优质服务基层行培训之护理管理PPT课件
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优质服务基层行培训之护理管理-文档 资料
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
优质护理服务培训(必备课件)ppt

法律法规培训
法律法规知识
培训护士了解并掌握相关的法律法规,如《中华人民共和国护士 管理办法》、《医疗事故处理条例》等。
法律责任与义务
培训护士了解并履行法律责任和义务,如遵守医疗规范、保障病人 权益等。
法律风险防范
培训护士了解并掌握法律风险的防范措施,如保护病人隐私、规范 护理记录等,以降低护理风险。
03
优质护理服务实践案例
成功案例分享
1 2
成功案例一
某医院新生儿科护理团队通过实施个性化护理措 施,有效降低新生儿感染率,提高家长满意度。
成功案例二
某养老院引入智能化护理设备,优化护理流程, 显著提升老年人生活质量和护理效果。
3
成功案例三
某社区卫生服务中心开展家庭护理服务,满足居 民个性化需求,提高居民健康素养和自我管理能 力。
跨文化沟通
培训护士了解并掌握跨文 化沟通的技巧和方法,以 提高与不同文化背景的病 人的沟通效果。
职业道德培训
职业操守
培训护士了解并遵守职业 道德规范,如诚实守信、 尊重病人、保护隐私等。
职业责任
培训护士了解并履行职业 责任,如提供优质服务、 保障病人安全等。
职业形象
培训护士树立良好的职业 形象,如专业着装、文明 用语、微笑服务等。
优质护理服务培训(必备课件)
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 优质护理服务概述 • 优质护理服务培训内容 • 优质护理服务实践案例 • 优质护理服务评价与改进 • 优质护理服务未来展望
01
优质护理服务概述
定义与特点
定义
优质护理服务是指以病人为中心,强 化基础护理,全面落实护理责任制, 深化护理专业内涵,整体提升护理服 务水平的护理模式。
优质护理服务培训(必备课件)ppt

优质护理服务强调以病人为中心,关注病人的需求和体验,注重提供人性化、专业 化的护理服务。
优质护理服务要求护士具备高度的责任心、良好的职业道德和扎实的专业知识,为 病人提供安全、优质、满意的护理服务。
优质护理服务的重要性
01
02
03
提高医疗质量
优质护理服务能够提高医 疗质量,减少医疗差错和 纠纷,提升医院整体形象 。
启示三
建立有效的信息反馈机制和风险防范措施,确保 患者安全。
建议一
鼓励护理人员参加专业培训和学习,提升护理技能 和知识储备。
建议二
加强医护协作和沟通,实现医护一体化服务模式 。
建议三
完善护理质量监控体系,定期评估护理效果并及时调整 改进。
优质护理服务培训(必备课件)
汇报人:可编辑 2023-12-23
• 优质护理服务概述 • 优质护理服务培训内容 • 优质护理服务实践 • 优质护理服务案例分析
• 优质护理服务未来发展 • 优质护理服务培训效果评估
01 优质护理服务概述
优质护理服务的定义
优质护理服务是指以病人为中心,强化基础护理,全面落实护理责任制,深化护理 专业内涵,整体提升护理服务水平的医疗护理服务。
疼痛管理
培训疼痛评估与护理技能 ,提高护士对疼痛病人的 护理能力。
护理服务态度培训
服务意识
培养护士的服务意识,使其能够 积极主动地关心病人,提供优质
的护理服务。
沟通技巧
培训护士有效沟通的技巧,包括倾 听、表达、处理冲突等,提高护士 与病人及家属的沟通能力。
职业素养
培训护士的职业素养,如责任心、 诚信、团队协作等,提高护士的职 业素质。
基础急救技能
基础感染防控
培训感染防控知识,包括手卫生、防 护用品使用等,降低院内感染风险。
优质护理服务要求护士具备高度的责任心、良好的职业道德和扎实的专业知识,为 病人提供安全、优质、满意的护理服务。
优质护理服务的重要性
01
02
03
提高医疗质量
优质护理服务能够提高医 疗质量,减少医疗差错和 纠纷,提升医院整体形象 。
启示三
建立有效的信息反馈机制和风险防范措施,确保 患者安全。
建议一
鼓励护理人员参加专业培训和学习,提升护理技能 和知识储备。
建议二
加强医护协作和沟通,实现医护一体化服务模式 。
建议三
完善护理质量监控体系,定期评估护理效果并及时调整 改进。
