《社戏》ppt教学课件
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社戏
鲁迅
学习目标：
• 理清小说主要情节脉络。 • 揣摩精彩细腻的描写。 • 体会作者情感，感受风景美、人情美。
说一说：
一、自选一个角度概括全文内容，力求 用最简洁的词语来表达。
提示:可从“时间”“事情” 等方面去 思考。
二、从情节上看：那夜的戏好看吗？
那夜的豆真的很好吃吗？说说你的 理解。
议一议： 那夜的戏未必是好戏，那夜的豆 也不过是平常的豆。但作者用“真的， 一直到现在，我实在再没有吃到那夜 似的好豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。”这句充满感情的话做了概 括。
这不矛盾吗？
看戏
月夜行船
“偷豆”
谈一谈：
戏未必是好戏，豆也不过是平常的豆， 却让“我”有了最难忘、最美好的回忆。 那么，真正令“我”难忘的是什么？ 化用流行语： 迅哥儿看的不是戏，是 迅哥儿吃的不是豆，是 。 。
穿越时空隧道，我们发现：“天 生担道义，浩然走天下”的鲁迅的童 年，原来和我们的一样都充满着童真 童趣。 让我们在大师的指引下，用灵动 的笔触去“撷取”童年的“贝壳”吧！
课下练笔：
Байду номын сангаас
1.你的身边也有文中这样的朋友和长者吗？你有 过类似的体验吗？写成小片段，跟其他同学交流。 2. 借鉴本文的写法，追忆自己快乐的童年生活， 写一篇作文。
谢谢大家，再见！
鲁迅
学习目标：
• 理清小说主要情节脉络。 • 揣摩精彩细腻的描写。 • 体会作者情感，感受风景美、人情美。
说一说：
一、自选一个角度概括全文内容，力求 用最简洁的词语来表达。
提示:可从“时间”“事情” 等方面去 思考。
二、从情节上看：那夜的戏好看吗？
那夜的豆真的很好吃吗？说说你的 理解。
议一议： 那夜的戏未必是好戏，那夜的豆 也不过是平常的豆。但作者用“真的， 一直到现在，我实在再没有吃到那夜 似的好豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。”这句充满感情的话做了概 括。
这不矛盾吗？
看戏
月夜行船
“偷豆”
谈一谈：
戏未必是好戏，豆也不过是平常的豆， 却让“我”有了最难忘、最美好的回忆。 那么，真正令“我”难忘的是什么？ 化用流行语： 迅哥儿看的不是戏，是 迅哥儿吃的不是豆，是 。 。
穿越时空隧道，我们发现：“天 生担道义，浩然走天下”的鲁迅的童 年，原来和我们的一样都充满着童真 童趣。 让我们在大师的指引下，用灵动 的笔触去“撷取”童年的“贝壳”吧！
课下练笔：
Байду номын сангаас
1.你的身边也有文中这样的朋友和长者吗？你有 过类似的体验吗？写成小片段，跟其他同学交流。 2. 借鉴本文的写法，追忆自己快乐的童年生活， 写一篇作文。
谢谢大家，再见！