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往往呈现出具体而微的特色。
• 出场的人物 少，主要人物更少； • 一般不作细致的环境描写，鲜用或不用工
笔勾画，多用白描 、速写式的勾勒； • 情节集中，头绪不能太多，章法与结构方 面有特殊要求。
创作小小说
1 2
小小说不意味着肤 浅单薄。写的是小 题材，撷取的是生 活中的一个小片断， 却是生活内容的高 度浓缩。它集中反 映生活的矛盾和冲 突。
3
常常以小见大， 以微见著，以小 事件或平常现象
触及到生活的本质， 蕴含着深刻的哲理， 迸发出绚丽的思想 火花
小小说是否成 功，关键在于 构思的精巧别 致。巧妙的构 思首先表现在 新颖、独特、 有悬念、有起 伏，结构精巧, 含蓄曲折.
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布 尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟 的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特。” 伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其 回家。”三周后从非洲运回一个大包裹， 里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报： “狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快， 又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹 内。”
•
①这种异常单调和阴暗的环境、景物，与华 老栓爽快 和充满希望的心情，形成十分鲜明 的对照，暗示华老栓希望破灭的必然性；② 为夏瑜的牺牲制造孤寂肃杀的气 氛，暗示了 革命者脱离群众的悲哀；③暗示当时的社会 现实的阴暗、凄凉和恐怖。
小小说中的人物
细节闪现
性格 心理
情感
局部暴光
情绪 思想
• .小小说因其“小”，基本要素的展示
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
小小说阅读鉴赏
目标
1
2 3
了解高考考试说明要求
学会鉴赏小小说的一般方法
对小小说的创作进行指导
2006年高考考试说明:
三、现代文阅读
能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学类作品。
回顾2005年现代文阅读
合欢树-北京卷 日历-福建卷 看树-天津卷 贝多芬-一个巨人-湖南
现代文阅读
切梦刀-辽宁卷
波兹曼的诅咒-江苏
纯粹议论抒情的文字渐少,而叙事性的成分渐多
小小说的要素
人物
情节
环境
方法指导 1、从行动、语言、肖像、 心理等描写中感受人物独 特而鲜明的个性。
林冲
逼上梁山心岂甘？ 身罹白虎乱纲天。 人亡家破失军草，
自奋铁枪救世间。
方法指导
2、在划分情节结构的基础 上，从矛盾发展的角度分 析情节的走向，并从中感 受人物形象的深刻意义。
方法指导
3、从典型细节的描写中感受 人物形象的生动性。
方法指导
4.从人物活动的时间、地点、时令、 气候、地理风貌等自然环境的描写所 制造的气氛中感受人物的情趣、心境； 从人物活动、事件发生发展的时代特 征、社会风貌等社会环境描写中体会 人物心理、性格。
• 小说开头写“秋天的后半夜，……什么都
睡着”和后面ห้องสมุดไป่ตู้“街上黑沉沉的一无所 有，……可是一只也没有 叫。”这两段环 境景物描写至少有三个方面的暗示作用：
• 出场的人物 少，主要人物更少； • 一般不作细致的环境描写，鲜用或不用工
笔勾画，多用白描 、速写式的勾勒； • 情节集中，头绪不能太多，章法与结构方 面有特殊要求。
创作小小说
1 2
小小说不意味着肤 浅单薄。写的是小 题材，撷取的是生 活中的一个小片断， 却是生活内容的高 度浓缩。它集中反 映生活的矛盾和冲 突。
3
常常以小见大， 以微见著，以小 事件或平常现象
触及到生活的本质， 蕴含着深刻的哲理， 迸发出绚丽的思想 火花
小小说是否成 功，关键在于 构思的精巧别 致。巧妙的构 思首先表现在 新颖、独特、 有悬念、有起 伏，结构精巧, 含蓄曲折.
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布 尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟 的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特。” 伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其 回家。”三周后从非洲运回一个大包裹， 里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报： “狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快， 又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹 内。”
•
①这种异常单调和阴暗的环境、景物，与华 老栓爽快 和充满希望的心情，形成十分鲜明 的对照，暗示华老栓希望破灭的必然性；② 为夏瑜的牺牲制造孤寂肃杀的气 氛，暗示了 革命者脱离群众的悲哀；③暗示当时的社会 现实的阴暗、凄凉和恐怖。
小小说中的人物
细节闪现
性格 心理
情感
局部暴光
情绪 思想
• .小小说因其“小”，基本要素的展示
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
小小说阅读鉴赏
目标
1
2 3
了解高考考试说明要求
学会鉴赏小小说的一般方法
对小小说的创作进行指导
2006年高考考试说明:
三、现代文阅读
能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学类作品。
回顾2005年现代文阅读
合欢树-北京卷 日历-福建卷 看树-天津卷 贝多芬-一个巨人-湖南
现代文阅读
切梦刀-辽宁卷
波兹曼的诅咒-江苏
纯粹议论抒情的文字渐少,而叙事性的成分渐多
小小说的要素
人物
情节
环境
方法指导 1、从行动、语言、肖像、 心理等描写中感受人物独 特而鲜明的个性。
林冲
逼上梁山心岂甘？ 身罹白虎乱纲天。 人亡家破失军草，
自奋铁枪救世间。
方法指导
2、在划分情节结构的基础 上，从矛盾发展的角度分 析情节的走向，并从中感 受人物形象的深刻意义。
方法指导
3、从典型细节的描写中感受 人物形象的生动性。
方法指导
4.从人物活动的时间、地点、时令、 气候、地理风貌等自然环境的描写所 制造的气氛中感受人物的情趣、心境； 从人物活动、事件发生发展的时代特 征、社会风貌等社会环境描写中体会 人物心理、性格。
• 小说开头写“秋天的后半夜，……什么都
睡着”和后面ห้องสมุดไป่ตู้“街上黑沉沉的一无所 有，……可是一只也没有 叫。”这两段环 境景物描写至少有三个方面的暗示作用：