优质护理服务培训(必备课件)
汇报人:可编辑 2023-12-23
• 优质护理服务概述 • 优质护理服务培训内容 • 优质护理服务实践 • 优质护理服务案例分析
• 优质护理服务未来发展 • 优质护理服务培训效果评估
01 优质护理服务概述
优质护理服务的定义
优质护理服务是指以病人为中心,强化基础护理,全面落实护理责任制,深化护理 专业内涵,整体提升护理服务水平的医疗护理服务。
疼痛管理
培训疼痛评估与护理技能 ,提高护士对疼痛病人的 护理能力。
护理服务态度培训
服务意识
培养护士的服务意识,使其能够 积极主动地关心病人,提供优质
的护理服务。
沟通技巧
培训护士有效沟通的技巧,包括倾 听、表达、处理冲突等,提高护士 与病人及家属的沟通能力。
职业素养
培训护士的职业素养,如责任心、 诚信、团队协作等,提高护士的职 业素质。
基础急救技能
基础感染防控
培训感染防控知识,包括手卫生、防 护用品使用等,降低院内感染风险。
优质护理服务培训课件

尊重与信任
医生和护士之间应相互尊重,信任彼此的专业能 力,共同为患者提供最佳的治疗和护理方案。
3
责任分工
明确医护人员的各自职责,避免工作重复和疏漏 ,提高工作效率。
患者及家属沟通
倾听与理解
01
护士应积极倾听患者及家属的需求和意见,理解他们的担忧和
期望,以提供更为人性化的护理服务。
信息透明
02
向患者及家属清晰解释治疗方案、护理措施及预期结果,增强
塑造医疗品牌
优质的护理服务是医疗机 构品牌建设的重要组成部 分,能够提高医疗机构的 口碑和影响力。
优质护理服务的核心理念
患者中心
优质护理服务始终以患者为中心,关 注患者的需求和感受,确保患者在医 疗过程中的权益。
专业化服务
优质护理服务注重专业化,通过专业 的护理知识和技能,提供高质量的医 疗服务。
根据患者的健康状况、需求和护理目标,进行全 面、系统、准确的评估。
制定实施计划
基于评估结果,制定符合患者需求的护理计划, 明确护理目标、措施、时间和责任人。
及时调整计划
根据患者病情和需求的变化,及时调整护理计划 ,确保护理工作的针对性和实效性。
护理记录和报告
全面记录
详细记录患者的护理过程、措施、效果和不良反应等信息。
优质护理服务培训课件
汇报人: 日期:
contents
目录
• 优质护理服务概述 • 优质护理服务的技能和知识 • 优质护理服务的实施和管理 • 优质护理服务的沟通和协作
01 优质护理服务概述
优质护理服务的定义和目标
定义
优质护理服务是指基于患者的个性化需求,通过专业化的护理手段,提供全面 、连续、人性化的医疗护理服务。
医生和护士之间应相互尊重,信任彼此的专业能 力,共同为患者提供最佳的治疗和护理方案。
3
责任分工
明确医护人员的各自职责,避免工作重复和疏漏 ,提高工作效率。
患者及家属沟通
倾听与理解
01
护士应积极倾听患者及家属的需求和意见,理解他们的担忧和
期望,以提供更为人性化的护理服务。
信息透明
02
向患者及家属清晰解释治疗方案、护理措施及预期结果,增强
塑造医疗品牌
优质的护理服务是医疗机 构品牌建设的重要组成部 分,能够提高医疗机构的 口碑和影响力。
优质护理服务的核心理念
患者中心
优质护理服务始终以患者为中心,关 注患者的需求和感受,确保患者在医 疗过程中的权益。
专业化服务
优质护理服务注重专业化,通过专业 的护理知识和技能,提供高质量的医 疗服务。
根据患者的健康状况、需求和护理目标,进行全 面、系统、准确的评估。
制定实施计划
基于评估结果,制定符合患者需求的护理计划, 明确护理目标、措施、时间和责任人。
及时调整计划
根据患者病情和需求的变化,及时调整护理计划 ,确保护理工作的针对性和实效性。
护理记录和报告
全面记录
详细记录患者的护理过程、措施、效果和不良反应等信息。
优质护理服务培训课件
汇报人: 日期:
contents
目录
• 优质护理服务概述 • 优质护理服务的技能和知识 • 优质护理服务的实施和管理 • 优质护理服务的沟通和协作
01 优质护理服务概述
优质护理服务的定义和目标
定义
优质护理服务是指基于患者的个性化需求,通过专业化的护理手段,提供全面 、连续、人性化的医疗护理服务。
优质服务基层行课件

