校园的早晨(简谱)

X OX X XX │
X X— │
练习下面的旋律：
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？
2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
学 唱 注 歌 意 曲
反 复 记 号 、 休 止 符 Βιβλιοθήκη 切 分 节 奏音乐知识卡
声乐的演唱形式包括独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱等。
独唱：一个人演唱歌曲，常用乐器伴奏。 齐唱：指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单 声部的群唱。 对唱：应答轮唱形式的对答式演唱 。 重唱：至少两个歌手用不同声部同时唱同一首歌。 合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥， 可有伴奏或无伴奏。
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校园的早晨
学习目标：
• 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》， 正确掌握歌曲前半拍休止和切分节奏。 • 学唱歌曲《校园的早晨》，能够了解校园歌 曲积极向上的特征。 • 在歌曲学唱过程中，培养学生合作探究的能 力和自我学习的能力。
谈谈听后的感受，说说歌曲中表 达了怎样的情绪，速度又是怎样 的？
校园歌曲的特点
• 校园歌曲朝气蓬勃，极富校园味道，毫无 矫饰，它形象地反映出青年学子的生活， 曲风朴实明快、积极向上，充满活力，深 受人们的喜爱和传唱。
• 歌曲内涵积极向上，旋律朴实朗朗上口。
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
欢快、活泼 中速
写作背景
歌曲《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬 和音乐人高枫的作品。创作灵感源于辽宁大 学。诗人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校 园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著 名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲 ，全国传唱。
• 谷建芬，当代著名女作曲家， 1935年出生于日本大阪。 1941年回到祖国。1955年毕 业后，分配到中央歌舞团（现 中国歌舞团），主要从事舞蹈 音乐创作。代表作品： 《滚滚长江东逝水》 《年轻的朋友来相会》 《歌声与微笑》《妈妈的吻》 《绿叶对根的情意》《思念》 《烛光里的妈妈》 《今天是你的生日，我的中国》 等。
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎 样的情景画面？
同学们在校园中晨读的景象
节拍：
歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍， 请同学们找出变换的位置。
四四拍与四二拍的区别
的再 画次 面聆 ，听 随歌 录曲 音， 演再 唱次 歌感 曲受 。充 满 阳 光
练习下面的节奏
0 X X X X │ XX XX X
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