九年级语文下册第五单元一课一练(后附答案)

九年级语文下册第五单元一课一练（后附答案）

17屈原(节选)

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.国殇(shāng) 污秽(suì) 驰骋(chěng)

B.吹笙(shēng) 摇橹(lǔ) 诡谲(jú)

C.脚镣(liào) 波澜(lán) 伫

立(chǔ)

D.迸射(bèng) 商於(yú) 虐待(nüè)

2.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! ()

(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!()

(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。()

(4)你,你东君,你是什么个东君?()

3.说出下列事物各象征了什么。

(1)风、雷、电:

(2)洞庭湖、东海、长江:

(3)“东皇太一”等众神:

课内品读

阅读下面的文字,完成第4~8题。

雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到(甲)的边上去,拖到(乙)的边上去,拖到(丙)的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,

我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自

由里去!

啊,电!你①这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你②,你③能拔去我有形的长剑,你④不能拔去我无形的长剑呀。电,你⑤这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你⑥劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你⑦劈它如同劈水一样,你⑧抽掉了,它又合拢了来,但至少你⑨能使那光明得到暂时的

一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!

4.选文第1段中甲、乙、丙三处横线应分别填上、、。

A.东海

B.长江

C.洞庭湖

5.选文第1段中画线的句子表现了作者怎样的思想感情?

6.选文第2段中共有9个“你”,所指代的内容不尽相同。下列分类正确的一项是()

A.①②③④|⑤⑥|⑦⑧⑨

B.②③④|①⑤⑥⑦⑧⑨

C.②③④⑧|①⑤⑥|⑦⑨

D.②⑥⑧⑨|①③④|⑤⑦

7.选文第2段中“无形的长剑”指什么?

8.选文第2段中“比铁还坚固的黑暗”比喻。本段中与这一句话的意思相呼应的句子是。

类文阅读

阅读下面的文字,完成第9~13题。

《白毛女》①选场

黄家后门外。

喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。

喜儿(跌倒又爬起)

(唱)他们要杀我,他们要害我,

我逃出虎口,我逃出狼窝!

娘生我,爹养我,

生我养我我要活,我要活!(跑下)

黄世仁、穆仁智拿绳子追上。

黄世仁老穆,快追!

穆仁智唔!

黄世仁顺着这条路追下去,前边是一条大河,她跑不了!

两人追下。

大山高耸,河水汹涌,河边有苇地。

喜儿跑上。

喜儿(唱)向前走,不回头,

我有冤哪,我有仇。

他们害死了我的爹,又害我,

烂了骨头我也记住这冤仇!

前面河水声。

(唱)耳听见流水哗啦啦地响,

眼见一道大河闪星光。

大河流水向东去。

看不见路,我走向哪里?

(惶恐焦急,忽听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退,一脚陷到河边泥里。拔出脚来,鞋子陷脱。追的人已近,来不及拾鞋)那边有个苇子地,我快藏起来!(爬进苇地)

黄世仁与穆仁智追上。

黄世仁老穆,看见没有?

穆仁智没有!

两人搜寻。

黄世仁前边就是大河,她能跑到哪儿去?

穆仁智两边山陡,没有路呀!

黄世仁一个打得半死的丫头片子,她跑到哪里去?

穆仁智少东家!她跑不了!

两人又搜寻着。

穆仁智(忽然发现一只鞋子)哎,少东家,这是喜儿的鞋子吧?

黄世仁(接过一看)对,就是她的鞋!

穆仁智那她是跳河死啦?

黄世仁唔,跳河死啦。(放下心)哼!这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆,咱们回去吧,以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫人知道!

穆仁智对!

两人从原路走下,

喜儿从苇地里出来。

喜儿(唱)想要逼死我,瞎了你眼窝。

舀不干的水,扑不灭的火!

我不死,我要活!

我要报仇,我要活!(向万山丛中,急急跑下)

注①佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命,喜儿与同村青年农民大春相爱。杨白劳因生活所迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷,之后外出逃债。在除夕之夜,杨白劳偷偷回家。黄世仁闻讯后强迫杨白劳卖女顶债,杨白劳喝做豆腐用的卤水自杀。喜儿被抢进黄家,遭黄世仁奸污,逃入深山,头发全白。两年后,大春随八路军回乡,在山洞里找到喜儿,替她伸冤雪恨。

9.文中画横线句属于描写。

10.找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下,惶恐焦急寻找藏身之处的动词,并说出其表达作用。

11.听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”,黄世仁“放下心”,这表明他怎样的本质?

12.“以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫人知道”,这表明黄世仁怎样的性格特征?

13.从喜儿的唱词中,可以看出喜儿是怎样的一个人?

综合性学习

14.尊老爱幼是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。

(1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。

示例:“孝亲敬老”社区行

①

②

(2)【交流表达】

李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她,最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说?

(3)【国学运用】

探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下列各句中引入日记最恰当的一项是()

A.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

C.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。