2021年苏科版八年级数学下册第七章《频数分布表与频数分布直方图》公开课课件
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10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021 12:16:38 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/62021/2/62021/2/6Feb-216-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/62021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/6
谢谢观看
如何制作频数分布表？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
想一想：
条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频 数分布直方图从不同的角度清楚、有效的描述数 据，请总结各自的特点。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021
7.4 频数分布表和频数分 布直方图
Βιβλιοθήκη Baidu
你知道八年级学生的身高在什么范围内 吗?
你知道整体分布情况如何吗 ?
你可以如何解决这个问题呢？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
(3)确定分点; 确定分点的方法有多种， 通常为了使得每个数据都 落在相应的组内，可取比 数据多一位小数来分组; (4)列频数分布表;把数据划 记到相应的组中；列表可 采用唱票的方法进行频数 累计.
(5)画频数分布直方图.注意：各个“条形”之间就 应该是连续的，不应该有间隔，当各组的组距相等 时，所画的各个条形的宽度也应该是相同的；
(1.求差;2.决定组数和组距;3.确定分点;4.列表;5.画 图;)
(6)为了更好的刻画数据的总体规律,我们还可以 在得到的频数分布直方图“条形”上部的正中 取点、连线，得到频数折线图;
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7 2 1
练习 1，2
小结：绘制频数分布直方图的一般步骤：
1.求差; 2.决定组数和组距; 3.确定分点; 4.列表; 5.画图.
在这组数据中163厘米的频数是多少？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
。2021年2月6日星期六2021/2/62021/2/62021/2/6 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/62021/2/6February 6, 2021
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思考:(1)通过上面统计图,可知该年级学生身高的整 体分布情况如何? (2)在这个问题中，频数分布直方 图与其他统计图相比，优势是什么? (3)频率分布直 方图与条形统计图有什么不同之处?
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总结:绘制连续型统计量的频率分布直方图的一般 步骤有哪些?
具体操作: (1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围; (2)决定组数与组距;
具体操作:
(1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围; (2)决定组数与组距; 1.数据越多,分组应越多.当数据在100个以内时,通常 按照数据的多少分成5～12组. 2.在实际分组中,往往要有一个尝试的过程,最后选 择一个比较合适的组数. 3.组距是指每个小组的两个端点之间的距离.实践中 通常要求各组的组距相等; 4.为了保持组距相等,往往把最小值减小一点作为最 左端的分点,把最大值加大一点作为最右端的分点;
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/6
谢谢观看
如何制作频数分布表？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
想一想：
条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频 数分布直方图从不同的角度清楚、有效的描述数 据，请总结各自的特点。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021
7.4 频数分布表和频数分 布直方图
Βιβλιοθήκη Baidu
你知道八年级学生的身高在什么范围内 吗?
你知道整体分布情况如何吗 ?
你可以如何解决这个问题呢？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
(3)确定分点; 确定分点的方法有多种， 通常为了使得每个数据都 落在相应的组内，可取比 数据多一位小数来分组; (4)列频数分布表;把数据划 记到相应的组中；列表可 采用唱票的方法进行频数 累计.
(5)画频数分布直方图.注意：各个“条形”之间就 应该是连续的，不应该有间隔，当各组的组距相等 时，所画的各个条形的宽度也应该是相同的；
(1.求差;2.决定组数和组距;3.确定分点;4.列表;5.画 图;)
(6)为了更好的刻画数据的总体规律,我们还可以 在得到的频数分布直方图“条形”上部的正中 取点、连线，得到频数折线图;
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练习 1，2
小结：绘制频数分布直方图的一般步骤：
1.求差; 2.决定组数和组距; 3.确定分点; 4.列表; 5.画图.
在这组数据中163厘米的频数是多少？
小明抽样测量了八年级50名同学的 身高，结果如下(单位：cm)： 150 148 159 156 157 163 156 164 156 159 169 163 170 162 163 164 155 162 153 155 160 165 160 161 166 159 161 157 155 167 162 165 159 147 163 172 156 165 157 164 152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
。2021年2月6日星期六2021/2/62021/2/62021/2/6 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/62021/2/6February 6, 2021
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思考:(1)通过上面统计图,可知该年级学生身高的整 体分布情况如何? (2)在这个问题中，频数分布直方 图与其他统计图相比，优势是什么? (3)频率分布直 方图与条形统计图有什么不同之处?
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总结:绘制连续型统计量的频率分布直方图的一般 步骤有哪些?
具体操作: (1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围; (2)决定组数与组距;
具体操作:
(1)计算最大值与最小值的差,确定统计范围; (2)决定组数与组距; 1.数据越多,分组应越多.当数据在100个以内时,通常 按照数据的多少分成5～12组. 2.在实际分组中,往往要有一个尝试的过程,最后选 择一个比较合适的组数. 3.组距是指每个小组的两个端点之间的距离.实践中 通常要求各组的组距相等; 4.为了保持组距相等,往往把最小值减小一点作为最 左端的分点,把最大值加大一点作为最右端的分点;