浙教版小学劳动与技术六年级上册全套教案教学设计
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二、教学重难点
教学重点：用整体法制作制品
教学难点：对象鼻的捏压。
三、教学设计思路
1、新课引入：
先可用简笔画在纸上画大象，描出大象的特征。老师讲述《象妈妈和它的孩子》的故事
《象》的制作：可以用四句来概括：
两个正方形当身体，
一头搓圆了当鼻子，
两手对称抓耳朵，
肚下按个十字凸四腿。
这四大步骤可以立竿见影初见成效，整体出发微观调整的思维操作方法正是小学生必须学会的方法。整体性、不碎打碎敲，一气呵成，不拖泥带水，
四、教学设计
1、新课导入建议老师展示自制的小饰物或收集到的利用钩针纺织的饰物图片，引入新课。
2、教学过程
（1）教学方式的选择：
对于部分教师，尤其是男教师，对编织部分教学兴致不高，可以让学生回家向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。也可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。在教学过程中，充分利用教科书上提供的编织符号和文字说明，多学多读。
学习小刺猬的制作过程，边看边想，小刺猬的制作分成几步？
得出造型的过程中注意先整体，再局部或者说从大到小的方法。
学生尝试剪刺，探究后得出剪的技巧。（刺与剪得深浅、厚薄有关）
由小刺猬的制作方法拓展到用此方法做其他小动物。
（四句儿歌就可以让学生掌握要领“一个鼠标手中握，两只小耳两边翘，刀刀小刺往上翻，小鼻小眼用笔戳”。）
4、小刺猬
一、教学目标：
1、学习剪的技法塑造小刺猬，并能用此方法做其他动物。
2、在制作过程中，培养学生设计能力和动手创造能力，激发学生对彩泥作品的兴趣。
3、通过环境的创设，培养团队合作精神，抒发对大自然、对小动物的热爱。
二、教学重点、难点：
通过探究，学会用剪的技法来塑造小动物，抒发对大自然、对小动物的热爱。
三、教学设计思路
1、课前准备：老师事先对学生提出材料的具体要求。
2、技术元素：不同单结的编制、打结的方法，线头的固定，装饰物的运用。
3、教学的一般过程：
佳作欣赏——看图尝试——模仿纠正——独立练习——编结创新——展示互评
4、评价方向：编结美观且技术熟练、大胆表达自己的创意细节、学习兴趣高、自主了解有关中国结的文化资源。
教师可以示范性地做一遍，四大步骤当儿歌，让学生唱，他们肯定会又好又快地完成。站的大象会做了，那么坐着大象行不行？（教师演示），趴下的、奔跑的行不行？举一反三，触类旁遍，这就是我们要让学生学会的创造学习的方法。
6、电影放映机
一、教学目标：
了解动画知识，懂得动画片放映原理，学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转的动画片放映机；
4、学生实践
教师播放优美的音乐，学生伴随着音乐进行创作，随机交流。用相机拍摄学生的作品。
5、作品展评
欣赏学生作品。
学生介绍作品，自评、互评。（突出剪的技巧及制作感受）
创设情境，升华感情。
5、象妈妈和它的孩子
一、教学目标
1、掌握泥塑制作中捏、压等基本的技法，运用整体而已制作大象
2、形成审美能力和亲情情感，了解母爱的含义。
三、课前准备：
A、彩泥、剪刀、笔、尺、梳子等工具。
B、课件
四、教学过程：
1、激发兴趣
动物是我们人类的好朋友，每个同学都有自己喜欢的动物？把你喜欢的动物介绍给大家，并说说为什么喜欢？
2、技法探讨
回忆玩彩泥时用到的技法？
看近似圆稚的形体，展开想象。（拓展工具和辅助性材料）
3、以“刺猬”为例，掌握剪的方法和技巧
5、教学建议
用编织中国结来代替香皂结。
l吉祥结的编织
l盘长结基础——单回盘长结（吉祥结）
佛门有"八宝",即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物，又称为“八吉祥”。盘长为"八宝"中的第八品佛,俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。常寓意长久不断。
盘长结给人印象深刻。一般人对中国结的印象及称呼，大部分是指盘长结的结体，因为盘长结纹理分明、造型明显，常以单独结体装饰在各种器物上面，只要一眼见到即让人记忆深刻。学会基本盘长结，可应用此技法制作各种更为亮丽复杂的盘长结。因此学习中国结的人，一定要把盘长结列入主要目标。
1、奇妙的针法
一、教学目标
