7135《死海不死》课件

游弋:（yì） 游来游去。 谕告:（yù）告诉，使人知道。
安然无恙:（yà ng）平安无事，没有遭受病害或灾祸。 转瞬:（shùn）极短的时间。 干涸:（hé）水干，枯绝。 执迷不悟（zhí）执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。 告诫（: jiè ）警告，劝诫。 改邪归正：（xié）改正错误，回到正道上来。
死海的特征
1.水中没有生物， 海边寸草不生
2.屡淹不死，自由游弋 3.死海海水咸度很高
现象 到 本质
1.“死海不死”中的两个死分别是什么意思？
第一个指“寸草不生”，第二个指“淹死人”。
2.“那时，死海真的要死了”死是什么意思？
干涸、消失
死海是怎样形成的吗？是从哪几个方面介绍 的？
1.神话------远古人们的猜测 2.科学解释------自然界变化的结果
（1）本文的说明对象是什么。 （2）划分文章的结构。
本文结构： 一（1—4）死海的特征 二（5—6）死海的成因 三（7—8）死海的现状和未来
1.本文说明对象有何特征？
2.如何理解“死海不死”中的两个 “死”字？课文最后的一个“死”字 又有何含义？
3.死海是如何形成的？
4.死海的现状如何，死海的未来又将 会怎样？
如何让死海 继续“活” 下去？
通过学习这篇 课文，你有什么收 获？请和同学们交 流交流。
谢谢聆听，再见！
地形特点：大裂谷中段 化学成分：河水含很多盐类
物理变化：河水蒸发、盐类沉淀
课文中使用的说明方法有哪些？
①举例子
③列什么特点，为什么这样排列？
明确：三个数字是从大到小排列的； 所列举的三个数字，说明三种主要 矿物质的绝对含量之多，表明统计 得精确、具体，具有科学的权威性， 准确说明了死海的本质特征。
阅读第三、第五段思考：这两则传说采 用的是什么表达方式？对说明死海的特 征起什么作用？对表达文章的效果起什 么作用？
1.叙述、描写。
2.第一个传说说明：死海不死；第二 个传说说明：死海的成因。
3.增加文章的趣味性和生动性。
小结
本文是一篇介绍地理知识 的科学小品。作者在说明死海 的特征和形成过程中，恰如其 分地运用了叙述和描写，使文 章既不失其知识性、科学性， 又具有生动性，可读性。