影响大学生专业认同感的因素及提升途径

QINGHAI EDUCATION
教育广角影响大学生专业认同感的因素及提升途径
摘要：大学期间的专业学习，对大学生未来职业发展起着决定性作用。

本文探讨了影响大学生专业认同感的因素，以及
提升大学生专业认同感的对策。

关键词：专业认同感；影响因素；提升策略
雷梅莉
专业认同感会影响大学生的学习兴趣和学习态度，甚至影响学生未来的个人成长与发展。

本文探讨了影响大学生专业认同感的因素，以及提升大学生专业认同感的对策。

一、专业认同感
通俗地讲，专业认同感是指学生对自己所学专业的认同程度。

专业认同分为认知、情感和持续三个维度，认知表现为学生对本专业的认识和了解状况。

情感表现为学生在本专业的学习中获取的成就与心情愉悦等的满足。

持续是指情感上的满足使学生产生积极的学习行为，并延续这一行为，最终形成专业认同。

专业认同即学生对所学的专业表示认可，并愿意以积极的态度和主动的行为去学习与探究专业内容。

良好的专业认同感会对学生的专业学习起到积极的促进作用，为自己今后的事业发展打下良好基础。

二、影响大学生专业认同感的主要因素
（一）对专业的兴趣。

学生对专业的兴趣是持续深入学习专业知识的动力源泉。

而当学生对专业的兴趣不足时，专业学习过程中难以产生愉悦感，持续积极的学习行动力就会不足，遇到挫折和困难时也就没有迎难而上的动力。

（二）对大学生活的憧憬与现实的差距。

入学前，学生会对专业学习及校园生活有主观、理想化的愿景，当真正进入大学生活和专业学习状态时，切身感受会与自己的憧憬产生差异，这些差异会影响学生对专业的认同感。

（三）就业前景与社会舆论。

大学生所学专业在很大程度上就定位了将来所从事的工作，因此就业前景是学生填报志愿时考虑的重要因素。

进入专业学习后，社会所呈现的专业发展前景现实对学生的专业认同感有着宏观的影响；一些社会舆论的不利影响，也会降低学生的专业认同感。

三、提升大学生专业认同感的途径
（一）学校层面。

一方面，高校应从学生大一入学开始就进行专业及发展前景的宣传引导，从各专业的课程设置、师资队伍、专业特色、科研动态诸方面为学生进行全面的介绍，让学生对所学专业有所认识，产生一定的专业认同感；以专业发展及就业前景等增强学生的专业学习动力，同时做好职业生涯规划的指导。

另一方面，营造浓厚的学术氛围，为学生创造良好的专业学习环境，如邀请著名学者和教授开展专业讲座，积极鼓励学生参与创新实践项目等，以浓厚的学习气氛潜移默化地促使学生建立和提升专业认同感。

（二）教师层面。

教师对学生专业认同和学习起着关键性作用。

专业教学过程对学生专业兴趣培养所起的作用是不言而喻的，教师在讲授专业知识和技能的同时，还应培养学生对专业学习及发展前景的信心。

教学中要优化教学方法，引导学生了解学科前沿动态，开展探索性学习，激发学生对专业的兴趣，提高学生的创新意识，提升学生的专业认同感。

（三）学生层面。

学生在入学以后，要积极了解所学专业的主导思想，明确专业体系，通过各种途径明晰专业现状与发展及就业前景；明了自己应该学什么、如何学，逐步增强专业学习和探究兴趣。

如向高年级学生请教和学习，主动参与专业研讨会和相关座谈会，听取已就业的学长介绍他们的成功经验，以此提升对所学专业的认同，促使自己客观地进行职业定位，确定今后的发展方向。

（四)社会层面。

为了提高学生的专业认同感，社会应积极创造良好的舆论氛围，引导学生正确价值观的形成，勿以急功近利、唯利是图的价值观去误导学生。

为提高就业率，要积极拓展毕业生的就业渠道，为学生提供多层次、多行业、多途径的平台，让他们展示自己的专业知识与能力。

高等院校要充分利用自身优势，采取针对性措施，有效提升学生的专业认同感，强化学生的专业学习动机，提升他们的专业素质，促进其专业成长及发展，使其成为社会发展需要的合格建设者。

作者简介：雷梅莉，青海师范大学生命与地理科学学院。

［责任编辑臧小平］
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青海教育2016年第12期。