二年级科学课程纲要编制解读 - 副本

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2.学情分析 二年级
经过一年的学习,学生已经对科学课程有了初步的了 解,并产生的一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲,学 科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思 维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要 的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方 式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养 成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习 惯,以及小组探究的活动方式。
学习目标
第一单元 《常见的材料》 科学知识目标: 1、知道石头是一种生活中的常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表 面纹理不同。 2、知道布料是一种生活中的常见材料,具有软软、有弹性、吸水等特点。 3、知道塑料是一种生活中的常见材料,具有轻便、不透水、受热易变形等特点。 4、知道金属是一种生活中的常见材料,具有金属光泽、延展性等特点。 科学探究目标: 1、在教师指导下,能利用多种感官或简单的工人观察不同材料的外部形态特征。 2、在教师指导下,能运用观察、比较等方法认识不同材料的特点。 3、在教师指导下,能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、交流。 科学态度目标: 1、能在好奇心的驱使下,对生活中常见材料的外在特征表现出探究兴趣。 2、愿意倾听、分享他人的信息。 3、乐于表达、讲述自己的观点。 4、能按要求进行合作、探究、学习。 社会适应目标: 1、初步了解常见材料在日常生活中的应用。
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学习目标 兴趣、习惯
科学知识目标
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科学探究目标
科学态度目标:
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科技与社会环境 目标
学习目标
科学知识目标: 1.物质科学目标:通过学习使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识,了解物质特点并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习 惯; 2.生命科学目标:通过学习使学生能够亲近自然、欣赏自然、珍爱生命, 积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。 3.地球与宇宙目标:使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形 成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度以及对未知事物的探索欲。 4.技术与工程目标:学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问 题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志 趣和能力。
3.教材分析
青岛版
全册分析
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单元分析
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教学重难点
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3.1全册分析
本册教材的整体设计有 三个核心概念:生命体的基 本特征(动、植物);地球 物质的特性(太阳、月亮、 水);常用工具。科学探究 是一个综合的过程,年级高 低,探究的水平有高低。本 册教材侧重的技能:观察、 描述、记录、简单实验、测 量、维恩图比较、分类、交 流和表达等。
科学探究目标:通过学习学生能运用观察、比较等方法进行探究学习。能 简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、交流。
科学态度目标:愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点 。能按要求进行合作、探究、学习。
科技与社会环境目标:通过学习了解人类可以利用科学技术改造自然,让 生活环境不断得到改善。合理运用科学的力量造福人类,同时认识到科技与社 会环境的正确关系。
01 一、课程背景
02 二、学习目标
05 五、课程评价
包含
03 三、课程内容
04 四、课程实施
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1 • 1.指导思想 • 2.学情分析 • 3.教材分析 2
1.指导思想 新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程标准
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标题概述文字

以培养科学素养为宗旨,积极倡议让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们 的好奇心和探究欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他 们终身的学习和生活打好基础。
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3.3教学重难点
重点: 1、知道与周围常见事物有关的浅显 的科学知识,并能应用于日常生活, 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,尝 试应用于科学探究活动,逐步学会科 学地看问题、想问题; 3、保持和发展对周围世界的好奇心 与求知欲,形成大胆相信、注重证据、 敢于创新的科学态度和爱科学、爱家 乡、爱祖国的情感; 难点: 学生以自主体验为手段,以科学探究 为核心,亲历科学探究的过程。探究 能力、情感态度与价值观及科学知识 各有侧重,且由易到难,逐渐上升。
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资源
常用工具 5
话题
石头 布料 塑料 金属 太阳的光和热 太阳和生活 春夏秋冬 看月亮 种大蒜 植物和阳光 植物和水 我们的食物 我们的衣服 身边的动植物资 源 组装小书架 修理玩具
课 时
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课程内容调整说 明
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四、课程实施
(一)首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时 间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的 科学教师。 (二)结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开 放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教 学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 1、精心设计导学提纲引导学生自主合作学习。 2、采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观察与操作,让学生经历描述现实世界的过程。让学生在生动具体的情 境中学习科学,引导学生自己思考,并与同伴交流。 4、对于一些比较抽象或难度较大的内容,可以充分借助现代信息技术进行教学,以增 强教学的实效性。 5、重在培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。 6、对孩子的进行多鼓励,少批评的语言,来提高学生学习的积极性 (三)充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”, 多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。 (四)注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大 自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社 会。
3.2单元分析
第一单元:《常见材料》单元呈现了 家庭生活中常见的布艺沙发、玻璃窗、 石头摆件、小木桌、书本、塑料花等 物品,目的是让学生直观感受到制成 生活中物品的材料非常丰富,激发学 生的好奇心和求知欲。教科书单元页 还呈现了一篇美文:“布料软,石头硬, 塑料、金属不相同。看与闻,摸与听, 材料特点要分清。”美文通俗易懂、朗 朗上口,目的是引导学生初步认识不 同材料的特点以及了解辨别生活中常 见材料的方法。
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教具准备: 多媒体课件、布 块、石块、塑料、 各种不同金属、 锤子、玻璃杯、 太阳伞、大蒜、
花盆、苹果、石 榴、冬枣、铜钱 草、放大镜、毛 线、棉花、毛笔、 铅笔、书包、布 笔袋、螺丝刀、 螺丝钉、钳子、
活口扳手等。
三、课程内容及教具
主题 1
题目 常见材料
太阳和月亮 2
植物与环境 3
生活中的动植物
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