人教版高中语文必修三第二单元第6课《琵琶行(并序)》优质课件(27张)

琵琶女是怎样出场的 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 评：未见其人，先现其神，形神兼备。
在演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情， 有什么作用？
白居易是一位精通音乐的诗人，他非常熟悉真 正的演奏家 在即将演出时的心态，因而从写琵琶女的调弦 动作入手，用“未成曲调先有情” 说明她此时已进入乐曲中的境界。
一个沦落江边的歌女，一个被贬江州的官吏 是什么让这两位素不相识的联系到一起呢?
琵琶声
品琵读琶：女琵的琶三女次的演演奏奏
江头送客闻琵琶
暗写
江上聆听琵琶曲
明写 详写
江上感言再促弦
明写 略写
琵琶女第一次演奏时的情感基调是什么？ 找出理由。
哀怨 、悲凉
秋江月夜的萧瑟景象 饯别酒席的悲伤气氛
第二次演奏
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。 诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨 歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对 “门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的 琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了 对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天 涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年 的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧 紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明， 描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对 琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表 明白诗语言确实达到了炉火纯青的 境地。
两者契合，统一
赏析第三次演奏情景 如何理解“江州司马青衫湿”？ 衬托出乐曲的悲凄感人。
“声情并茂”《琵琶行》
白居易在《与元九书》里说：“感人心者 ，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫 深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实 义。”
写作技巧总结
▪ 1大量运用比喻，化抽象无形为具体可 感。
▪ 2正面描摹与侧面烘托相结合。 ▪ 3巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏
感。 ▪ 4借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。 ▪ 5结构严谨，一明一暗，两条线索运行。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个 是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔， 但白居易能冲破封建的等级观念，在这风 清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣 和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶 女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、 今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可 贵的，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
感 情 基 调 。
并 为 全 诗 定 下 了
凄 切
的伤
怀
和
故 事 概 况
。 说 明 写 作 的 原 因
小 序 。 交 代
时 间
、地点 、人物
2
、 在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段
学生自由朗读课文，疏通文意。
解题
关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》，“行”是 乐曲的意思。白居易还有 《长恨歌》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三 者的名称虽不同，其实并无 严格区别。其音节、格律一 般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富 于变化。
白居易（772－846）字乐天， 号香山居士，中唐著名诗人, 文 学家。唐代“新乐府运动”的倡 导者。文章主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”贞元十五 年中进士，官至翰林学士，左拾 遗，赞善大夫。后因直言极谏， 被贬江州司马，移忠州刺史。晚 年好“佛”，长居长安过着隐士 的生活，７５岁去世。著有《白 氏长庆集》。他的叙事长诗《长 恨歌》、《琵琶行》对后世影响 最为深远。
▪ 侧面描写，点染当时的环境气氛，说明 周围的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中， 听众的忘情和如痴如醉的神情，烘托琵琶 女技艺的高超绝妙。
琵琶女在弹奏过程中的主要情思是什么？ 试用诗中原句回答。
似诉平生不得志 说尽心中无限事
再读第二次音乐演奏
思考：琵琶女的音乐特点和人生际遇有 怎样的关系？
琵琶女的人生是多姿的音乐，音声又是 她曲折的人生。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、 不容贤能的黑暗。
小结
这是一首歌行体的长篇叙事诗，颇 富抒情色彩，它是白居易感伤诗的 代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把 握艺术形象。长篇叙事诗多通过人 物形象的塑造来表现主题。
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊 江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其 琴声和凄苦身世感动的故事。表达 了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
太 湖 高 级 中 学 牟 丽 丰
()
琵 琶 行 并 序
学习目标
1.赏析本诗的音乐美,意境美.仔细玩味主旨 句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 的肺腑内涵。
2.领会运用多种手法描绘音乐形象的写作特 点，将乐曲的情调和演奏者的感情融为一 体。
3.了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意 谪居的情况，使学生对封建社会摧残人才 的黑暗现实有清醒的认识。
听课文录音 注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
六幺（yāo）
ห้องสมุดไป่ตู้
舫（fǎng） 教坊（fāng) 红绡（xiāo）
谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiān）
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
琵
琶
歌女倾诉身世苦
行
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
文章的主旨句是什么？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
合作探究：白居易和琵琶女“同 是”“沦落人”表现在哪些方面？
“同是天涯沦落人”
都从繁华京城到偏僻浔阳 都有出类拔萃的才能 都有由荣至衰的不幸遭遇 都怀着满腹的“幽愁暗恨”
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比�
琵琶女演奏的《霓裳》和《六幺》可以分 为几个乐章？每个乐章的基调的分别是怎 样的？
第一乐章：珠落玉盘，急切愉悦
第二乐章：幽咽凝绝，沉闷压抑
第三乐章：铁骑突出，激越雄壮
声音无形，摹声最难，诗人怎样表现 琵琶女出神入化的演奏技巧的？
描写音乐方法 叠词 摹声 比喻 正面、侧面描写结合
本段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白。”结尾，有什么作用？