高校本科生课程转换申请表

####大学本科生课程转换和学分认定申请表

说明：1、课程转换与认定须同时满足以下原则：1）. 认定课程学分应大于等于被认定课程学分，认定课程与被认定课程名称相同或者类似； 2）. 认定课程教学内容及教学要求必须能够达到我校被认定课程教学大纲的要求或者主体内容相近。

2、本表适用于因留级、转专业、重修等选修了非本年级课程、选修了非本专业课程等情况而使得同一门课程的课程性质、课程编码、课程名称、课程属性或学分与本人培养方案要求不一致且无法网上课程转换认定的本科生填写。

3、课程性质为：通识教育平台、学科基础平台、专业核心、专业方向、专业任选、实践教学等。课程属性为：必修、选修。本表一式两份（复印件有效），审批通过后，教务处学籍管理办公室和学院教务办各一份。

本科课程考查(论文)专用封面

本科课程考查（论文）专用封面作业（论文）题目：影响消费者行为的因素所修课程名称：商业心理学修课程时间： 2011 年 3 月至 2011 年 6 月完成作业（论文）日期： 2011 年 6 月评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名：年月日 __ _ _ _ _ _ _ _ _ 经济与管理学院 _ _ _ 学院 _ _ _ _ 2 1 ______级_____ _工商管理_____ 专业姓名 _ _ 张春禄__________ 学号_ _ _ 2 1 1 1 2 4 4 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………

摘要：消费是拉动国民经济的三大马车之一，是推动经济发展的重要因素。消费者又是市场购买活动的主体。消费是一种行为，是消费者主体出于延续和发展自身的自由的目的，有意识地消耗物质资料的能动行为1。社会发展到今天，人类心理、行为活动日益复杂，所以影响消费行为的因素也复杂多样，不仅包括个人因素——生活方式、价值观、审美观、个人性格气质等。还包括各种环境因素——社会环境、家庭环境、文化氛围等。这些因素的多样性也使得消费本身具有本能性和社会性，这些因素之间也相互作用、相互交织使得消费者行为的原因也复杂多样，但深入探索消费者行为因素，对促进消费，扩大内需，提高消费在GDP中的贡献率促进经济又好又快发展，进一步提高人民生活水平起着至关重要的作用。关键词：消费、消费者、环境主要内容：一．影响消费者行为的主观原因（个人因素）（一）.消费者的气质、性格心理学认为气质是一个人典型的、稳定的心理特点，不同个体之间在气质类型上存在着多种差异，这些差异会直接影响个体心理和行为，从而直接影响人们的消费行为。在消费行为中，不同气质的消费由于采取不同的行为方式，往往会产生活动效果和消费效果。一个胆汁质的消费者，对自己确定的消费行为从不会产生动摇，一个多血质的消费者常常表现于乐于和别人打招呼，改变主意也快，粘液质的消费者在选购商品时，动作较迟缓，挑选商品使喜欢独立进行，而抑郁质的消费者在购买活动中常常犹豫不决。相对于气质，笔者认为一个人的性格对其行为的影响更深刻，性格具有很普遍的社会意义，人们可以根据社会道德标准来评价性格的优劣和好坏，性格好比一张多面镜，可以折射出心理活动的多个侧面，性格反映在消费行为中，就形成了各具特色的消费风格，比如不同性格的人对待消费观念的更新态度会不同，消费情绪不同，消费决策也会不同，一个人的消费行为在很大程度上能反映一个人的性格特点。（二）.消费者的世界观、价值观、审美观物质决定意识，意识反作用于物质。世界观、人生观、价值观对人的行为活动起着重要的指导作用，这种价值观念会直接表现为消费者在购买卖活动中的基本态度，消费者的行为是消费者产生购买动机、形成购买意图、采取购买行动的连续过程。其中，购买动机是导致实际购买行动，并最终完成购买过程的关键。而明确的购买动机来自对商品或服务的坚定信念和积极态度，美国学者班克斯对芝加哥地区456名家庭妇女就7种商品的偏爱商标、购买动机和实际购买的相互关系进行调查发现偏爱商标和购买动机几乎相同，由此可以看出，因为价值观而形成的态度与购买动机、购买态度呈正相关关系。消费者在购买与消费过程中表现的较为稳定的价值观念和倾向会以不同的行为方式被呈现，当然，审美观念也是如此，每个消费者会形成各自不同的审美标准，尤其是年龄相差较大的消费者之间，这种差异所反映的购买行为尤为明显。（三）.消费者的能力在购买或活动中，消费者要能够顺利完成自己的购买行为，买到满意的商品，必须具备各种能力，其中主要是对商品的感知、记忆、辨别能力；对信息的综合分析、比较评价能力；购买过程中的选择、决策能力，以及记忆力、想象力等。这些能力是消费者实施消费活动的必备条件，不具备这些基本能力，任何购买和消费行为都无从发生。而基本能力的高低强弱会直接导致消费者行为方式和效果的差异。（四）.消费者兴趣爱好兴趣是人积极探索某种事物或某种活动的意识倾向。这种倾向是与一定的情感体验相联系的，具有稳定的指向，并能持续较长时间。兴趣有助与消费者积极为购买做准备，如消费 1选自《消费者行为学》清华大学出版社

