沪科版九年级下册物理《感受信息》教案教学反思

沪科版九年级下册物理《感受信息》教案

教学反思

沪科版九年级下册物理《感受信息》教案教学反思

第十九章走进信息时代

第一节感受信息

教学目标

知识与技能

1.了解人类信息和存储的发展历程。

2.了解电话是怎样把信息传递到远方的。

教学重点：了解电话是怎样把信息传递到远方的。

教学难点：了解电话是怎样把信息传递到远方的。

教具准备

磁带、电话机等。

教学过程

一、情境引入

人们每天都会接受或传递大量的信息，这些信息都是怎样被我们记录和存储下来的呢？今天我们就来学习人们是如何记录、存储和传播信息的！

二、新课教学

探究点一信息的记录和存储

教师让学生自主学习课本上的相关内容，教师总结。

人们最初记录信息的载体是大脑，传递信息用的是肢体语言、面部表情等。直到人类获得了语言，用语言来相互传递有用的信息。文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。

随着技术的进步，有了光记录、磁记录等大信息量的记录方式。

探究点二信息的传播

在交通和通信很不发达的时代，人们常用烽火、驿马、信鸽等方式来传递信息。

教师引导学生观察课本上的图片，讨论：古代的信息传递的特点是哪些？

结论：早期的信息，传播速度慢、距离近、信息量少。

1876年，贝尔发明了电话。这是人类历史上最伟大的发明之一。电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。电话通常由话筒、键盘和听筒组成。

学生讨论话筒、听筒的工作原理。

结论：话筒能把声信号转化为电信号，听筒能把电信号转化为声信号。

三、板书设计

第一节感受信息

1.信息的记录和存储。

2.信息的传播。

电话中话筒、听筒的工作原理。

四、教学反思

本节课由于内容要掌握的知识点较少，我先让学生自主学习课本，之后由我来讲解并进行总结。在学习电话的知识环节，我调动学生的积极性，并结合课本将知识阐述出来。

五、布置作业

要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。