表、考核记录等; . 人员花名册: 全院、卫生技术人员、科室主任 (医师) 、编外人员; . 人员档案: 学历、执业资格、职称材料,学历、职称比例; . 业务指标: 床位数 (开放>编制,增加申请记录) 、床位使用率、住院患
者数、平均住院日等;
优质服务基层行(精选)
6
第一章 设置、功能和任务(业务科室)
• 组织体系: 委员会、管理小组、质管部门、职能部门、科室质量小组 (红头文件);
• 要点: 第一责任人,组织架构图; • 活动开展: 培训、专题会议、总结活动及会议记录、影像资料; • 运转: 医疗质量责任追究制,专兼职负责,活动记录,多部门质量管
理协调机制;
优质服务基层行(精选)
21
第四章 医疗质量安全管理与持续改进-工作方案
l各临床(医技)科室诊疗项目清单; l科室人员配备花名册; l各科室设置文件及设备配置清单; l特色科室批准文件或验收合格文件及诊疗记录及业务收入状况; l消毒供应
优质服务基层行(精选)
7
第一章 设置、功能和任务(职能科室)
✓各科室设置文件、人员名单、任命文件、工作记录, A:病案管理、院 感管理;
8.加大投入; 9.P-D-C-A:基点在P,重点在D,难点在C,高点在A; 10.以评促建。
优质服务基层行(精选)
28
谢谢聆听!
优质服务基层行(精选)
29
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢!
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优质服务基层行(精选)
30
本技能 • 风险防范机制: 医疗风险管理方案、风险预警体系、不良事件报告,培训提高
知晓率; • 医疗质量管理数据库; • 质量工具: 培训、应用。
者数、平均住院日等;
优质服务基层行(精选)
6
第一章 设置、功能和任务(业务科室)
• 组织体系: 委员会、管理小组、质管部门、职能部门、科室质量小组 (红头文件);
• 要点: 第一责任人,组织架构图; • 活动开展: 培训、专题会议、总结活动及会议记录、影像资料; • 运转: 医疗质量责任追究制,专兼职负责,活动记录,多部门质量管
理协调机制;
优质服务基层行(精选)
21
第四章 医疗质量安全管理与持续改进-工作方案
l各临床(医技)科室诊疗项目清单; l科室人员配备花名册; l各科室设置文件及设备配置清单; l特色科室批准文件或验收合格文件及诊疗记录及业务收入状况; l消毒供应
优质服务基层行(精选)
7
第一章 设置、功能和任务(职能科室)
✓各科室设置文件、人员名单、任命文件、工作记录, A:病案管理、院 感管理;
8.加大投入; 9.P-D-C-A:基点在P,重点在D,难点在C,高点在A; 10.以评促建。
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优质服务基层行(精选)
30
本技能 • 风险防范机制: 医疗风险管理方案、风险预警体系、不良事件报告,培训提高
知晓率; • 医疗质量管理数据库; • 质量工具: 培训、应用。
优质护理服务培训 PPT课件

•
5 保持病室安静、光线适宜、 操作要尽量集
中,以保证患者睡眠良好.
•
6 晚夜间要做到三轻:走路轻、说话轻、操
作轻.
19
术前护理
• 1、 给予心理支持.评估手术知识,适当讲解手术配
合及术后注意事项.
• 2 、告知其禁食禁水时间、戒烟戒酒的必要性. • 3、 如需要给予备皮. • 4 、做好术前指导如:深呼吸、有效咳嗽、拍背、
入院体重、生命体征的收集。
• 3 、主动进行自我介绍,入院告知:向病人或家属介绍管床
医生和护士、病区护士长,介绍病区环境、呼叫铃的使用、 作息时间及有关管理规定等。通知辅助护士送第一壶开水 到床前。
• 4 、了解病人的主诉、症状、自理能力、心理状况。 • 5、 如急诊入院,根据需要准备好心电监护仪、吸氧装置等 • 6、 鼓励患者和家属表达自己的需要和顾忌,建立信赖关系,
4
2、提升服务质量,提供优质护理
• 换位思考,满足病人需求。 • 不断摸索便捷的流程,积累优质护理的经
验。
5
3、责任护士主要职责:
• 晨间护理时,认真做好病房整理,主动和
病人打招呼,让病人对责任责任护士更加 熟悉。
• 晨间参加交接班,认真听取夜班护士及医
生的交班报告。
• 参加床头交接班,床头交接自己的病人。 • 了解所管病人有无病情变化及特殊情况。
措施. 危重病人使用腕带.