西南大学课程论文封面

成绩本科生课程论文论文题目：关于企业社会责任投资的文献综述课程名称：文化投资任课教师：甘晓龙专业：文化产业管理班级：文管一班学号：222012304052030 姓名：夏杰 2014年12月19日

企业社会责任投资【摘要】近年来，企业社会责任投资理念越来越被重视，中国也不例外。在全球化经济背景下，我国要如何才能搭上企业社会投资这一顺风车，需要综合看各种因素。【关键词】社会责任内涵；企业社会责任投资；发展现状；存在问题；改进建议 1、社会责任投资内涵 1.1社会责任投资定义由于对社会责任理解的差异，对于社会责任投资也就存在着多种不同的观点和看法，比如，将社会责任投资等同于传统意义上的宗教投资或伦理投资，对社会责任投资的范围、投资方法、过程的理解较为狭隘。目前对社会责任投资比较权威的定义是美国社会责任投资论坛（SIF）的定义：社会责任投资是这样一种投资过程，即以消极（如将违背道德或伦理标准的烟草、军火、赌博等行业剔除在投资组合外）和积极（即依照社会、环境、可持续发展和企业社会责任等标准发展起来的一系列标准来筛选投资对象）的投资筛选方法，在严格的金融分析框架内，考虑投资的社会和环境结果或影响。社会责任投资相对于股东利益至上的投资策略而言，是一种进步，它把股东视为公司价值创造的一方，而不是惟一的利益相关者。除此之外，还将包括顾客、员工、供应商等在内的其他利益相关者纳入了公司价值创造的考量范围之内。因此，社会责任投资实质是对传统投资策略的丰富和扩展，其投资过程可以理解为基于多方利益相关者模型的公司价值的发现过程。发现公司价值的过程也必然伴随着对各利益相关者进行的全面调研和考察，而不仅仅局限在只调研和考察股东的盈利情况上。从这一点可以看出，社会责任投资理念是对传统投资理念的超越，而不是颠覆。 1.2社会责任投资特征社会责任投资具有两大明显的基本特征：第一，与传统的证券投资方式不同，除了要严格考虑被投资对象（上市公司）的短期经济（财务）绩效外，社

普通高校应届毕业生接收申请表

普通高校应届毕业生接收申请表呈报单位：显示呈报单位名称业务受理部门：（市局、某区局）申报条件：单位委托代理机构申办普通高校应届毕业生接收申请日期：姓名曾用名性别身份证号毕业年度毕业院校院校类别学历学位生源类别专业户籍是否迁入学校拟入户地（选择所在区）户籍所在地婚姻状况本人或配偶是子女数否怀孕配偶姓名证件号学历婚姻状况户籍所在地姓名性别身份证号户籍所在地是否随迁子女本人以单位申办的方式委托代理机构申请办理毕业生接收手续，本人对所填报内容和提供材料的真实性负责，如因填报信息不实或不准确导致后续无法办理报到手续的，责任由本人承担。联系电话：签名：年月日接收单位同意接收。显示接收单位法人代表（负责人）签名: 人力资源保障部门名称意见年月日(盖章) 同意呈报。法人代表（负责人）签名: 呈报单位年月日(盖章) 盖章意见联系地址：系统自动导出联系电话：系统自动导出呈报单位经办人（签名）：办公室电话：注：一、此表一式两份，一份回学校和户籍地公安部门办理派遣、户籍迁移等相关手续，一份交报到处办理报到手续。

二、档案保管单位（系统导出）、报到地址（系统导出）、报到时间（接收申请日期之后的 90 天内或者毕业证发证日期后的 90 天内或者派遣之后的 90 天内）三、报到材料（系统根据申请人填报信息比对毕业生报到材料清单筛选导出）四、表格中的“拟入户地”需准确填写，否则将可能影响档案投递和报到。

