第八册《自行车的发明与发展》

自行车的发明与发展
教学目标：
1， 初步知道自行车的发明和发展过程。
2， 理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。
3， 激发学生关注自行车上的科学技术应用及发展的兴趣。
教学重点：
使学生知道自行车的发明和发展过程
教学难点：学生牢固记忆，自行车按先后顺序逐步的改进的过程
课前准备：到计算机教室进行上课
教学过程
一、 揭示课题
谈话：大家猜一猜，最早的自行车是我们现在看到的样子吗？
讲述：今天我们就利用电脑网络来了解一下自行车的发明与发展。（板书课题）
二、 利用互联网，来了解自行车的发明，和发展过程。
1， 要求：下面请同学们，迅速的利用互联网查出世界上第一辆自行车是谁发明的？
2， 问：谁来告诉大家，是谁在哪一年发明了世界上的第一辆自行车？
估计：学生查阅的有快、有慢。
对策：问个别组：为什么快了？慢了？（使学生意识到如何提高速度）
3， 活动要求：
请你们边查阅，边记录结果。
表格的形式出现： 如： （ ）发明了带车把的自行车。
给学生表格：其目的是让学生有个具体的任务驱动，而不是盲目的去找，同时也使学生知道，要快查，才能完成表格中的多项内容。
4， 进行汇报
利用实物投影
要求：其他学生认真倾听，可以进行补充，或提出不同的意见。
三、 指导学生梳理自行车自行车的先后改进过程
1， 谈话：自行车发展到今天经过的多次的改进，从自行车的该进部件来看的话，都先后改进的哪些地方？
要求：教师结合学生的汇报，出示相应的幻灯片。
估计：学生汇报的未必是按照先后顺序来说的。
对策：教师先简要进行板书。
２，问：大家结合刚才搜集的结果，想想板书所列举的先后顺序是什么？
学生边猜，教师边揭示答案（并出示相对应的幻灯片）
３，记忆：
要求：自己采用

自已觉得比较好的方法进行进行记忆。而进行小组记忆比赛。
４，教师组织学生进行比赛
形式：提问，强答的形式。
三，随堂检测
1，（ ）年，法国人（ ）发明了最早的自行车。
2，1817年， 德国人（ ）发明了带车把的自行车。
3，1839年，（ ）人，（ ）在车轮上暗转了脚踏板等驱动装置，汽车时就不用再蹬地了。
４，1869年，法国人（ ）首次将脚蹬装在车身中间，而且用链条将动力传输给后轮。
５，1887年，（ ）人（ ）发明了充气的轮胎。