•
3 患者外出检查,轻病人由护工陪检,危重
病人由医务人员陪检.
•
十一、全程健康教育。住院期针对疾病知识
进行个性化的教育,使病人不仅获得躯体的康复,
还要获得良好的方式,树立良好的健康意识。
22
出院护理
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智能监测与预警系统
实时监测患者的生理参数,及时发出预警,提高救治成功率。
个性化护理方案
基于大数据和人工智能技术,为患者提供个性化的护理方案,满足 不同患者的需求。
个性化护理服务的发展趋势
以患者为中心
个性化护理服务将更加注重患者 的需求和体验,提供更加贴心、
专业的护理服务。
精准护理
通过精准评估患者的病情和需求, 制定个性化的护理计划,提高护理 效果。
案例二:儿科的优质护理服务实践
总结词
注重细节,关注患儿及家长的心理需求
详细描述
在儿科的优质护理服务实践中,注重细节和关注患儿及家长的心理需求是关键。通过提 供温馨、舒适的环境,以及亲切、耐心的护理服务,缓解患儿的紧张情绪。同时,加强 与家长的沟通,了解患儿的生活习惯和病情状况,为患儿提供个性化的护理方案。此外
培训应教会护士如何识别和评估潜在 的风险,如跌倒、压疮、感染等。
护理伦理与法律责任培训
01
02
03
护理伦理原则
培训应强调护理伦理原则 ,如尊重患者的自主权、 保护患者的隐私等。
法律责任意识
培训应提高护士的法律责 任意识,明确自身的法律 责任和义务。
护理文书规范
培训应教授护士如何规范 书写护理文书,确保记录 的真实性、准确性和完整 性。
跨学科合作
个性化护理服务需要多学科合作, 包括医生、护士、营养师、康复师 等,共同为患者提供全方位的护理 服务。
国际优质护理服务的经验与借鉴
国外先进的护理理念和模式
01
了解并学习国外先进的护理理念和模式,结合实际情况进行本
土化改造。
国际护理质量评估标准
02
参考国际护理质量评估标准,完善国内护理服务质量评估体系
实时监测患者的生理参数,及时发出预警,提高救治成功率。
个性化护理方案
基于大数据和人工智能技术,为患者提供个性化的护理方案,满足 不同患者的需求。
个性化护理服务的发展趋势
以患者为中心
个性化护理服务将更加注重患者 的需求和体验,提供更加贴心、
专业的护理服务。
精准护理
通过精准评估患者的病情和需求, 制定个性化的护理计划,提高护理 效果。
案例二:儿科的优质护理服务实践
总结词
注重细节,关注患儿及家长的心理需求
详细描述
在儿科的优质护理服务实践中,注重细节和关注患儿及家长的心理需求是关键。通过提 供温馨、舒适的环境,以及亲切、耐心的护理服务,缓解患儿的紧张情绪。同时,加强 与家长的沟通,了解患儿的生活习惯和病情状况,为患儿提供个性化的护理方案。此外
培训应教会护士如何识别和评估潜在 的风险,如跌倒、压疮、感染等。
护理伦理与法律责任培训
01
02
03
护理伦理原则
培训应强调护理伦理原则 ,如尊重患者的自主权、 保护患者的隐私等。
法律责任意识
培训应提高护士的法律责 任意识,明确自身的法律 责任和义务。
护理文书规范
培训应教授护士如何规范 书写护理文书,确保记录 的真实性、准确性和完整 性。
跨学科合作
个性化护理服务需要多学科合作, 包括医生、护士、营养师、康复师 等,共同为患者提供全方位的护理 服务。
国际优质护理服务的经验与借鉴
国外先进的护理理念和模式
01
了解并学习国外先进的护理理念和模式,结合实际情况进行本
土化改造。
国际护理质量评估标准
02
参考国际护理质量评估标准,完善国内护理服务质量评估体系
优质护理服务培训课件

患者安全和卫生知识
1 感染控制
学习有效的感染控制措施,保障患者的安全 与健康。