普通高校应届毕业生接收申请表呈报单位：显示呈报单位名称业务受理部门：（市局、某区局）申报条件：单位申办普通高校应届毕业生接收申请日期：姓名曾用名性别身份证号毕业年度毕业院校院校类别学历学位生源类别专业户籍是否迁入学校拟入户地（选择所在区）户籍所在地婚姻状况本人或配偶是子女数否怀孕配偶姓名证件号学历婚姻状况户籍所在地姓名性别身份证号户籍所在地是否随迁子女本人以单位申办的方式委托代理机构申请办理毕业生接收手续，本人对所填报内容和提供材料的真实性负责，如因填报信息不实或不准确导致后续无法办理报到和入户等手续的，相关责任和法律后果由本人承担。联系电话：签名：年月日呈报单位意见人力资源保障部门同意呈报。经办人签名：法人代表（负责人）签名：盖章年月日 (盖章) 联系地址：联系电话：呈报经办人（签名）：办公室电话：注：一、此表一式两份，一份回学校和户籍地公安部门办理派遣、户籍迁移等相关手续，一份交报到处办理报到手续。二、档案保管单位（系统导出）、报到地址（系统导出）、报到时间（接收申请日期之后的 90 天内或者毕业证发

本科毕业生毕业论文封面样式

西北师范大学政法学院本科毕业论文开题报告书院（系）名称政法学院专业名称管理科学年级2007级学生姓名杨玉辉学号200731000234 指导教师姓名孙继虎填表时间：2010 年12 月7 日

二、文献综述三、研究的创新点及重、难点难点：相关的研究成果较少，参考面较窄；容易涉及敏感领域；另外中国的国情特殊，美英等国完善的应急管理体系只是作为参考。重点：本文由两个重点，一个是对国外先进经验和完善的体系机制的分析与参考，二是具有中国特色的突发性群体事件应急管理体系或机制的建设。创新点：本文总体上还是沿着前人的脚步对突发性群体事件应急管理体系建设提出意见和建议，创新点在于体系本身的特殊性以及对突发性群体事件的看待没有偏颇，没有主观的角度，而是完全客观的角度。

四、论文写作提纲（研究内容与思路）一、处于转型期的中国突发性群体事件频发的原因二、中国当前应急管理体系建设的现状及难点（一）中央政府的建设及难点（二）地方政府的建设及难点（三）突破难点——“大协调”的应急管理体系才是关键三、外国处理突发性群体事件的经验教训以及应急管理体系建设对我国的启示（一）外国处理突发性群体事件的经验教训（二）英美俄等国应急管理体系建设对我国的启示四、我国突发性群体事件应急管理体系建设的结构框架（一）结构框架的理论依据（二）具体的结构框架展示五、研究进程安排 1、2010年12月14日前（四年级第一学期），完成开题报告书。 2、2011年3月25日前（四年级第二学期），完成初稿。 3、2011年4月20日前（四年级第二学期），将定稿及开题报告单、开题报告书、初稿等过程材料交指导教师审定。 4、2011年4月30日前（四年级第二学期），统一按开题报告单——开题报告书——定稿——初稿的顺序用A4号塑料封皮封装。 5、2011年5月8——15日（四年级第二学期），答辩。

XX学院本科课程申请表【模板】

四川文化艺术学院本科课程申请表 Application Form for Sichuan University of Culture and Arts Courses 请用英文回答下面的问题（并打印）/ Please provide information about yourself below in English. Please print. 1. 申请人情况/Personal information：护照名/Passport Name: __________________________________ 姓/Last Name: _________________________________________ 名/Given Name: _________________________________________ 性别/Gender: ______________ 出生日期/Date of birth: _________________ 国籍/Nationality:_______________护照号码/Passport number: __________________ 护照有效期/Passport Expiration Date: _________________________________________毕业学校/Graduated High School : __________________________________________ 第一语言/First Language: _________________________________________________ 第二语言/Second Language:________________________________________________家庭成员背景/ Background of Family Members: 母亲/Mother______________________ Professional Background

2018年度个人申办接收普通高校应届毕业生业务指南

2018年度个人申办接收普通高校应届毕业生业务指南2018年度个人申办接收普通高校应届毕业生业务指南政策依据：《深圳市接收普通高校应届毕业生实施办法》(深人社规〔2016〕24号) 本指南是个人申请办理接收普通高校应届毕业生操作指引。普通高校应届毕业生是指纳入全国统一招生，统一派遣计划的国内全日制普通高校应届毕业生。个人申办接收普通高校应届毕业生是指符合《深圳市接收普通高校应届毕业生管理办法》规定毕业生接收条件的毕业生，以个人名义委托人才引进代理机构(以下简称“代理机构”)办理毕业生接收手续。一、办理时间全年度工作日二、接收条件毕业生符合下列条件，可由代理机构申请接收： (一)具有全日制大专以上普通高等教育学历; (二)身体健康; (三)未参加国家禁止的组织及活动，无刑事犯罪记录。重要提示： 1.关于毕业生接收程序毕业生接收包括接收和报到两个环节。符合上述接收条件且在择业期内(根据国家规定为毕业两年内)未办理过毕业生接收手续的毕业生，可在我市申请办理毕业生接收，已办理接收并经学校派遣后，还须办理毕业生报到。 2.关于申请人在人才引进系统已存在调令信息的问题根据我市户籍系统管理规定，同一申请人只能存在一条入户指标信息。如果申请人之前曾申办过我市人才引进并获批，再次申报时人才引进系统将会有提示，申请人需根据提示以及本人情况在下列选项中选择一种：1.“曾申

