20.景阳冈

语文学科教（导学）案

第一课时

【课时目标】

1. 认识11个生字。正确读记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。

2. 把握课文主要内容，能够绘声绘色地讲述“武松打虎” 的故事。

3. 感受人物形象，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

一【引入新课(复习引入)】

1. 导入：同学们，你们读过《水浒传》吗？你们喜欢武松

吗？今天，我们将要学习的课文的主人公就是武松。

2. 引导交流《水浒传》和武松的资料。

3. 板书课题。组织交流作者施耐庵的资料。

二【揭示目标】

1. 认识11个生字。正确读记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄

跄”等词语。

2. 把握课文主要内容，能够绘声绘色地讲述“武松打虎” 的

故事。

3. 感受人物形象，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

三【出示自学提示】

1初读课文，自学字词。

2品读“打虎”，感悟形象。

四【自主合作学习】

一、初读课文，自学字词

1. 引导自由读课文，疏通字词。

2. 引导学生快速默读课文，讨论课文的主要内容，理清文章

的叙述顺序，给每一部分加上小标题。

3. 组织汇报学习成果。1. 学生自主交流水浒故事，了解武松的相关知识。

2. 讨论交流作者施耐庵。

3. 齐读课题。

关于字音。“脊”为

上声j 1 ；“踉”读li d ng,不读li mg; “迸” 读b dig，不读

b ing0

(2)理解“踉踉跄

跄、说时迟，那时快” 等词语的意思。

学生边朗读课文

怎

3. 课文主要讲了一件什么事？

4. 课文共分为几部分？请为每一部分加上一个小标题

5. 你最喜欢文中的哪部分内容，说一说你的理由。

6. 说一说武松是一个怎样的人？

七【拓展】

1. 引导学生把武松打虎的故事讲给家长听。

2. 读一读《水浒传》中的其他人物的故事。

3. 教师小结。

4•作业：完成大练习册第20课。

八【板书设计】

豪爽固执

勇敢倔强

■武艺高强

■手脚酥软

【课后反思】

这是一篇略读课文，教学时，我先让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文，了解课文的基本内容。接着组织学生重点阅读“武松打虎”这一部分, 感受武松的英雄形象，在此基础上，指导学生品析动词的妙处，对打虎有了一个更深的认识，也了解到了武松的性格特点。最后，指导学生讲讲这个故事。大部分学生都能感受到武松勇敢机智的英雄形象。1. 学生课后为家长讲“武松打虎”的故事。

2. 学生课后阅读《水浒传》中自己喜欢的人物故事。

景阳冈

酒冈虎冈吃上打下