人类文明的引擎教案范文整理

人类文明的引擎教案

部分：教案内容

【教学指导】

教学思路：

历史课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

考试内容与要求：列举瓦特和爱迪生的主要发明，说明科学技术进步对社会发展的作用。

学习要求：知道工业革命时期瓦特改良蒸汽机，了解第二次工业革命时期电的应用，说明科学技术进步对社会发展及人类思想解放的作用。

重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。

难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。

【教学目标】

一、知识与能力

了解科技促进社会发展的基本知识。

编制科技发展促进社会生产力进步的年表，认识生产力进步与科技进步的同步发展历程。

培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改

进的工具或技术。．

能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。

二、过程与方法

人类生产力提高过程中，从经验型到科学技术紧密结合型，概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。

让学生联系实际生活，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会和生活的巨大作用。

让学生从生活实际出发，从科技进步对人类的影响的角度对科技成果进行分类。

三、情感态度与价值观

通过本课学习，帮助学生树立科学技术是生产力的观念。

通过对科技转化为生产力促进社会进步的初步了解，培养学生为祖国富强学好科学、用好科学的责任感和使命感。

通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类密切关注社会进步、关注人类生活质量提高的产物，培养学生热爱科学的感情。

【教学流程】

投影：

4年的一天，英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔

顿的工厂，当国王问他们正在忙什么时，他说：“陛下，

我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问

这种商品到底是什么时，博尔顿回答道：“是力量，陛下。”

——《大国崛起》

问：同学们，博尔顿所说的“力量”到底是什么？

答：……

人类文明的引擎——蒸汽和电的革命

投影：18世纪英国棉纺织机器发明表。

发

明动

力

珍妮纺纱机人

力

水力纺纱机水

力

骡机水

力

水力织布机水

力

问：从这张表格中同学们发现了什么？

答：当时的棉纺织机器使用的是自然力。

思考：请同学们根据所学地理知识，分析工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？

答：……

一、瓦特改良蒸汽机

⒈背景

⑴社会生产的直接推动

⑵实验科学的长期孕育

⒉创制

⒊意义

问：为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？

答：……

蒸汽机发明的意义

⒈解决了工业发展的动力问题；

自然力

↓

蒸汽

⒉改变了工业格局的分布；

使人类进入“蒸汽时代”

近水建厂→交通发达、资源丰富

⒊出现了发明和使用机器的热潮；

⒋推动交通运输工具的改进。

蒸汽轮船、蒸汽机车

投影：

世纪从事制造蒸汽机的人们，18世纪和17“恩格斯说：

谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……”

“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过的。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

问：用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢？它有没有存在哪些弊端？

投影：

陈列在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的台蒸汽机，其许多主体部件都是用木头制造的。

这是19世纪英国一个欣欣向荣的新兴工业城市，它曾经是宁静的农村，但蒸汽机和工厂的出现，使它变得浓烟蔽日，臭水横流。

答：……

体积过于庞大，噪音污染和环境污染，资源浪费等。

于是科学家们又开始寻找一种更好的动力，人类迎来了电气时代。

俗话说“饮水不忘掘井人”，那些科学家为电气时代的到来做出了贡献呢？请同学们阅读课本第118页。

31年法拉第发现电磁感应现象

66年德意志科学家西门子研制成了发电机

73年比利时人格拉姆发明了发动机

82年爱迪生在纽约创建了个发电站并形成了电网

投影：

电气技术的广泛应用，使城市的面貌发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼，电车为城市居民提供更加方便的出行服务，电梯使摩天大楼越建越高。电还走进了千家万户，电话使相隔千里如同近在咫尺，电冰箱、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动，电影和电视丰富了人们的业余生活。

——人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修Ⅲ问：如果我们生活的城市停电一天，我们的生产和生活会碰到哪些困难？

答：……

可见，我们的生活已经离不开电。提到电，我想同学们都会自然而然地联想到一个人——爱迪生。

投影：

爱迪生，美国著名发明大王，一生完成了XX多种发明，平均每12天半就有一项发明，其中包括电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥等等。1931年月10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终年84岁，1931年10月21日，全美国熄灯以示哀悼。

问：一位仅仅读了三个月小学而辍学的爱迪生，他凭什么创造出一个又一个的发明？

投影：

惊奇就是科学的种子。

发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。

——爱迪生

问：从爱迪生的这些名言中，同学们能够体会出他成功的秘诀吗？

答：……

问：两次工业革命对社会发展产生了什么作用？

投影：

答：……

科学技术进步对社会发展的作用：

⒈社会生产力大幅度提高；

⒉资产阶级开始确立对世界的统治；世界日益成为一个整体；

⒊城市化进程加快；

⒋人们生活更加多彩。

一言以蔽之——

科学技术是推动社会变革的动力。

第二部分：反思与点评

【课后反思】