报人才引进取得调令但未办理入深户手续。”，2.“之前曾申报人才引进并入户深圳，之后户口迁出我市，现需再次申报人才引进;或之前曾申报人才引进并入户深圳，后因学历晋升需再次办理毕业生接收。”，选择后点击按钮“确认属实，同意作废之前信息并继续申报”进行申报确认后，方可继续申报。本次调令获批时，之前的入户指标信息将作废。第1种未入深户的，之前调令予以撤销;第2种曾入深户的，之前调令改为待查状态，申请人今后在办理退休或其他业务需使用之前调令信息的，可向调令使用部门提供之前的入户证明材料来判定该调令的有效性。 3.关于“农转非”问题原则上农业户籍毕业生不在深圳办理“农转非”手续。根据国家、省普通高等学校学生办理户口问题相关规定，农业户籍毕业生应在户籍地办理“农转非”，农业户籍毕业生在申请毕业生接收时，系统填报信息应填写“非农业”，待取得《普通高校毕业生接收申请表》(以下简称《毕业生接收申请表》)后，在户籍地办理“农转非”手续。如户籍地确有政策规定不予办理毕业生“农转非”手续的，方可在深圳办理“农转非”手续，系统填报信息时应填写“农业”。 4.关于子女信息填写及子女随迁问题申请人在人才引进系统填报子女信息时，填报“有随迁子女”的，需填写随迁子女信息，非随迁的子女信息不用填写。根据我市人口管理的相关规定，申请随迁的子女应符合以下规定： (1)本人生育且抚养权归属本人的未满18周岁的子女(大中专院校在校生除外); (2)随迁子女需与本人在同一户口本上，且同为城镇户籍或同为农业户籍;具备硕士研究生及以上学历或副高级及以上技术职称或技师及以上职业等级资格且申请人与随迁子女户口性质一致的(同为城镇户籍或同为农业户籍)，可申请办理异地随迁。 5.关于新引进人才租房补贴及新引进人才租房和生活补贴根据《深圳市人才安居办法》(市政府令273号)和《关于促进人才优先发展的若干措施》(深发〔2016〕9号)，经我市人力资源部门引进的应届毕业生、在职人才和归国留学人员符合条件的，可以享受新引进人才租房补贴或新

深圳市用人单位办理接收普通高校应届毕业生

深圳市用人单位办理接收普通高校应届毕业生深圳市用人单位办理接收普通高校应届毕业生服务对象已立户登记的用人单位受理条件应届毕业生符合下列条件，可由用人单位申请接收： (一)具有全日制大专以上普通高等教育学历; (二)身体健康; (三)符合本市计划生育相关规定; (四)未参加国家禁止的组织及活动，无刑事犯罪记录。申请材料 1、普通高校应届毕业生接收申请表此表在人才引进业务申报系统填报信息并提交成功后自动生成，所填内容须真实准确，由毕业生本人签名确认及代理机构法人代表(负责人)和人事经办人签字并加盖单位公章。 2、身份证及户口簿(户籍证明) 所有毕业生须提供身份证复印件。深圳生源毕业生须提供户口本或户籍证明(验原件，收复印件)，户籍已迁出深圳的，须提供毕业生本人原户口簿或我市公安部门出具的户籍迁出证明。 3、毕业证所有毕业生须在办理报到手续时提供毕业证和学位证原件及复印件 4、毕业生就业报到证验原件，收复印件 5、学位证

(验原件，收复印件) 6、户口迁移证本市院校毕业但户口留在生源地的外地生源毕业生，需回户籍所在地办理户口迁移证(验原件、留复印件) 7、教育部学历证书电子注册备案表或全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》 (验原件，收复印件) 8、结婚证已婚的须提供结婚证，如本人及配偶复婚、再婚的另须提供离婚证、离婚协议书或离婚判决书、离婚调解书。离异的须提供离婚证和离婚协议书或离婚判决书、离婚调解书(不验原件，收复印件)。 9、招生录取名册和军事院校毕业生地方生证明 (1)军事院校毕业生和深圳生源中专毕业生须提供入学时的招生录取名册复印件(原名册须盖有省级以上招生或教育部门公章，复印件加盖学校相关部门公章)。招生录取名册由学校招生办公室或档案馆保管。 (2)军事院校毕业生还须提供毕业院校出具的地方生证明(验原件，收复印件)。 10、离婚的提供离婚证、离婚判决书或离婚协议书或离婚调解书 (已婚的须提供结婚证，如本人及配偶复婚、再婚的另须提供离婚证、离婚协议书或离婚判决书、离婚调解书。离异的须提供离婚证和离婚协议书或离婚判决书、离婚调解书(不验原件，收复印件)。 11、随迁子女户口簿 (1)所有随迁子女均须提供户口簿(含首页)(验原件，收复印件)。 (2)异地随迁子女的，须提供随迁子女的《出生医学证明》(验原件，收复印件)。 12、随迁子女出生医学证明/死亡证明 (验原件，收复印件) 填报须知

