第九章护理道德教育与修养PPT课件

三、护理道德教育的方法
（一）言传身教法
1.言传 护理道德系统理论教育的主要方式。 2.身教 是护理专业学生获得 良好护理道德行为的最好方式
（二）典范教育与案例教育法 1.典范教育 2.案例教育
（三）法治教育与德育法 1.法治教育 2.德育
第二节 护理道德修养
护理伦理境况一般可分为三个层级
1．自私自利 2．先公后私 3．大公无私
5. 会利用护理道德和护理道德修养来解决伦理 问题。
第一节 护理道德教育
一、护理道德教育的过程
Ø护理道德认识 Ø护理道德情感 Ø护理道德意志 Ø护理道德信念 Ø护理道德行为习惯
（一）提高护理道德认识
护理道德认识是对护理道德的 基本原则和规范的理解和掌握， 并能据此来判断自我和他人思 想及言行的是非、善恶、美丑、 荣辱。
（二）培养护理道德情感
道德情感有两个方面: 积极情感 消极情感
（三）锻炼护理道德意志
（四）树立护理道德信念 （五）养成良好的护理道德 行为和习惯
护理道德五个方面的特征
1.无序性和兼顾性 2.社会性和实践性 3.渐进性和反复性
护理道德教育的原则
1.目标性原则 2.理论与实践相结合的原则 3.正面疏导原则 4.因人施教原则
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
护理道德评价的标准
（二）一般性标准 1.制度和规范 2.护理效果 3.以人为本 4.合作
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1.标准的客观性 2.客体的确定性 3.主体的社会性 4.结果的评判性 5.非强制性
护理道德评价的作用
1.维护护理道德原则和规范的 权威性作用
2.价值导向作用 3.道德教育作用 4.调节护理活动中人际关系的 作用 。
护理道德评价的标准
（一）原则性标准 1.解除和缓解患者的病痛，维护患 者健康，延长患者生命，是护理道德 评价的根本标准。 2.有益于人类生存环境的保护和改 善，促进人类健康水平的提高。 3.有益于护理事业发展。
于文华-白衣天使4
一、护理道德修养的特点 （一）艰巨性 （二）自觉性
自觉性是护理道德修养能否坚持走下去的关键。
（三）实践性
案例1
案例2
二、护理道德修养的内容
（一）人文修养 （二）语言修养 （三）艺术修养 （四）礼仪修养
（五）个性修养
护士?
2.语言的修养
两种解释… …
修养的方法
❖ （一）用知识武装自我 ❖ （二）用实践完善自我 ❖ （三）严格要求自我 ❖ （四）尽善尽美，追求更高境界
护理道德修养的作用
❖ （一）是形成护理道德品质的内在根据 ❖ （二）是培养新型、合格的护理人才的
必要条件 ❖ （三）是提高医疗质量的基本保证 ❖ （四）是加强医疗部门文明建设的重要
组成部分
拓展学习
护理人员职业道德
本章小结
护理道德 评价、教 育与修养
Leabharlann Baidu
护理道德 评价
护理道德 教育
护理道德 修养
思考与训练
一、名词解释 1．护理道德教育 2．护理道德修养 二、选择题 1. 社会公众的言论，具有压倒性的效力。 A.社会舆论 B.传统习俗 C.自我评价 D.伦理 E.环境 2. 是人民对于自己的行为进行善恶评价的一种内在力量。 A.社会舆论 B.传统习俗 C.自我评价 D.伦理 E.环境 3. 是衡量护理道德品质优劣高低的标志。 A.护理道德认识 B.护理道德情感 C.护理道德意志 D.护理道德信念 E.护理道德行为和习惯 4. 是护理专业学生和工作人员获得护理道德系统理论教育的主要方式。 A.言传法 B.身教法 C.典范教育 D.案例教育 E.法制教育 5. 是护理专业学生获得良好护理道德行为的最好方式。 A.言传法 B.身教法 C.典范教育 D.案例教育 E.法制教育
❖ 第二次术后，在总结手术的教训时，助手说在断右侧 子宫动脉时，当时自己疑惑结扎了输尿管，但术者是自己 的老师，这种手术对她并不难，故而未予提醒。术者说受 术者是本院医生，想尽快手术，没想到越是熟人越出问题。
❖ 请对上述案例中发生手术合并症的原因进行伦理分析。
第三节 护理道德评价
护理道德评价的特点
第九章 护理道德评价、教育与修养
L/O/G/O
学习目标
1．了解护理道德评价的作用，护理道德教育的 过程，护理道德修养的特点。
2．熟悉护理道德评价的特点，护理道德教育的 原则，护理道德修养的内容。
3．掌握护理道德评价的标准，护理道德教育的 方法，护理道德修养的方法及作用。
4．学会护理道德教育的方法及护理道德修养的 方法。
三、简答题
1．护理道德评价的标准有哪些？ 2．护士在护理实践过程中需要什么养的道德修 养？
3．护理道德修养的作用是什么？
案例分析
❖ 患者王某，女,３６岁。因子宫体腺癌住某医院准备做 子宫广泛切除手术。因患者是本院的医生，故有一名老主 任医师作术者，一名年轻副主任医师作助手。术中，术者 在准备断右侧子宫动脉时，助手心里一惊，但不久又冷静 下来，手术一个半小时结束。术后第二天，因患者腰部胀 痛明显且尿少，请泌尿科会诊，经B超和膀恍镜插管逆行 造形，证实右侧输尿管不通，可能是手术结扎所致。于是， 在泌尿科医生的协助下重新开腹证实，并接通输尿管。