囚绿记课件PPT

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永向光明
民族
坚强不屈
个人
寻
恋
囚 绿
释
怀
5.文章对窗前的常春藤的称呼是怎样不断变 化的？其中有何深意？
绿 影
绿 色
绿 友
绿 囚
绿影——“瞥见”，来不及细看却一见 钟情，可以看出作者的心中早已有对绿 的喜爱和向往； 绿色——作者对绿色有了自己的理性 思考：绿色是生命，是希望，是快乐， 是慰安。 绿友——作者在孤独中将常春藤视为朋 友，知己。 绿囚——因爱而囚。 情感：欢喜
碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 贺 下 知 绿 章 丝 绦 。
——
日 出 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 白 水 居 绿 易 如 蓝 。
——
春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 王 照 安 我 石 还 。
——
囚绿记
陆蠡
作者简介
： 陆蠡（1908— 1942），现代散文家、翻译 家，抗日烈士。
（1）“绿”指的是作者寓所窗口的常春藤。 （2）“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子 的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便 时时欣赏。 （3）“囚绿”是因为喜爱。 （4）“囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。
2.按照寻绿、观绿、囚绿、放绿、怀绿的线索划分文章 层次，整体把握文章。
寻绿Fra Baidu bibliotek
（1-4）
观绿
（5-7）
囚绿
（8-12）
放绿
（13）
怀绿
（14）
讨论探究 结合文章写作背景讨论
3.“绿”有什么深层次的含义？ 4. 课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿 和怀绿五个层次，可为什么作者给文章命 名“囚绿记”？
3.“绿”有什么深层次的含义？
• 绿象征着作者和广大人民忠贞不渝的民族 气节有着又不屈服于黑暗的精神。
散文集：《海星》《竹刀》 《囚绿记》等。 翻译著作： 俄国屠格涅夫的《罗亭》， 英国笛福的《鲁滨逊漂流 记》，法国拉·封丹的《寓 言诗》和法国拉马丁的《希 腊神话》。
作者简介
他的作品大都瞩目现实社会和下层 人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的 勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈 不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家 爱国忧民的高尚情怀和可贵品质。
• 赞美“永不屈服于黑暗”的精神，就是歌 颂忠贞不渝的的民族气节。不畏强暴、不 屈不挠的民族精神，正是“绿”深层的象 征意义。
4.课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个 层次，可为什么作者给文章命名“囚绿记”？ 选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表 现的主题有关。文章的五个层次中，“囚绿”写绿 枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运； “囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变 之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景 下，作者内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。
正字音：
陆蠡
lǐ piē xǐ yī xùn
瞥见
移徙 猗郁
蕈菌
独立思考
1.本文题目中的“绿”在文中具体指什么？“囚绿”是怎么回事？ 作者为什么“囚绿”？“囚绿记”作何解释？
2.按照寻绿、观绿、囚绿、放绿、怀绿的线索划分文章层次， 整体把握文章。
1.本文题目中的“绿”在文中具体指什么？“囚绿”是 怎么回事？作者为什么“囚绿”？“囚绿记”作何解释？
创作背景
陆蠡生活的时代，民族衰微，社会黑暗，民不 聊生。他不满于当时的丑恶现实，而奋斗的历程又 充满艰辛和坎坷，他不免感觉疲惫和痛苦。这可爱 的“绿”使“我”感受到生命的美丽和愉悦。绿象 征了作者心中的自由、光明、幸福、希望和理想， 这一切对他都弥足珍贵。《囚绿记》写于抗战爆发 后，作者正在“孤岛”上海，抗战正酣，他怀念北 平的常春藤，怀念这永不屈服于黑暗的“囚人” 。
情缘爱生
爱 国 救 国 又 报 国 皆 由 于 情 寻 绿 囚 绿 再 释 绿 都 因 为 爱