2 药物安全
了解药物的正确使用和管理,预防药物错误 和不良反应。
3 跌倒预防
掌握跌倒预防策略,减少患者的意外伤害。
4 急救知识
学习基本的急救知识,应对突发状况并保护 患者生命。
日常护理技能
1
卧床患者翻身
学习正确的卧床患者翻身技巧,防止压
问题排查
学习问题排查和解决的方法,有 效应对护理服务中的挑战。
冷静应对
保持冷静和专业,应对紧急情况 和突发事件。
沟通技巧
加强沟通技巧,与团队合作解决 问题,提供优质的护理服务。
测量生命体征
2
疮和肌肉萎缩。
掌握测量体温、脉搏、呼吸和血压的方
法和技巧。
3
导尿患者护理
了解导尿患者护理的操作步骤和注意事 项,保障患者的健康和安全。
特殊护理技能
帮助瘫痪患者
学习如何提供基本的康复护理和帮助瘫痪患者重建 生活。
行动不便的患者
了解行动不便患者的需求和关怀,提供适当的支持 和协助。
护理服务中的常见问题和应对方法
优质护理服务培训课件
欢迎参加我们的优质护理服务培训课程!本课件将为您提供全面的护理服务 培训,包括护理标准和规范、服务态度和沟通技巧、患者安全和卫生知识、 日常护理技能以及特殊护理技能。
护理服务标准和规范
行业标准
了解护理服务的行业标准和规范,确保提供专 业和安全的护理服务。
法律法规
掌握与护理相关的法律法规,确保遵循法律要 求。
伦理准则
了解护理伦理准则,处理职业道德和理服务的需求,提供 个性化护理。
良好的服务态度和沟通技巧
护理精细化管理优质护理服务培训课件PPT

优质护理服务要求与举措
建立健全有关规章制度,明 确岗位职责,增强执行力。
制度流程化,增强执行力。
落实核心制度,确保病人安 全和基础医疗质量。
优质护理服务要求与举措
深化“以病人为中心”理念,评估病人的需
评估病人,为病人提
要,切实落实基础护理职责,改善护理服务 。 供适宜的服务。
实行“三前”服务。
全方位关注病人,以病人为中心,一切为 了病人,为了病人的一切。
充实临床护士队伍,加强人力资源管理。
丰田公司的精益 生产方式
台塑集团王永庆 的细节管理
海尔集团“精细化、 零缺陷”管理
科学管理之父——泰勒
最早提出精细化管理思想
1911年,泰勒发表了 《科学管理原理》一书, 这是世界上第一本精细 化管理著作。
什么是“精、细”?
“精细”的含义 • “精”:完美、周密、高品质。 • “细”:细节、细致。
“精细”是一种意识,一种态 度,一种理念,一种文化。
什么是精细化管理?
精细化管理是一种管理理念 和技术,是通过规则的系统 化和细化,运用程序化、标 准化和数据化的手段,是组 织管理各单元精确、高效、 协调和持续运行。
精细化管理是“精细化”的理论化, 是系统化、理论化了的“细节”和“ 精细”。
精细化管理强调将管理工作做精、做细。
精细化管理方法
复杂的事情——————〉简单 化 复杂的事情——————〉简单 化 简单的事情——————〉流程化
定量的事情——————〉信息化
PART THREE
重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果,讲究专注地做好每一件 事,在每一个细节上精益求精、力争最佳。
引以为鉴——手术器械体内遗留
优质服务基层行培训之护理管理PPT课件

【C-3】建立护士岗位责任制,推行责任制整体护理工作模 式,有工作方案与具体措施。
——解读:机构应建立护士岗位责任制,对每个岗位都有明确的岗位
职责、工作规程和质量标准。积极推行责任制整体护理工作模式,明确 临床护理内涵及工作规范,制定责任制整体护理工作方案与具体措施。
——评价方式方法:现场查看相关资料。
2019/11/5
10
3.4.1 护理组织管理体系
