互有差異。

四、從生手到專家:在職業生涯的不同階段,所需的智能各有所重,先求符合常規、再
求速度、再求好、再求應變、再求調和政策與專業。

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