四年级上册数学教案数与量毫升与升的认识沪教版1

从毫升到升

教学内容：上海市九年制义务教育数学新教材四年级第一学期P26-29页

教学目标：

知识与技能：

1、通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。

2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。

3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。

4、在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。

过程与方法：

1、在解决实际问题的过程中培养数学应用意识。

2、通过自己动手操作，认识1L=1000mL，积累关于升与毫升的认识，培养分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1、联系生活实际，感受升和毫升在日常生活中的应用。

2、能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。

3、渗透节约用水的教育，培养学生节约用水的好习惯。

教学重点、难点：

知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。

教具准备：

一次性杯子、针筒、没有刻度的容器、1盆水。

学具准备：

有刻度的容器、针管、抹布、250mL量筒8个、500毫升量筒6个、8个盆、。课前准备：

让学生在家里或是去超市寻找、观察哪些商品标签上使用的是升和毫升，并带一些标有升和毫升饮料瓶。

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，昨天老师请大家对今天的内容进行了预习，也请大家去超市找了和毫升与升有关的物品，谁来说一说你有了哪些了解，或者你还想了解哪些内容？（交流）

板书：毫升升

mL L

1000毫升=1升

我们带的瓶子上面能找到毫升和升吗？和你的同桌找一找。

小结：生活中，表示像雪碧、纯净水、牛奶、甚至是汽油等液体的多少时，一般用毫升和升做单位。

2、揭示课题：今天我们就来研究有关毫升和升的知识。

师：之前我们学习过测量物体的重量用秤，测量物体的长度可以用尺，那你知道要测量液体的多少要用什么吗？现在老师就把它们请出来。

出示：量杯、量筒。它们都是用来测量液体多少的工具。

3、介绍量筒和量杯

（1）仔细观察，说说它们的表面由哪些组成？（刻度线，数字，测量的单位ml，温度）

对一些精准度比较高的实验，有时候对温度也有要求。

（2）介绍读法：以屏幕上的量杯为例，标着100的地方就表示容量是100毫升。现在我们每一组的桌上也有一个量杯/量筒，请大家仔细观察，并以小组为单位完成如下操作：

请一位学生朗读实验要求：

●一格代表多少？

●找一找100毫升在哪？

●哪里是300毫升？

●最多能测量多少毫升？

要想准确读出液面所在的刻度，除了要看清量杯上每个刻度代表的数量，我们还要掌握正确的观察方法，读数时我们的视线要与量杯的液面保持水平，避免俯视或仰视。

判断：这里有几杯水，请大家选出正确的读法。

（3）关于规格：量筒和量杯的规格有很多种，根据实际的需求不同，我们可以采用不同的规格。

二、认识新知

（一）毫升

1、感知1 毫升

（1）通过刚才的学习我们了解了要测量液体的多少可以使用量筒或量杯，也能进行正确的认读，那1毫升的水到底有多少呢？请你们猜一猜。

（2）针筒出示1毫升水。

请几个同学来体验一下1毫升水，借助投影把1毫升水滴在三个学生的手心里。你觉得1毫升水怎么样？（很少、轻、一点点）

（3）渗透德育：刚才我们几个同学觉得一毫升水很少、很轻，可是大家可别小看这小小的1毫升水，无数了1毫升水就可以汇聚成汪洋大海。

2、测量1杯水

（1）平时家里来了客人，爸爸妈妈都会用一次性杯子来招待客人喝茶，现在老师这个一次性杯子也有1杯水，猜猜大概是多少毫升？

（2）可是光说没用，要得到准确的结果我们还需要进行实验。

（3）现在老师给每一组准备了一杯水，请每组派一名代表取水，然后把1杯水倒入量杯中量一量，量好的小组请回到座位上，等下老师会请你们交流。

通过实验，我们发现像这样的一个一次性杯子的容量是250毫升。

3、其实，在生活中有许多用毫升表示的物品。（出示媒体）如：啤酒、化妆品、饮料等，你搜集的瓶子是用毫升来表示的请举起来给大家看一下，你们还能想到其他的例子吗？

（二）升

1、刚才我们已经认识了毫升，mL可以表示较少的液体，那较多的液体用什么作为单位呢？那你知道多少毫升的水是1升呢？大家已经知道了1L=1000mL。老师

这有1L水，它是不是1000mL呢？我们一起来做个实验。

现在大家的桌上都有1L水，请大家用你们的测量工具试一试。

(1)实验操作

(2)交流。

师：哪一组愿意交流？

2、在生活中也有很多东西是用升作单位的。

实物举例。

有没有同学搜集的瓶子是用升作单位的？（举起来、交流）

3、小结：今天这节课我们亲自感受了毫升和升，它们都是计量液体的多少的单位。谁来说说有什么区别？测量较少液体时，一般用毫升作单位，测量较多液体时，一般用升作单位。

三、巩固练习：

1、选择合适的单位。（手势表示）

出示：1瓶眼药水5（）

一瓶可乐1500（）

一罐洗手液525（）

一瓶七喜2（）

提问：在填写的时候你有什么小诀窍？同样是饮料为什么可乐用毫升做单位，而七喜却用升做单位？

师小结：在选择合适的单位时，除了在头脑中想象一下物品的多少，还要根据提供的数据来决定单位。

独立完成练习：书第28页第3大题

2、填一填，并说说你是怎样想的?

2升=（）毫升 6000毫升=（）升

80升=（）毫升 90000毫升=（）升

四、联系生活