【C-3】有护理工作中长期规划、年度计划,与卫生院(中心) 总体发展规划和护理发展方向一致。相关人员知晓规划、计 划的主要内容。
——评价方式方法:现场查看资料和现场访谈。
2019/11/5
11
3.4.1 护理组织管理体系
【B-1】落实岗位职责和管理目标,建立并落实各层次护理 管理人员考核评价机制。
——解读:护理管理人员落实岗位职责和管理目标,对各层次护理管
理人员定期开展考核评价,考核结果与绩效分配挂钩。
——评价方式方法:现场查看考核结果及绩效分配等材料。
2019/11/5
12
3.4.1Leabharlann 护理组织管理体系【B-2】有效执行年度计划并有总结。
格式根据医 院要求执行
——解读:积极按照年度计划落实相关工作措施,积极推进目标
2019/11/5
7
3.4.1 护理组织管理体系
【C-2】按照标准配置护理管理人员,岗位职责明确。
——解读:科学设置护士管理岗位,明确岗位职责。根据机构规
模、服务范围和工作量设总护士长或护士长,负责机构内部及辖区 村卫生室(社区卫生服务站)的护理管理工作。
——评价方式方法:现场查看岗位职责。
2019/11/5
查看持续质量改进报告分析,至少包括问题、原因分析、整改措
——解读:机构应建立护士岗位责任制,对每个岗位都有明确的岗位
职责、工作规程和质量标准。积极推行责任制整体护理工作模式,明确 临床护理内涵及工作规范,制定责任制整体护理工作方案与具体措施。
——评价方式方法:现场查看相关资料。
2019/11/5
10
3.4.1 护理组织管理体系
【C-3】有护理工作中长期规划、年度计划,与卫生院(中心) 总体发展规划和护理发展方向一致。相关人员知晓规划、计 划的主要内容。
——评价方式方法:现场查看资料和现场访谈。
2019/11/5
11
3.4.1 护理组织管理体系
【B-1】落实岗位职责和管理目标,建立并落实各层次护理 管理人员考核评价机制。
——解读:护理管理人员落实岗位职责和管理目标,对各层次护理管
理人员定期开展考核评价,考核结果与绩效分配挂钩。
——评价方式方法:现场查看考核结果及绩效分配等材料。
2019/11/5
12
3.4.1Leabharlann 护理组织管理体系【B-2】有效执行年度计划并有总结。
格式根据医 院要求执行
——解读:积极按照年度计划落实相关工作措施,积极推进目标
2019/11/5
7
3.4.1 护理组织管理体系
【C-2】按照标准配置护理管理人员,岗位职责明确。
——解读:科学设置护士管理岗位,明确岗位职责。根据机构规
模、服务范围和工作量设总护士长或护士长,负责机构内部及辖区 村卫生室(社区卫生服务站)的护理管理工作。
——评价方式方法:现场查看岗位职责。
2019/11/5
查看持续质量改进报告分析,至少包括问题、原因分析、整改措
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.5Βιβλιοθήκη 2020/7/20目录
3.4.1 护理组织管理体系
3.4.2 3.4.3
执行《护士条例 》
临床护理质量管理
3.4.4
护理安全管理
.
6
3.4.1 护理组织管理体系
【C-1】有在院长(主任)或副院长(副主任)领导下的护 理组织管理体系,定期专题研究护理管理工作,实施目标 管理。
——解读:建立完善的护理管理组织体系,负责建立健全护理工作制
2020/7/20
.
10
3.4.1 护理组织管理体系
【C-3】有护理工作中长期规划、年度计划,与卫生院(中心) 总体发展规划和护理发展方向一致。相关人员知晓规划、计 划的主要内容。
——评价方式方法:现场查看资料和现场访谈。
2020/7/20
.
