部编版在牛肚子里旅行优秀课件
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害怕 慌张
课文讲解
青头是怎么帮助和鼓励红头的呢？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
课文讲解
当红头听说大黄牛会把它和草 一起吃到肚子里时，红头是怎么 想的呢？
课文讲解
这是一次危险的旅行，红头的转危为安 离不开青头的帮助。沿着红头的旅行路线， 边读边画出描写青头的句子。想一想，青头 是怎么样帮助和鼓励红头的呢？
课文讲解
青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢， 这时意外发生了，一只大黄牛低下头吃草，可 怜的红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。瘦 小的红头只能看到大黄牛那白白的牙齿，你能 想象小红头此时的心情吗？
（几乎） （几个）
dā
答
dá
（答应） （回答）
ɡū （骨朵儿）
骨
ɡǔ （骨头）
我会写
旅行 咱们 可怜 救命 拼命 扫地 胃口
管理 刚才 流泪 计算 一骨碌
不作声
我会写
贮 藏： 储藏。 悲 哀： 伤心、难过。 细嚼慢咽： 把食物细细地嚼碎，慢慢地咽下去。
自读课文
课文讲解
有一天，吃过早饭，小蟋蟀 红头和青头在玩捉迷藏，红头躲 在草堆里，一不小心，红头和草 一起被大黄牛卷到嘴里了。
在牛肚子里旅行
引入新课
引入新课
字谜
西方人横卧， 下穿半截衣。
打一字
旅
我会认
zán tōu dā yìnɡ juǎn ɡū chǐ
咱偷答应卷骨齿
jiáo tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
嚼吞胃悲咽几泪眯
我会写
jiáo （细嚼慢咽）
嚼 jué （咀嚼）
jiào （倒嚼）
jī
几
jǐ
课文讲解
多亏红头有个好 朋友，青头是怎么做 的？
青头爬到牛鼻子上， 用它的身体在牛鼻孔里 蹭来蹭去。
归纳总结
读了青头和红头的故事，你有 什么想法？你想说些什么？
归纳总结
红头和青头是好朋 友，我们每个人也有自 己的好朋友。读了它们 的故事，你应该怎样对 待自己的朋友？
谢谢
Baidu Nhomakorabea
在这次“ 祖国在 我心中 ”的综 合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。 二、确定 汇报形 式，小 组排练 1.读口语 交际的 要求， 明确汇 报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一） 2. 分小组 讨论汇 报形式 建议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。 教学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。 2.根据汇 报形式 ，组内 排练。 若是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。 三、汇报 会开始 ，同学 评价。 1.宣布汇 报会开 始 2.小组抽 签上台 ，同学 根据汇 报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 （评价标 准由师 生共同 制定。 如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。） 3.根据评 价，给 最优秀 的汇报 者颁奖 。 四、总结 同学们， 今天你 们以自 己独有 的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
红头大哭以为自己马上就要死掉了。
课文讲解
作为朋友的青头此时又在做什么呢？
用话语鼓励红头，给它以信心。
课文讲解
假如你就是在牛肚 子里的小红头，听了 青头的话，你会怎么 想？怎么做？
课文讲解
红头终于又见到了光明，可是 他一点力气也没有了。想一想这 时如果没有人帮助它，会发生怎 样的情况？
红头又被牛吞下去吃了。
课文讲解
红头和草一起先（ 被牛卷到嘴里 ），它吓得 （ 大叫救命 ）；接着它和草一起（ 进了牛的肚子）， 它觉得自己（ 马上就要死掉了 ），它咬牙不让自己失 去知觉；然后它在牛肚子里随着草一起移动着， （从第一个胃走到第二个胃 ），又 （从第二个胃回到牛的嘴里）；最后，牛打了一个喷嚏， 它和一团草（一下子给喷了出来 ）。
课文讲解
青头是怎么帮助和鼓励红头的呢？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
课文讲解
当红头听说大黄牛会把它和草 一起吃到肚子里时，红头是怎么 想的呢？
课文讲解
这是一次危险的旅行，红头的转危为安 离不开青头的帮助。沿着红头的旅行路线， 边读边画出描写青头的句子。想一想，青头 是怎么样帮助和鼓励红头的呢？
课文讲解
青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢， 这时意外发生了，一只大黄牛低下头吃草，可 怜的红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。瘦 小的红头只能看到大黄牛那白白的牙齿，你能 想象小红头此时的心情吗？
（几乎） （几个）
dā
答
dá
（答应） （回答）
ɡū （骨朵儿）
骨
ɡǔ （骨头）
我会写
旅行 咱们 可怜 救命 拼命 扫地 胃口
管理 刚才 流泪 计算 一骨碌
不作声
我会写
贮 藏： 储藏。 悲 哀： 伤心、难过。 细嚼慢咽： 把食物细细地嚼碎，慢慢地咽下去。
自读课文
课文讲解
有一天，吃过早饭，小蟋蟀 红头和青头在玩捉迷藏，红头躲 在草堆里，一不小心，红头和草 一起被大黄牛卷到嘴里了。
在牛肚子里旅行
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字谜
西方人横卧， 下穿半截衣。
打一字
旅
我会认
zán tōu dā yìnɡ juǎn ɡū chǐ
咱偷答应卷骨齿
jiáo tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
嚼吞胃悲咽几泪眯
我会写
jiáo （细嚼慢咽）
嚼 jué （咀嚼）
jiào （倒嚼）
jī
几
jǐ
课文讲解
多亏红头有个好 朋友，青头是怎么做 的？
青头爬到牛鼻子上， 用它的身体在牛鼻孔里 蹭来蹭去。
归纳总结
读了青头和红头的故事，你有 什么想法？你想说些什么？
归纳总结
红头和青头是好朋 友，我们每个人也有自 己的好朋友。读了它们 的故事，你应该怎样对 待自己的朋友？
谢谢
Baidu Nhomakorabea
在这次“ 祖国在 我心中 ”的综 合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。 二、确定 汇报形 式，小 组排练 1.读口语 交际的 要求， 明确汇 报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一） 2. 分小组 讨论汇 报形式 建议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。 教学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。 2.根据汇 报形式 ，组内 排练。 若是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。 三、汇报 会开始 ，同学 评价。 1.宣布汇 报会开 始 2.小组抽 签上台 ，同学 根据汇 报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 （评价标 准由师 生共同 制定。 如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。） 3.根据评 价，给 最优秀 的汇报 者颁奖 。 四、总结 同学们， 今天你 们以自 己独有 的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
红头大哭以为自己马上就要死掉了。
课文讲解
作为朋友的青头此时又在做什么呢？
用话语鼓励红头，给它以信心。
课文讲解
假如你就是在牛肚 子里的小红头，听了 青头的话，你会怎么 想？怎么做？
课文讲解
红头终于又见到了光明，可是 他一点力气也没有了。想一想这 时如果没有人帮助它，会发生怎 样的情况？
红头又被牛吞下去吃了。
课文讲解
红头和草一起先（ 被牛卷到嘴里 ），它吓得 （ 大叫救命 ）；接着它和草一起（ 进了牛的肚子）， 它觉得自己（ 马上就要死掉了 ），它咬牙不让自己失 去知觉；然后它在牛肚子里随着草一起移动着， （从第一个胃走到第二个胃 ），又 （从第二个胃回到牛的嘴里）；最后，牛打了一个喷嚏， 它和一团草（一下子给喷了出来 ）。