量化研究ppt课件

如何展开研究：收集数据和分
析数据
量化研究的基本类型

描述性研究
相关性研究 因果性研究（实验和准实验研究） 元研究



量化描述性研究

设计原理 各个步骤
描述研究的设计原理



确定聚焦的现象 寻找可以表征现象的概念 寻找可以表征概念的数（数量化） 使用工具收集表征概念的数（工具化） 发现数量自身的规律 由数量规律推知现象本身的规律或者特性

如何寻找合适的文献？
如何查阅文献 窍门一：顺藤摸瓜 窍门二：使用数据库（CNKI）和网上信息 窍门三：使用检索期刊或图书 窍门四：找到权威人士的文献 窍门五：从核心开始

如何确定自己的文献综述已经足够了呢？
文献综述的写作
文献综述的组成部分 1、该研究领域的已有理论基础和观点 2、该研究领域的研究发现 3、对已有观点和研究的评述 文献综述的具体策略 1、明确自己的目的 2、论证自己要研究的是一个空白点 3、层层推进，把自己研究的基石写清楚
年龄
城乡社区 教育程度 职业地位
1、概念界定：弄清概念定义的范围；决定一个定义 2、发展测量指标：列出概念维度，建立测量指标
风笑天：独生子女的教育问题
概念 维度 指标
不注意培养孩 是否自己洗头、洗澡、穿衣、收 溺爱 子的自理能力 拾书包、整理床铺、自己上下学 孩子 不注意培养孩 是否抹桌子、扫地、洗碗、洗手 子的劳动习惯 绢、上街买东西



一、演绎或者验证相关教育理论 二、归纳或反思相关教育实践 三、反思自己研究能力和专长 四、借用或者移植临近学科研究成果 五、寻找教育与其他学科的交叉点 六、从研究者本人感兴趣的问题入手 七、从有关观点的争论中寻找 八、从各级教育科学规划课题指南中寻找
选题三策略


一、聚焦
近期给 予帮助 正在给 予帮助
指标的多样性（夫妻权力）

布拉德与沃尔夫（1960）：1、丈夫的职业选择；2、买什么样的 汽车；3、是否买人寿保险；4、到什么地方去度假；5、买什么样 的房子；6、妻子是否应该参加社会工作；7、家里有人生病时， 应该看哪些医生；8、全家每周在食品方面应花多少钱 森斯特等（1971）：9、请谁来做客与谁一起出门；10、怎样装饰 房间和摆设家具；11、收看什么电视节目和广播节目；12、家庭的 正餐吃什么；13、买什么样的衣服；14、配偶应买什么样的衣服 伊庆春、蔡瑶玲（1988）：1、丈夫的职业或工作选择；2、妻子 是否外出工作或改变工作；3、家用的支出分配；4、储蓄、投资、 保险等；5、婚丧喜庆时贺礼的数额；6、买房子或房地产；7、要 不要搬家；8、是否与上一代同住；10、生几个孩子；10、用哪种 方法避孕；11、小孩上哪所学校；12、小孩教育；13、请哪些客人 吃饭；14、娱乐休闲活动的计划；15、家中的布置及买家具
确定聚焦现象


实际上就是确定研究对象 研究对象主要来自经验和文献 研究对象的分析单位：个人、群体、组织、地 区 时间维度：横向研究与纵向研究（趋势研究、 同期群研究、同组研究）
横向调查
趋势研究 1990 21--30 31--40 41--50 51--60 2000 21--30 31--40 41--50 51--60
表示比较
*表示同一组个人
由现象到表征因素的数量化

其实质是概念的操作化。就是把我们无法得到的有 关组织结构、制度或过程，以及有关人员的行为、 思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来 替换，从而达到概念的可观察性。
李银河：现代化的生存环境
概念 现代化的 生存环境 维度 指标
时间维度
空间维度 社会经济 地位维度
量化研究
研究的基本过程
得出结论 效度与信度 定义研究问题
分析数据
形成假设
文献综述
收集数据
确定研究框架 和研究方法
研究的几个关键要素


研究什么：研究对象和研究问题 如何研究：研究方法（包括收集数据和分析数 据的方法）和研究途径 有什么研究的结果？
研究什么：
如何确定研究现象和研究问题？
具体研究问题的来源
1990 21--30 31--40 41--50 51--60
同期群研究 1990 21--30 31—40 41—50 51—60 2000 21—30 31—40 41—50 51--60
同组研究 1990 21--30* 31--40 * 41--50 * 51--60 * 2000 21—30 31—40 41—50 51--60


使用工具获得数据


工具的来源： 1、已有研究所使用的工具（关注阶段问卷） 2、已有工具的完善（不同地域、文化、时代、 新的理论或者研究发现） 3、探索性研究所开发的工具
工具适用对象：抽样
对孩子过分迁 就 物质上对孩子 尽量满足
陈皆明：父母投资与子女赡养关系
概念 维度1 早期家 父母 庭帮助 投资 维度2
被访者早期对家庭帮 助的依赖 父母为子女结婚所花 的费用 被访人教育水平 婚后居住情况
指标
是否在家做作业 在升学上是否得到帮助 在就业上是否得到帮助 在换工作上是否得到帮助 在分房上是否得到帮助
如何构建好的研究问题

明确你要研究的现象及其概念 明确你的理论视角或者内在假设 发现可行的研究方法
最主要的策略：做好文献综述

如何做文献综述？
文献综述的意义： 1、帮助研究者了解该研究领域已有的观点和已 有的研究结果 2、帮助研究者提出恰当的研究问题 3、帮助研究者选择恰当的研究视角 4、帮助研究者确定研究方法 5、提升研究者对已有研究做出评价的能力
（农村混龄幼儿教育的现状研究）


二、视角
（如何降低小学生错别字率） （意义构建视角下降低小学生错别字率的系统策 略研究）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ



三：寻质
小玲是个挺聪明的女孩子，但是学习并没有达到 教师认为可以达到的高度。问她原因，她说自己 老担心出错，结果真的出了不少错。
什么是好的研究问题？



问题是切实可行的（学习的意义是什么？） 问题是清楚的（人本主义取向的课堂是否有 效？）（本质定义、描述定义和操作定义） 问题是有意义的（增加知识、改进实践、改善 人类生存状态） 问题是符合道德的