11
3.4.1 护理组织管理体系
【B-1】落实岗位职责和管理目标,建立并落实各层次护理 管理人员考核评价机制。
➢ 查看持续质量改进报告分析,至少包括问题、原因分析、整改措
2020/7/施20 、整改督查反馈等
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3.4.2执行《护士条例》
【C-1】按照《护士条例》的规定,制定相关制度,实施护 理管理工作。
——解读:按照《护士条例》的规定,制定本机构的护理管理工作相
关制度。
——评价方式方法:现场查看相关制度。
度、护士岗位职责和工作标准、社区常见病多发病护理常规和技术操作 规范等并组织实施。院长(主任)或副院长(副主任)任组长,定期专 题研究护理管理工作。护理管理工作实行目标管理责任制,护理工作目 标具体,分工明确,有相应的监督和协调机制确保目标实现。
——评价方式方法:现场查看护理管理组织和目标责任制相关文件等
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3.4.2执行《护士条例》 第四章 医疗卫生
【C-4】依法执行护士准入管理。
机构的职责 :第 二十一条
——解读:护士执业应当经执业注册取得护士执业证书。医疗卫生机
构不得允许下列人员在本机构从事诊疗技术规范规定的护理活动:未取 得护士执业证书的人员;未依照本条例第九条的规定办理执业地点变更 手续的护士;护士执业注册有效期届满未延续执业注册的护士。 进行护理临床实习的人员应当在护士指导下开展有关工作。
——解读:护理管理人员落实岗位职责和管理目标,对各层次护理管
理人员定期开展考核评价,考核结果与绩效分配挂钩。
——评价方式方法:现场查看考核结果及绩效分配等材料。
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3.4.1 护理组织管理体系
【B-2】有效执行年度计划并有总结。
格式根据医 院要求执行
——解读:积极按照年度计划落实相关工作措施,积极推进目
【C-3】建立护士岗位责任制,推行责任制整体护理工作模 式,有工作方案与具体措施。
——解读:机构应建立护士岗位责任制,对每个岗位都有明确的岗位
职责、工作规程和质量标准。积极推行责任制整体护理工作模式,明确 临床护理内涵及工作规范,制定责任制整体护理工作方案与具体措施。
——评价方式方法:现场查看相关资料。
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3.4.2执行《护士条例》
【C-2】建立和完善常见疾病护理常规、技术操作规程及临 床护理服务规范、标准。
——解读:护理职能部门建立社区常见疾病护理常规、技术操作规程
及临床护理服务规范、标准。
——评价方式方法:现场查看相关文件。
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3.4.2执行《护士条例》
优质服务基层行之护理管理
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补充
解读2个指南
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能力结果表达方式
(一)采用A、B、C、D四挡表达方式
A档:代表“优秀”;
B档:代表“良好”;
C档:代表“合格”;
D档:代表“不合格”。
(二)评判原则
凡是达到B档“良好”者,必须先达到C档“合 格”要求;
凡是达到A档“优秀”者,必须先达到B档“良好”要求。
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第三章 业务管理
3.1 执业与诊疗规范管理 3.2 医疗质量与安全 3.3 患者安全管理 3.4 护理管理 3.5 医院感染管理 3.6 医疗废物管理 3.7 放射防护管理 3.8 药事管理 3.9 公共卫生管理
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3.4.1 护理组织管理体系
【C-2】按照标准配置护理管理人员,岗位职责明确。
——解读:科学设置护士管理岗位,明确岗位职责。根据机构规
模、服务范围和工作量设总护士长或护士长,负责机构内部及辖区 村卫生室(社区卫生服务站)的护理管理工作。
——评价方式方法:现场查看岗位职责。
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根据机构规 模、服务范 围和工作量
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3.4.1 护理组织管理体系
【C-3】有护理工作中长期规划、年度计划,与卫生院(中心) 总体发展规划和护理发展方向一致。相关人员知晓规划、计 划的主要内容
——解读:制定本机构护理工作中长期发展规划,一般为5年,明确
护理工作目标、具体措施和保障条件;制定年度护理工作计划,确保中 长期发展规划的实施和目标的实现;护理工作中长期发展规划、年度计 划应与机构总体发展规划和护理发展方向一致。组织护理人员学习护理 工作中长期规划和年度计划,确保相关人员正确领会主要内容。
——评价方式方法:现场查看护理工作改进措施和相关分析报
告。
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3.4.1 护理组织管理体系
【社区卫生服务中心能力标准不同点说明】——不同点
将【C-3】分解成【C-3】和【C-4】,内容基本不变。
乡镇卫生院服务能力标准
社区卫生服务中心服务能力标准
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3.4.1 护理组织管理体系
标实现,并对计划完成情况进行总结分析。
——评价方式方法:现场查看年度总结报告。
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计划完成情 况进行总结
分析
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3.4.1 护理组织管理体系
【A-1】有对规划和计划落实过程中存在的问题与缺陷进 行追踪分析,持续改进。
——解读:根据规划和计划内容定期自查进度,对落实过程中存
在的问题与缺陷进行追踪,分析原因,及时落实整改措施,持续改 进护理工作。
现场督导检查要点
➢ 现场查看护理管理组织和目标责任制相关文件、定期召开护理工 作会议记录
➢ 查看护理管理者聘任文件;护理岗位说明书或岗位职责等
➢ 查看护理规划、年度计划,内容完整(目标、措施、保障,符合 逻辑),了解目标完成情况
➢ 查看培训记录,现场访谈护理人员,了解规划和计划知晓情况
➢ 现场查看各层次护理管理人员考核结果及绩效分配