1、了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法；
2、认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
二、教学重难点
重点：学会几种常见针法（锁针、短针、长针）的编织。
难点：手指灵活配合，完成每种针法的编织。
三、材料与工具
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
（2）针法介绍
老师自Hale Waihona Puke Baidu要进行示范编织——主要是辫子针的基本编法。组织学生开展合作学习，发动特长生的引领作用。
3、评价方式：编织是否仔细；技术设计是否有创意；
活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
4、课后延伸
2、美丽的钩针花样
一、教学目标
1、欣赏各种形状的钩针图案，了解其针法的组合方式，
2、掌握编织的基本方法，创造性地运用技术，设计编织一种钩针图案。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣
二、教学重难点
重点：掌握几种基本针法，组合编织一种花样。
难点：看懂范例作品针法的组合方式。
三、教学实施建议
1、指导阅读教材中的介绍的三种基本针法——锁针、短针、长针。
2、教师对技术难点进行讲解、示范。
3、分组练习、互帮互学。
四、教学评价
注重过程性评价：以下凡个方面评价
通过画、刻，剪、粘等技法练习，鼓励学生积极动手动脑，培养学生自主、合作、探究的能力。
激发学生爱科学、爱劳动、爱生活的思想感情，体验变废为宝的乐趣，陶冶审美情趣，培养创新精神
二、教学重点和难点
教学的重点：动画片的绘制以及对纸盒的画、剪、、刻、粘等技法的运用。
教学的难点：安装放映机的摇柄，制作转轮。
作品针法的排列是否整齐；
组合的纹理是否清晰；编织的紧密程度。
3、香皂结
一、教学目标：
1、欣赏美丽的香皂结工艺品，尝试练习香皂结基础编制方法。
2、创造性地运用打结技术，编制一份独特的香皂结礼物。
3、通过实践深入了解中华民族文化的价值。
二、教学重难点
教学重点：通过读图和练习，掌握香皂结的基本打法。
教学难点：编制出不同的香皂结图案。
教学重点：用整体法制作制品
教学难点：对象鼻的捏压。
三、教学设计思路
1、新课引入：
先可用简笔画在纸上画大象，描出大象的特征。老师讲述《象妈妈和它的孩子》的故事
《象》的制作：可以用四句来概括：
两个正方形当身体，
一头搓圆了当鼻子，
两手对称抓耳朵，
肚下按个十字凸四腿。
这四大步骤可以立竿见影初见成效，整体出发微观调整的思维操作方法正是小学生必须学会的方法。整体性、不碎打碎敲，一气呵成，不拖泥带水，
四、教学设计
1、新课导入建议老师展示自制的小饰物或收集到的利用钩针纺织的饰物图片，引入新课。
2、教学过程
（1）教学方式的选择：
对于部分教师，尤其是男教师，对编织部分教学兴致不高，可以让学生回家向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。也可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。在教学过程中，充分利用教科书上提供的编织符号和文字说明，多学多读。
学习小刺猬的制作过程，边看边想，小刺猬的制作分成几步？
得出造型的过程中注意先整体，再局部或者说从大到小的方法。
学生尝试剪刺，探究后得出剪的技巧。（刺与剪得深浅、厚薄有关）
由小刺猬的制作方法拓展到用此方法做其他小动物。
（四句儿歌就可以让学生掌握要领“一个鼠标手中握，两只小耳两边翘，刀刀小刺往上翻，小鼻小眼用笔戳”。）
4、小刺猬
一、教学目标：
1、学习剪的技法塑造小刺猬，并能用此方法做其他动物。
2、在制作过程中，培养学生设计能力和动手创造能力，激发学生对彩泥作品的兴趣。
3、通过环境的创设，培养团队合作精神，抒发对大自然、对小动物的热爱。
二、教学重点、难点：
通过探究，学会用剪的技法来塑造小动物，抒发对大自然、对小动物的热爱。
三、教学设计思路
1、课前准备：老师事先对学生提出材料的具体要求。
2、技术元素：不同单结的编制、打结的方法，线头的固定，装饰物的运用。
3、教学的一般过程：
佳作欣赏——看图尝试——模仿纠正——独立练习——编结创新——展示互评
