小学语文句子排序(修改上课用)PPT课件

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三、精读，抓关键排顺序
• 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来 巧妙排列。
• （一）精，就是找句子中是按什么顺序写的， 找出相关词语。
• （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联 系或相同的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性 词语，像“首先”、 “其次”、 “再次”， “然后”、 “接着”、 “现在”， “换句话 说”、 “与此同时”、 “由此看来”、 “综上 所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也 就简单多了。 如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地 阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，5
（ 4 ）人们来来往往，十分方便。 （ 3 ）小桥是用一块长的条石铺成 6
经常练习，熟能生巧
• 练习得多了，就能熟练地解答句序排列
问题，也就掌握住了窍门。
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排列句子－－常见顺序
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第一－－按事情发展的顺序排列 第二－－按时间先后顺序排列 第三－－按空间推移的顺序排列 第四－－按先总述后分述或先分 述后总述的顺序排列
（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好
像笼罩在一片片红云中。
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• 根据这段话的特点，“小城里每一个 庭院都栽了很多树”这句话是个中心句， 其他三句话都是围绕着这句话来说的。显 而易见，我们可按先总后分的顺序来排列 句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
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一、按事情发展的顺序排列
• 有些错乱的句子，我们在排列 时，应仔细分析句与句之间的联系 。常见的错乱句子，往往叙述了一 件完整的事，或者活动的具体过程 。那么，我们就可以按事情发展的 顺序来排列。
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（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争
做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那
一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。
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• 从这段话中，我们可以看出，叙述 了张良在操场上看到了一团废纸，经 过思想斗争，最后拾起了那团废纸的 过程，层次清楚。在排列时，我们可 按事情发展的顺序排列排列为4、2、 6、1、7、5、3。
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• 第三法：精读巧排列。我们读句子时，要理解每 句话的意思，从而来巧妙地排列。
• （一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的， 找出相关词语。
• （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系 或相同的词语。
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第四法：朗读细审定。我们要将排列好的句子朗
读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正
例：（ ）村前有条小河，河上有座小桥。 （ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡
的小桥。 （ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （ ）人们来来往往，十分方便。 （ ）小桥是用一块长的条石铺成的。
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二、复读，明确先后次序
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仔细地读，根据其意知道这段内容 是按什么顺序写的。（一般的顺序有： 时间先后顺序；空间转换顺序；事情 发展顺序；总分顺序：先总后分或先 分后总等。仔细地寻找句子中相关的 词语来确定顺序。
句子排序
句子排列、排序方法
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如何排列句子顺序
在试卷中，经常会出现给错乱 句子排列顺序的题型，这类题型孩 子做时常常失分较多。那么，怎样 才能准确地排列句序呢？
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一、初读,把握排列方向
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拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默 读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写 了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件 什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排 列时的总方向。 •
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四、按空间推移的顺序排列 • 所谓空间推移，就是由地点的
转移，表达出不同的内容。排列时 ，要十分注意，不要与其他的方法 相混淆。
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• （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一 定生蛋了。
• （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的 呢。
• （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄 蛋躺在鸡窝里。
• （）一天下午，我参加学习小组后回家， 老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、 “咯咯哒”地在房子里叫个不停。
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•
这段话，我们可以抓住“屋外”和“
屋里”两个不同地点，对句子进行排列，
顺序是2、4、3、1。
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• 第一法：粗读知大意。将句子粗略 地读一遍，了解整个句子的意思。比如： 谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？ 介绍了什么……这样能使我们把握住排 列时的总方向。
• 第二法：细读找顺序。仔细地读几 遍，根据其意找出是按什么顺序写的。 如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺 序。仔细地寻找句子中相关的词语来确 定顺序。
四来自百度文库细读，填上最终序号
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初步确定好排列顺序后，再读进行复 查（可以检查检查数字是否写重，是否多 写，孩子们经常犯这样的错误呢。），最 后填上自己认为正确的序号。
例：（ 2 ）村前有条小河，河上有座 小桥。
（ 5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的 水，我爱家乡的小桥。
（ 1 ）我家在南方一个山清水秀的 小村里。
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二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找 出表示时间概念的词语，如，早晨 、上午、中午、下午等词，然后按 时间先后顺序进行排列句子。
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（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病
好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学 城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时 ，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主 任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学 习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时， 华罗庚就成了著名的数学家。
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• 排列这段话时，我们可以抓住“14岁 ”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、 “25岁”这些表示年龄的词，也就是以时 间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了 ，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
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按先总述后分述的顺序排列
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。