部编版语文一年级04《四季》第二课时教案

一年级上册课文4 《四季》教学设计

一、教学目标

（一）认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”。会写“四”一个生字。

（二）正确朗读课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

（三）仿照课文，说说春天还有哪些景物会对谁说些什么。

二、教学重、难点

（一）认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。

（二）会写“四”一个生字。

（三）正确朗读课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。三、教学过程

（一）问好

同学们，你们好我是王老师，很高兴在这里和你们相遇。

（二）导入

同学们，有四兄妹的本领可大了！他们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让许多水果挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。你知道他们是谁嘛？春天、夏天、秋天和冬天。

老师把他们的照片都带来了，一边看，一边猜哪个是他们好吗？秋，枫叶似火，稻谷丰收。春字里面的日表示春天有温暖的太阳。夏字里边有个目，想象夏天太阳太刺眼，要戴墨镜。冬字，冬天想到雪，上面是天空，

下面是雪花。一起出示“冬”、“夏”两个字，引导学生观察相同点，它们都是折文旁，折文是我们新认识的偏旁我们一起书空笔顺撇横撇捺你们很会观察，真是生活的有心人！春夏秋冬，这就是我们的四季。生活在四季分明的城市------青岛，能够感受每个季节独有的美，这真是一种幸福。

今天我们的教室可热闹了！你们看4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们来认识认识他们。草芽、荷叶、谷穗、雪人（出示图片）板书名字。他们给美丽的四季写了一首优美的诗歌。《四季》（三）听课文录音

请同学们打开课本第60页，认真听录音，看看这首儿歌共有几个小节？请在文中标注序号。

（四）整体感知

下面请同学们借助拼音大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。

（五）识字

1.同学们读的真认真，这些生字你都会读吗？自己读读看。跟老师读。

强调多音字“地”。

生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住你们吗?学生读。

2.同学们认字认得这么快，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗?。

交流识字方法。

加一加: 小+大=尖相针和铅笔一样，上面小上面大，尖尖地。

虫+土+土=蛙带有虫子旁的字大多与昆虫有关，青蛙不是昆虫，是两栖类动物，但是可以捕捉害虫。

京+尤=就

减一减：山清水秀的清去掉三点水就是青蛙的青，青表示一种深绿色的颜色，青蛙皮肤就是深绿色的。

换一换：语—吾+兑=说言字旁的演变，表示说话的意思。

组词法：事物的表面肚皮瓜皮顽皮的意思顽皮调皮

观察图片识字：弯弯的谷穗弯弯的月儿

同学们有这么多的好方法，你们可真是识字小能手。

3.“四”的写法

有一个字想和大家玩捉迷藏的游戏，你们看：四平八稳文房四宝丢三落四志在四方

是谁在和我们捉迷藏呢？出示“四”仔细观察这个字，和“田西”都是全包围结构的字，“先里面后封口”想一想它的关键笔画是什么？横折钩和竖弯第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折断稍稍左斜。第四笔是竖弯，转弯要圆。

请同学们在课本上描红两个写一个，注意写字姿势和握笔姿势。

再观察田字格中的字，看看你写的字有没有笔画不到位或结构不太好，如果不太满意请在四线方格本上订正两个。

（六）学习课文

1.下面请同学们自由读课文，遇到自己喜欢的季节可以多读几遍。

春天-------万紫千红总是春

2.你喜欢春天吗？有一个朋友也很喜欢春天，他还给春天写了一句话呢！出示第一小节教师做朗读指导。

3.“草芽”是什么样的？尖尖的草芽。除了尖尖还有绿绿、嫩嫩正因为春天才有尖尖的草芽，所以草芽说“我是春天。”

苹果，红红的苹果。荷叶呢？谷穗呢？荷叶圆圆、谷穗弯弯。出示相应的图片，引导学生观察小草、荷叶、谷穗，感受他们的样子，读出可爱的感觉。这就是叠词，用上叠词事物就更加形象、更加可爱。

你还会说几个这样的词语嘛？柳树弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚。

4.你能读好草芽尖尖的感觉嘛？青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖”读得轻一点，细一些。

春天是万物复苏的季节，十分热闹，看小草把谁引来了？小鸟。

5.草芽对小鸟说了些什么?(“我是春天。”)尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样自豪、高兴的表情读一读。

草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢?明确作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们读起来的时候很有趣，很高兴。

6.春天里小草悄悄探出了头，露出尖尖的小芽，传达出春的讯息，它就是春的使者。聪明的你发现春天里还有哪些景物呢?春天多美丽啊！谁也能给春天写一句话呢？

桃花（），他对小鸟说：“我是春天”。泉水（），他对（）说：“我是春天。”（）（），他对（）说：“我是春天。”

7.欣赏了美丽的春天，你们觉得春天是什么样子的？让我们连起来

读一读。（课本加补充）

（七）总结

同学们这节课表现得真不错，这节课我们了解了四季的特点，学会了加一加、减一减、换一换的识字方法，会写“四”这个生字，还学会了叠词的使用，你们真了不起！

（八）作业布置

课后请同学们练写“四”这个生字，拿出画笔画一画你最喜欢的季节。我们下节课再见。

第二课时

一、教学目标

（一）认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”。会写“天、是”两个生字。

（二）正确朗读课文。背诵课文。了解四季的特征，感受四季的美丽。

（三）仿照课文，说说自己喜欢的季节。

二、教学重、难点

（一）会写“天、是”两个生字。