上海大学本科生课程论文封面

上海大学本科生课程（选修）论文论文题目：课程名称：姓名：学号：年月日

【摘要】摘要[200字以内（仿宋，小4号）] 【关键词】关键词1、关键词2、关键词3[关键词3-5个（仿宋，小4号）] 正文[宋体，小4号。] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 层次标题：一级标题用一、二、三……编号；二级标题用1、2、3……编号；三级标题用（1）、（2）（3）……编号。参考文献[仿宋，5号。（至少5篇）] [1] [2] [3] ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ②XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课程论文评分表论文题目姓名学号评分标准：优（90-100分）：选题新颖，有很大的实践价值；资料掌握翔实；论点鲜明，论据充分，论证思路清晰，逻辑性强；文笔流畅，写作规范。良（80-89）：选题比较新颖，有较好的实践价值；资料掌握比较充分；论点比较有新意，论据比较充分，论证思路比较清晰，逻辑性比较强；文笔较好，合乎写作规范。中（70-79）：选题一般，有一定的实践价值；资料掌握能够满足论文需要；论点清楚，论据尚可，论证思路能合乎逻辑；文笔合乎写作规范。及格（60-69）：选题一般，有一定的实践价值；资料掌握基本满足论文需要；论点基本清楚，论据尚可，论证思路尚能合乎逻辑；文笔一般，基本合乎写作规范。不及格（60以下）：选题不适宜，缺乏实践价值；资料掌握不充分；论点不明确，论据不足，论证思路不合乎逻辑；写作能力差，不合乎写作规范。评语：论文得分日期学年季学期

课程申报表

精品课程申报表填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

1. 课程负责人[1]情况

[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。 2. 教学队伍情况

3.课程描述 3-1课程发展的主要历史沿革本校数学分析的开设最早可追溯到上世纪四十年代，由当时国内数学名师胡敦复教授主讲。胡教授的精湛教学艺术和严谨的治学态度培养和熏陶了一代学子。曾获得国家科技一等奖的吴文俊院士谈到当年在交大数学系学习经历时，对此感触犹深。由于历史的原因，交大数学系曾一度撤并，数学分析课程也随之停顿。直到1978年文革结束后数学系重新挂牌并恢复招生，数学分析课程也得以重生。该课程作为数学专业的第一基础课，历来受到院、系重视，连续多届的系主任、副系主任都担任数学分析课主讲，深受学生欢迎。上世纪八十年代初，出于提升学生全面素质的需要，学校决定加强工科学生的数学基础、强化数学素质训练，以利于与日新月异的近代科学理论接轨，在日后进一步学习接触新思想、新技术时不至于出现思维方式和理论基础上的断层。 1985年，本校属于工科类的少年班、试点班与联读班开设数学分析课，一直至今未断(其中少年班年起停招)。其后，同属于工科性质的计算机系与软件学院也相继将数学分析作为第一基础课。在较大范围、较大层面上为工科学生讲授理科课程，已成为本校数学教学的一个特色。对工科学生开设的数学分析课时数为216学时，分两学期讲授。尽管课时较之常规有所减少，但教学内容与要求并不降低，对学生的训练要求(包括作业难度、平时测验考核、考查等)甚至高于一般的数学专业。这种高要求、高标准的教学收到良好的效果，学生的数学素质有很大提高。1990年上海举办全市高校非数学专业学生的数学竞赛(也是迄今为止惟一的一次竞赛)，本校试点班、少年班学生囊括了全部一等奖(6名)和二等奖9名(总共10名)以及三等奖的大部分。此外，他们在参加国际重大竞赛(大学生数模竞赛)中也年年取得优异成绩，受到校内外关注。出于教学手段现代化的需要，数学分析课程在上世纪九十年代末期着手进行多媒体课件的研究与制作。于2001年完成了运用于网络教学的全部电子教案，该内容已在课程教学中付诸使用，并进入“天地网”网络系统。

