5.影子(教案)-大班影子教案

5.影子（教案）：大班影子教案

5影子（精读课文）

【教学目标】1. 认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、

月字旁3个偏旁；

会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。

2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活

经验，理解影子与人形影不离的特点。

3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

必备品格

【教学重点】正确朗读课文；

识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4 个词来表达方位。体会“我”对影子的喜爱之情，理解影子与人形影不离的特点。对生活中的事物感兴趣。

关键能力力格

【教学难点】1.辨别前后左右四个方位。

2.我是用方位词表达意思。

【教学课时】2课时第一课时

【课时目标】1.会认“影、前”等11个生字，会写“在、后”

等4个生字。理解生字组成的词语。（重点）2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：出示谜语：有个好朋友，跟你不分离，你走他也走，你停他也停。

教师口述：1.教师引导：同学们，你们猜出来了吗？这个谜语的

谜底是什么？（影子）2.导入：你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下吧！（板书课题：5影子）指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：谜语导入，激发学生的兴趣，让学生兴趣盎然地走入课

文的教学中来。】二、初读感知1.听范读。听范读，边听边画出

文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词，识记生字。

（1-4）（5-6）①出示带生字的新词，让学

生认读。

影子背影前方门前背后后面黑暗黑夜花狗黄狗左手左边右面右手它们打它好处好吃朋友高朋友谊朋友

（重点指导生字前鼻音“前”，后鼻音“影、朋”，平舌音“左”等。）②学习宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁“宀”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“宀”的字多与“家、房子”有关，含有“月”的字多与“肉、身体的部位”有关。含有“女”的字，多和“女子”有关。指导写好偏旁“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。

③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

④多元识字同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？

例如：

形象的方法识记。如，“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。

熟字相加。如：“月+月二朋”“女+子二好”等。

编口诀。辨析“左”和“右”的字形，可以利用口诀“左下有个工，右下有个口”。

熟字组成新词：黑影、前天、后来、大狗、左耳、右手、好朋友（2）学习多音字：着（zhe zh do zh do zhu o）练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？影子常常跟着我。

这里的加点字“着”读轻声“ zhe”，意思是“助词，动词后面”，

还有一个读音是“zh do” ,意思是“感受、受到”。还有一个读音是“zh d o” ,意思是“办法、着数”。还有一个读音是“ zhu 0”，意思是“穿、接触”。组词分别如下：

着zhe （看着）（听着）zh do （着急）（着凉）zh

e （着法）（着数）zhu 6（穿着）（着想）②读一读：

他做事这么慢，看着（zhe）都让人着（zh CD）急。

:为人民利益着（zhu 6 ）想。

这真是一着（zhe）儿好棋。

（3）摘苹果游戏。

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。

（4）理解词语练把词语和意思连起来。

朋友物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。

文中指自己的影子。

影子（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。

（7-18）常常彼此有交情的人。

（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

【设计意图：初读课文，解决生字新词，鼓励学生多元识字，为学习打下基础，为课文的学习扫清阅读的障碍。】加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。

四、学习“会写字”在后我好1.学生字（1）认读含

有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。

（2）认识新的笔画“斜钩和卧钩”师范写讲解：从左到右，

起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。

注意“斜勾”的写法：起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，

到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

本课新学笔画斜钩，与卧钩比较相似，两者的主体部分都是斜的。

斜钩取纵势而弧度比较小，卧钩取横势而弧度较大。

2.指导书写(1)观察生字书写特点，交流。

(2)老师范写，学生练写。

“在”，撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖，中线，第一横靠近横中线。

“后”横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。

“我”横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。

注意“斜勾”的写法：起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

“好”左边略高于右边。“女”做偏旁时横变提，右边不出头，

从横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。

练学生练写，教师巡视指导。

投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

【设计意图：让学生在写好笔画的基础上进行生字的书写，指导细致入