4、评价方向：编结美观且技术熟练、大胆表达自己的创意细节、学习兴趣高、自主了解有关中国结的文化资源。
教师可以示范性地做一遍，四大步骤当儿歌，让学生唱，他们肯定会又好又快地完成。站的大象会做了，那么坐着大象行不行？（教师演示），趴下的、奔跑的行不行？举一反三，触类旁遍，这就是我们要让学生学会的创造学习的方法。
6、电影放映机
一、教学目标：
了解动画知识，懂得动画片放映原理，学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转的动画片放映机；
4、学生实践
教师播放优美的音乐，学生伴随着音乐进行创作，随机交流。用相机拍摄学生的作品。
5、作品展评
欣赏学生作品。
学生介绍作品，自评、互评。（突出剪的技巧及制作感受）
创设情境，升华感情。
5、象妈妈和它的孩子
一、教学目标
1、掌握泥塑制作中捏、压等基本的技法，运用整体而已制作大象
2、形成审美能力和亲情情感，了解母爱的含义。
三、课前准备：
A、彩泥、剪刀、笔、尺、梳子等工具。
B、课件
四、教学过程：
1、激发兴趣
动物是我们人类的好朋友，每个同学都有自己喜欢的动物？把你喜欢的动物介绍给大家，并说说为什么喜欢？
2、技法探讨
回忆玩彩泥时用到的技法？
看近似圆稚的形体，展开想象。（拓展工具和辅助性材料）
3、以“刺猬”为例，掌握剪的方法和技巧
5、教学建议
用编织中国结来代替香皂结。
l吉祥结的编织
l盘长结基础——单回盘长结（吉祥结）
佛门有"八宝",即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物，又称为“八吉祥”。盘长为"八宝"中的第八品佛,俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。常寓意长久不断。
盘长结给人印象深刻。一般人对中国结的印象及称呼，大部分是指盘长结的结体，因为盘长结纹理分明、造型明显，常以单独结体装饰在各种器物上面，只要一眼见到即让人记忆深刻。学会基本盘长结，可应用此技法制作各种更为亮丽复杂的盘长结。因此学习中国结的人，一定要把盘长结列入主要目标。
1、奇妙的针法
一、教学目标
1、了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法；
2、认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
二、教学重难点
重点：学会几种常见针法（锁针、短针、长针）的编织。
难点：手指灵活配合，完成每种针法的编织。
三、材料与工具
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
（2）针法介绍
老师自Hale Waihona Puke Baidu要进行示范编织——主要是辫子针的基本编法。组织学生开展合作学习，发动特长生的引领作用。
3、评价方式：编织是否仔细；技术设计是否有创意；
活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
4、课后延伸
2、美丽的钩针花样
一、教学目标
1、欣赏各种形状的钩针图案，了解其针法的组合方式，
2、掌握编织的基本方法，创造性地运用技术，设计编织一种钩针图案。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣
二、教学重难点
重点：掌握几种基本针法，组合编织一种花样。
难点：看懂范例作品针法的组合方式。
三、教学实施建议
1、指导阅读教材中的介绍的三种基本针法——锁针、短针、长针。
2、教师对技术难点进行讲解、示范。
3、分组练习、互帮互学。
四、教学评价
注重过程性评价：以下凡个方面评价
通过画、刻，剪、粘等技法练习，鼓励学生积极动手动脑，培养学生自主、合作、探究的能力。
激发学生爱科学、爱劳动、爱生活的思想感情，体验变废为宝的乐趣，陶冶审美情趣，培养创新精神
二、教学重点和难点
教学的重点：动画片的绘制以及对纸盒的画、剪、、刻、粘等技法的运用。
教学的难点：安装放映机的摇柄，制作转轮。
作品针法的排列是否整齐；
组合的纹理是否清晰；编织的紧密程度。
3、香皂结
一、教学目标：
1、欣赏美丽的香皂结工艺品，尝试练习香皂结基础编制方法。
2、创造性地运用打结技术，编制一份独特的香皂结礼物。
3、通过实践深入了解中华民族文化的价值。
二、教学重难点
教学重点：通过读图和练习，掌握香皂结的基本打法。
教学难点：编制出不同的香皂结图案。