2016年度毕业生接收指南

注意事项(重要) 深圳南油外服人力资源有限公司会为您办理2016年毕业生接收事宜。由于2016年度深圳市人才引进政策尚未公布，此指南根据2015年政策制作，如后续政策有更新，会另行通知。您本人须认真阅读以下注意事项，如因信息填报错误导致无法正常办理毕业生接收的，责任由毕业生本人承担。一、深圳生源及非深圳院校毕业生 1、毕业生报到证的报到单位需是深圳市人力资源和社会保障局。 2、毕业生档案接收单位名称：深圳市南山区人才和就业服务中心(邮政编码：518060) 3、毕业生档案接收详细地址：深圳市南山区深南大道2017号劳动大厦4楼档案室 4、毕业生落户地址：深圳市南山区南海大道2710保利城花园写字楼1406(此项仅为入深圳南油外服集体户者所用，深圳生源的毕业生请填自己深圳家庭户地址) 备注：如有毕业生的档案已按照三方协议上签订的地址寄到了深圳人才园，请您放心，南油外服人事专员会在毕业生接收办理过程中提醒您提供身份证原件等相关资料由外服统一将档案商调至深圳市南山区人才和就业服务中心。二、深圳院校毕业且户口由外地已迁入毕业院校毕业生 1、毕业生报到证的报到单位需是深圳市人力资源和社会保障局。 2、请此类毕业生选择在学校统一办理挂靠人才市场，或者自行委托深圳市人才大市场办理毕业生接收，公司将协助开具相关证明。三、2014年、2015年毕业已在深圳工作且缴纳过社保的毕业生 1、毕业生报到证的报到单位需是深圳市人力资源和社会保障局。 2、请此类毕业生自行委托深圳市人才大市场各分部办理毕业生接收，公司将协助开具相关证明。请各位毕业生认真阅读以上注意事项，勿因疏忽导致无法办理应届毕业生接收。谢谢！如有任何疑问，请及时联系: 政策咨询电话：郭雪韵：(0755) 86033045 刘艳霞：（0755） 33321685 人事服务电话：涂蓉：(0755) 82931381 高慧珊：（0755） 82931522 说明：具体接收事宜请查看以下《2016年度毕业生接收指南》。深圳南油外服人力资源有限公司二〇一六年五月十八日

云南师范大学课程论文封面

2012级教育硕士学生课程论文（设计）题目马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响姓名李海清学号Z12420208010 院、系外语学院B班专业学科教学（英语）指导教师张旭职称（学历）教授

马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响学院：外语学院B班学号：Z12420208010 姓名：李海清摘要：本文使用马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法，对初中英语的教学评价进行阐述。我们知道课堂教学离不开评价，教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分，英语课堂教学亦如此。可以说，英语课堂教学评价，直接作用于课堂学活动的各个方面，无论是教学目的、任务，还是教学过程、环节和方法。评价的目的是为了激发学生学习英语的兴趣和自信心，使学生从爱学变为乐学直至善学，为其今后的英语学习奠定基础，因此有效的课堂评价在英语教学中起着举足轻重的作用。关键词：马克思主义与社会科学方法论课堂教学评价体系马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法中社会评价，是指社会科学研究中对研究对象的社会价值和历史意义的评定的价值观，又要符合认识的逻辑，社会评价首先要以事实为根据，社会评价具有多方面的内容和形式，但从根本上说是关于社会进步与否的评价。英语课堂教学观包括对课堂教学的价值、功能、性质、目的、过程、效果以及他们之间相互关系的认识。英语课堂教学就是教师、学生、教材、教学方法和教学情景等诸多因素相互作用和协调发展的一种活动，它体现了教师对英语课程理念的理解，是教师教学思想的具体化。课堂教学评价就是对这种活动的价值判断，对教学实践具有很强的导向作用。通过评价，评价主体可从中获取对教师、学生和家长的相关信息；可以促进学生充分发挥其主观能动性，积极参与英语教学活动；可以引导教师把课堂教学的重心从关注完成教学任务转移到重视学生的发展上来。初中阶段是英语教育的重要阶段。该阶段学生英语学习兴趣的激发、情感的培养、自信心的建立等都将对学生今后的英语学习产生较大影响。如何抓好中学阶段的英语课堂教学，切实提高课堂教学效果，是每一个中学英语教师的首要工作。而保障英语课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。新理念下的课堂教学评价，要注重每个学生的独特发展，以激励为主，发现他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。一．课堂评价的作用

接收函模板

就业证明：经研究，同意接收贵校届专业（本、专）科毕业生（男、女）到我单位工作。用人单位（公章）年月日毕业生签字：联系电话：就业证明：兹有贵校届专业（本、专）科学生（男、女），被我单位正式录用。特此证明单位全称(盖章) 年月日

学生签名：联系电话：接收函：我公司同意接收贵校届专业（本、专）科毕业生（男、女）来我公司工作，请办理相关派遣手续。用人单位（公章）年月日用人单位接收函：贵校___________届_________________专业毕业生____________（男、女）已被我单位录用接收，正试用考察。用人单位全称（盖章）年月日附：用人单位联系方式

用工证明兹证明（学校）届专业学生________ （男、女）现为我公司员工，在______部门任________职务。特此证明。（本证明仅用于证明我公司员工的工作，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。）单位名称（盖章）年月日

