罗密欧与朱丽叶ppt课件

威廉·莎士比亚（1564-1616） 文艺复兴时期英国伟大的
马克思称他为“人类最伟大的 戏剧天才”，同时代人本·琼生
戏剧家和诗人，人文主义 称誉他是“时代的灵魂”，说
最杰出的代表，近代欧洲 他“不属于一个时代，而属于
文学的奠基者之一。
所有的世纪。”
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文艺复兴时期的重要成就
类别 文 学 艺 术 家
科 学 家
（1）相思和仰慕：
例：1.那就是东方，朱丽叶就是太阳（比喻）
2. 赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得 多，已经气得面色惨白了(拟人)
3. 她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯 然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误 认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声(夸张,比喻)
4. 不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈 亏圆缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常. （害怕感情变化无常，患得患失）
5. 我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉； 我给你的越多，我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽 的(比喻)
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惆怅不舍
例：1. 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的 儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸 懊丧。
意大利维罗那小城
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他出生于英国中部斯特拉福城一个富裕
市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古代
语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。

青年时期在伦敦的剧院里打杂，为看戏的
绅士们看管马匹，后来才当上一名雇佣演员。
这些职务给了他接触各阶层人士的机会，增加
了他的生活经验。后来，他参加编剧的工作，
并且成为剧团的股东。
科学家
制成天文望远镜，论证新 天文学说的正确性
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剧本产生的背景：
文艺复兴时期人文主义的主要内容:
是用 人性 反神权， 用 个性解放 反对禁欲主义， 用 理性 反对蒙昧主义。 它认为人生的目的就是追求个人的自由 和幸福。
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课文节选部分是全剧的 第二幕第二场 简称“阳台会”
请概括这一场的内容
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“阳台会”剧情
例1. 我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能 把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试， 所以我不怕你家里人的干涉.(为了爱,不怕任何困难和危险)
2. 我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨， 我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。(坚定执着)(比喻)
3．我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚 文俗礼，现在只好一切置之不顾了

他又结识了一些青年新贵族和大学生，
扩大了他的生活经验，进一步接触到古代文化、
意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这
些为他杰出的戏剧创作打下了基础。
他？ 7
主要作品有：
历史剧《亨利四世》
四大喜剧《威尼斯商人》、 《仲夏夜之梦》、《皆大欢 喜》、《第十二夜》 》
四大悲剧《哈姆雷特》、《奥 赛罗》、《李尔王》、《麦克 白》
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语言探究
１、没有受过伤的人才会讥笑别人身上的创 痕。
“受过伤”指的是感情的创伤， 这句话表达了罗密欧陷入了对朱丽 叶的深深思念之中而不能自拔，显 示了他内心的慌乱与焦灼。
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2、朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽 的太阳！
把朱丽叶比作“太阳”，表达了 朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地 位。“太阳”在西方文学文化中象 征着圣洁与美丽。正如《诗经》、 《楚辞》里常用香草、鲜花比喻美 人、贤臣等等。
2. 我希望我会发出呼鹰的声音，招这只鹰儿回来。我不 能高声说话，否则我要让我的喊声传进厄科的洞穴，让她 的无形的喉咙因为反复叫喊着我的罗密欧的名字而变成嘶 哑。
3. 那是我的灵魂在叫喊着我的名字。
4. 可是我就好比一个淘气的女孩子，像放松一个囚 犯似的让她心爱的鸟儿暂时跳出她的掌心，又用一根丝线
把它拉了回来，爱的私心使她不愿意给它自由。
4. 就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生 着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样
5. 我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还 是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不 会有丝毫改变。（还体现了朱丽叶的反叛性格，视姓名、身份1为5 草
互吐衷肠，坚定忠贞：
4
在故事中，梁和祝两人不能在一 起的原因是祝家对祝英台婚姻的强行 干预。梁祝化蝶的含义就是：作为蝴 蝶，他们现在是自由的。人们将这个 故事界定为“悲剧”，称其为中国的 《罗密欧与朱丽叶》。
那么，莎士比亚笔下的《罗密欧与朱 丽叶》是怎样的一出人间悲剧呢，现在我 们就来欣赏它。
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我们来领略一下西方文化对于爱情的诠释
罗密欧与朱丽叶 1
第一课时
2
爱是一种 甜蜜的痛苦， 真诚的爱情永 不是走一条平 坦的道路的。
——莎士比亚
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爱情是文学作品永恒的主题。 在古代中国，婚姻不自由给许多年轻 人带来了莫大的痛苦。 《梁祝故事》就表达了青年男女追求 自由爱情婚姻的愿望，在梁祝故事中， 蝴蝶象征着美好的爱情，实际上它也象 征着自由。
（从开头到“永远不再叫罗密欧了”）
二 两人对白，说爱盟誓。
（到“再等一会儿，我就会来的”）
三 两人定情，不忍离别。
（到结尾） 13
文本研习 整体阅读剧本，体会每一层次分别体现了主 人公怎样的感情。 ①第一层次：相思和仰慕 ②第二层次：互吐衷肠，坚定忠贞 ③第三层次：惆怅不舍
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仔细研读文本，找出能突出体现主人公感情的语句， 运用了修辞手法的要指出来。
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3、因为我在这夜色之中仰视着你，就 像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛 ，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白 云缓缓地驰过了天空一样。
课文节选部分是原作第二幕第二 场，这一场简称“阳台会”。描写了罗 密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷肠， 通过这对青年为争取婚姻自由和幸福与 封建势力的阻拦形成的激烈矛盾冲突， 歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现 了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追 求幸福、反对禁欲的人文主义精神。
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整体感知
一 两人独白，表达相思。
人物 国籍
称谓
代表作或杰出成就
但丁 意大利 达·芬奇 意大利 莎士比 英 国
亚 哥白尼 波 兰
布鲁诺 意大利
伽利略 意大利
诗人、文艺 复兴的先驱
《神曲》
绘画大师 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
剧作家
《罗密欧与朱丽叶》《哈 姆雷特》《奥赛罗》
科学家
提出太阳中心说
思想家、科 发展哥白尼学说，认为
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学家
宇宙是无限的