第二单元 我们周围的空气课题2氧气

课题2 氧气第一课时（总第11课时）

【学习目标】

1．知道氧气的物理性质。

2．知道氧气的检验方法。

3．掌握木炭、硫、铁、红磷在氧气中燃烧的现象及文字表达式。

4．领会氧气化学性质的活泼性。

【学习重点】木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的实验探究。

【学习难点】铁丝在氧气中燃烧实验中的注意事项。

【定标自学】

（温馨提示：阅读教材P33～35后填空）

1．在通常情况下，氧气是一种色味的气体，密度比空气，氧气溶于水，液态氧为色，固态氧为色。这些性质是氧气的性质。

2．氧气可以使带火星的木条。

3．碳在氧气中燃烧生成；硫在氧气中燃烧生成；铁在氧气中燃烧生成。

4．许多物质能在氧气中燃烧说明氧气的化学性质。

物质在空气中燃烧实际上也是与其中的发生反应。

【合作探究】

(一)【实验2-2】书本P33

1.你观察到什么样的实验现象？

2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？

3.通过该实验你能得到什么样的结论？

【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）

（二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧

【课堂讨论】

1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？

乙 2.仔细分析实验2-4，讨论下列问题：

（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？

（2）细铁丝下端的火柴有什么作用？为什么要待火柴快燃尽时才插入瓶中？

（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？和硫在氧气中燃烧的实验中，放少量水的其作用相同吗？

3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？

【课堂展示】小组选代表回答。

【总结反思】还有什么困惑？

【反馈矫正】 1、通常情况下，氧气是一种______色______味的气体，其密度比空气的密度______，_____溶于水。在一定条件下，可液化成_________色液体或固化成__________色固体。

2、下列有关氧气说法错误的是（ ）

A ．用带火星的木条可以检验氧气

B ．木炭在氧气中燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃

C ．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

D ．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

3、下列说法中正确的是（ ）

A.木炭燃烧后生成黑色固体

B.铁丝在空气中能够燃烧

C.红磷不能在空气中燃烧

D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

4、同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ）

5、硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）

A 、发出明亮的蓝紫色火焰

B 、生成有刺激性气味的气体

C 、放出大量的热

D 、硫粉逐渐减少

6、有三瓶无色气体分别是氧气、空气、二氧化碳，如何一一鉴别它们？

7、在氧气的性质实验中，某同学抽取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，请分析实验失败的可能原因：（至少回答两条）

8．某同学对一个储气桶内存放的气体做了如下探究：收集满两瓶气体，

如图所示进行实验。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，

发现木条复燃且木条在甲中燃烧比在乙中更旺。

根据实验现象可以得出结论：

该气体可能是 ，它具有的性质是：⑴ ；⑵9．现有A 、B 、C 、D 四种物质。A 是无色无味的气体，B 在A 中剧烈燃烧，火星四射，放出

大量热，同时生成一种黑色固体C 。D 是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A 、B 、C 、D 各是什么物质，请将答案填在空格内：

A 是 ；

B 是 ；

C 是 ；

D 是 。

【作业布置】 第36第1、2题。

第二课时（总第12课时）

【学习目标】

1．掌握化合反应的含义及判断方法。

2．了解氧化反应、缓慢氧化的基本含义并能判断某些常见的生活现象是否属于缓慢氧化。

3．比较分析化合反应和氧化反应，认清化合反应和氧化反应的本质特点。

【学习重点】

化合反应的概念

【学习难点】

化合反应和氧化反应的关系

【复习回顾】

【定标自学】

温馨提示：阅读教材P35后填空）

1．化合反应是指。

2．氧化反应是指。

3．燃烧是剧烈的氧化反应，而有的氧化反应进行得很慢，这种氧化叫做。

如、、等。

【合作探究】分组合作完成。

【分析与比较】从上表中的四个文字表达式，比较这四个反应有什么共同点和不同点？

不同点：

相同点：

【课堂小结】化合反应：

氧化反应：

【课堂讨论1】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明。在什么情况下氧化反应一定是化合反应，化合反应也一定是氧化反应呢？

【课堂讨论2】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。

【课堂小结】缓慢氧化：

在生活中还有哪些缓慢氧化实例：

【总结反思】还有什么困惑？

【反馈矫正】

1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，对氧气化学性质描述正确的是（）

A．它跟其他物质的反应都属于氧化反应

B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化

C．它跟其他物质的反应都有发光放热现象

D．它跟其他物质的反应都有火焰产生

2、下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）

①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航

A.①②③

B.①⑤

C.①③④⑤

D. ①②③④⑤

3、下列四个反应中属于化合反应的是（）

A．水→氢气+氧气 B．氢气+氧气→水

C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．碳酸→水+二氧化碳

4、下列变化中不包含有缓慢氧化的是（）

A、农家肥料的腐熟

B、动植物的呼吸

C、酒和醋的酿造

D、石灰浆逐渐变硬

5、（如图所示装置）在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（）

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置不能用来观察输出氧气的速度。

6、下列反应哪些是化合反应？哪些是氧化反应？哪些既是化合反应又是氧化反应？

⑴硫＋氧气二氧化硫⑵铝＋氧气氧化铝

⑶甲烷＋氧气二氧化碳＋水⑷氧化钙＋水→氢氧化钙

⑸磷＋氧气五氧化二磷⑹氢气＋氧气水

答：是化合反应，是氧化反应，既是化合反应又是氧化反应。

7、写出红磷、木炭、硫粉、镁带、铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式。