经研究同意接收（录用、聘用）贵校届（研究生、本科、专科）专业毕业生（男、女）到我单位岗位工作。特此证明。（单位性质：机关□科研设计单位□高等教育单位□中等教育单位□医疗卫生单位□其他事业单位□金融单位□国有企业□三资企业□ 其他企业□）接收单位地址：邮政编码：人事部门负责人：联系电话：单位名称（签章）年月日毕业生签名：联系电话：毕业生就业证明函 ________________校（院）：经研究，同意接收（录用、聘用）贵校届（研究生、本科、专科）专业毕业生（男、女）到我单位岗位工作。特此证明。

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广东工业大学华立学院本科课程设计（论文）英美文学选读论文题目 XXX XXX XXX XXX X 系部外语外贸学部专业英语班级 XXX 学号 XXX 学生姓名 XXX 指导教师 XXX

摘要自20世纪晚期出现了互联网后，互联网迅速发展起来。互联网使人们突破了地域、国家、种族、语言、传统和信任的界限。作为一个信息载体，互联网吸引了越来越多的视线。互联网被认为是现代社会巨大变化的主要资源。在这样的背景下，网络英语产生并成为一种新的英语语言体系。网络英语是近年崛起的一种新学科，其发展迅速,以其独特的魅力吸引了众多网民的注意。与此同时，网络英语对英语语言的风格和变革的影响也是不容忽视的。因其影响，英语正逐渐趋于简单和富有创造性。网络英语最重要的特征表现在它的构词特点和语言特色。本论文将分析网络英语的构词特点和语言特色。关键词：网络英语，构词法，语言特色

Abstract The Internet has been developing rapidly since it appeared in the late 20th century. Internet has broken the boundaries of geography, nations, ethnic, languages, traditions and beliefs. As an information carrier, Internet has attracted an ever-increasing number of people’s attention. The Internet is considered one of the major sources of the drastic changes in modern world. In such a context, Internet English, as a new variety of the English language, came into being. Internet English is a new subject that rose in recent years with rapid development. Internet English is attracting netizens with its specific language characteristics. Meanwhile, its impact on the style and evolution of the English language is also considerable. English is changing in the direction of being simple and creative partly because of its influence. The most important characteristics of Internet English are represented by its formation and language characteristics. This paper summarizes Internet English from the perspectives of the patterns of word-formation and the language characteristics of Internet English to make the readers understand Internet English better. Key words:Internet English, word formation, language characteristics

事业单位接收应届高校毕业生登记表填写说明及相关注意事项

表格填写说明及相关注意事项一、适用范围《人员调动登记表》适用于省属企事业单位、中央在宁单位（不含公务员、参照公务员法管理单位工作人员）调配干部和省级机关、省属企事业单位、中央驻苏单位调配工人。《留学回国人员录用审批表》适用于部省属企事业单位录用留学回国初次就业人才。《部省属事业单位接收流动人员登记表》适用于部省属事业单位在编接收流动人员。《部省属事业单位接收应届高校毕业生登记表》适用于部省属事业单位接收办理全日制应届高校毕业生进编手续。《调动人员情况登记表》适用于调动人员到户口迁入地市公安局户证部门办理《准予迁入证明》。《留学回国人员情况登记表》适用于留学回国人员到户口迁入地市公安局户证部门办理《准予迁入证明》。二、基本说明 “姓名”栏中填写户籍登记所用的姓名。少数民族人员的姓名用字要固定，不能用同音字代替。 “出生年月”栏中填写公历出生年月。 “出生年月”要如实填写，不能随意更改。填写时，年份一律用4位数字表示，月份一律用2位数字表示，如“2010.01”。 “民族”栏中填写民族的全称（如汉族、回族、朝鲜族、维吾尔族等），不能简称。 “籍贯”栏中填写祖籍所在地。 “籍贯”和“出生地”按现在的行政区划填写，要填写省、市或县的名称，如“江苏如皋”。直辖市直接填写市名，如“上海”。 “出生地”栏中填写本人出生的地方。 “政治面貌”栏中填写中共党员、共青团员或群众。 “本人身份”栏中填写国家干部、聘用制干部、工人、学生。 “参加工作时间”栏中填写本人初次就业的工作时间。 “文化程度”栏中填写本人接受相应教育的最高学历。 “专业特长”栏中填写本人的业务专长。 “身体状况”栏中根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”；有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的，要如实简要填写。 “现在工作单位”栏中填写调出单位的全称。 “职务职称（技术等级）”栏，“职务”适用于管理人员填写，如“处长、经理”等；“职称”适用于专业技术人员填写，如“教授、副主任医师、经济师”等；“技术等级”适用于工勤技能岗位人员填写，如“初级工、中级工、高级工、技师、高级技师”等。 “学历、学位、专业”栏，“学历”填写接受相应教育的最高学历，获得学历同时也获得学位的，应一并填写，并注明何学科学位。获得学历但没有获得学位的，按获得的学历或学位如实填写。学历需填写规范的名称“大学”、“研究生”等，而不能填写“本科”等不规范名称；学位填写“××学士”、“××硕士”、“××博士”。“专业”应与所填写的最高学历相对应。 “主要经历”栏，“主要经历”分为学习简历和社会简历，学习简历从初中毕业时填起，简历的起止时间填到月（年份一律用4位数字表示，月份一律用2位数字表示），要填某年某月至某年某月在某院校某系某专业学习，院校、系及专业要填写毕业时的名称；社会简历

云南师范大学课程论文封面

形式，但从根本上说是关于社会进步与否的评价。英语课堂教学观包括对课堂教学的价值、功能、性质、目的、过程、效果以及他们之间相互关系的认识。英语课堂教学就是教师、学生、教材、教学方法和教学情景等诸多因素相互作用和协调发展的一种活动，它体现了教师对英语课程理念的理解，是教师教学思想的具体化。课堂教学评价就是对这种活动的价值判断，对教学实践具有很强的导向作用。通过评价，评价主体可从中获取对教师、学生和家长的相关信息；可以促进学生充分发挥其主观能动性，积极参与英语教学活动；可以引导教师把课堂教学的重心从关注完成教学任务转移到重视学生的发展上来。初中阶段是英语教育的重要阶段。该阶段学生英语学习兴趣的激发、情感的培养、自信心的建立等都将对学生今后的英语学习产生较大影响。如何抓好中学阶段的英语课堂教学，切实提高课堂教学效果，是每一个中学英语教师的首要工作。而保障英语课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。新理念下的课堂教学评价，要注重每个学生的独特发展，以激励为主，发现他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表

课程论文封面和要求

重庆理工大学《计算机三维造型软件应用》课程论文学院计算机科学与技术学号 11303080230 姓名梁茜琳任课教师陈康成绩 _________________ 年月 2014.06 2013年01月

标题（居中，二号黑体，一般在20字以内） (——如有附标题，则为小二号黑体) 摘要：简要说明论文研究工作的主要内容、研究目的、采用方法和主要结论。“摘要”两字宜用小五号黑体，摘要内容宜用小五号仿宋体，不用第一人称做主语，一般为250~400字左右。关键词：关键词1（该文内容所属二级学科名称）；关键词2；关键词3；关键词4；如有需要，第5及其后的关键词是有利于检索的其他关键词。（以下正文除各部分标题、插图和表格外，一律用五号宋体，具体字体要求见注2，正文为1.25倍行距。） 0 引言（四号，黑体）应简要回顾本文研究工作的背景和研究目的，一般400～600字，不超过800字。 1 一级标题（同上）（参考文献出处及注释序号不可标注在文中题目、摘要及一二三级标题上） 1.1 二级标题（五号，宋体，加粗）科技论文一般用至三级标题，个别有的用至四级标题。 1.1.1 三级标题（五号，宋体，加粗）图表名称的格式：图片名称标注在下方，表格名称标注在表格上方，居中，汉字用黑体，数字英文用Time New Roman , 罗马字用Symbol ，字号小五。表1 名称……表格要求见注4 Tab. 1 …… 表格以序号、名称的格式标注，居中，中英文对照，表格为三线表（表格套用格式为简明型1）。 x /cm I /mA v /(m ?s -1) h /m p /MPa 10 30 2.5 4 110 1.1.2 三级标题（五号，宋体，加粗） 12 34 t /s m /k g

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《光电子材料与器件》课程论文 2016-2017学年第2学期学院：学生姓名：专业班级：学号：授课老师：夏冬林二O一七年五月

摘要：中文摘要要求200-300字左右。摘要包括研究的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，并具有与文献同等量的主要信息。摘要格式要规范，不能出现本文、论文等类似字样，不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。关键词：关键词1 ；关键词2；键词3 要求3-5个，用分号隔开 Title Abstract ：Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract Key words ：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4; keyword5（一律小写，用分号隔天，英文缩写除外）引言内容。引言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人[1]所做的工作概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。引言最好不要分段论述，不要出现插图、表格和数学公式的推导。 1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体；向量、矩阵用黑斜；英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体；图表必须有图名、表名，且随文出现；统一全文英文、数字字体为Times New Roman 。插图线条磅数应在0.2磅，图中文字均为六号字，表中文字为小五号宋体；长公式宜在运算符号后回行。 1.1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体；向量、矩阵用黑斜；英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体；图表必须有图名、表名，且随文出现；统一全文英文、数字字体为Times New Roman 。插图线条磅数应在0.2磅，图中文字均为六号字，表中文字为小五号宋体；长公式宜在运算符号后回行。 1.1.1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体；向量、矩阵用黑斜；英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体；图表必须有图名、表名，且随文出现；