作文发散思维

❖让我怎样感谢你 ，当我走向 你的时候， 我原想收获一缕 春风 你却给了我整个春天； 让我怎样感谢你 ，当我走向 你的时候 我原想亲吻一朵雪 花 ，你却给了我银色的世界...
议一议，明目标
❖中心句是什么？为何反复出现？ 意在表现什么？
只不远横
——
缘识近看
苏 轼 《
身 在
庐 山
高 低
成 岭
题 西 林
3、纵向立意与横向立意
❖ 着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵 向立意。有一个发展变化的过程，由此可以 纵向立意：我终于懂得珍惜……
❖ 着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横 向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍 惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥 有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命； 珍惜绿色 就是关爱生命；珍惜时间就是延 长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍 惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐……
此 山
真 面
各 不
侧 成
石 壁 》
中 。
目 ，
同 。
峰 ，
花开一树，各表一枝
❖ 一个身手不见五指的夜晚，森林里突然传来 凄凉的哭声，谁在哭？为何哭？
❖“第一个用鲜花比喻少女的人， 是天才。第二个套用比喻的人是 庸才。第三个是蠢才。”
❖人无我有，人有我优
目标取向：
❖ 1、明确文章中心在文章中的地位和作用。 ❖ 2、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明
发散思维天地宽
❖作文立意要追求新颖、高远、深刻。 古人云：“凡作文发意，第一番来 者，陈言也，扫去不用；第二番来 者，正语也，停止不可用；第三番 来者，精意也，方可用之。
❖如：“珍惜”话题作文
1、从实立意与从虚立意 2、肯定立意与否定立意 3、纵向立意与横向立意 4、顺向立意与逆向立意
1、从实立意与从虚立意
2、肯定立意与否定立意
❖ 肯定立意，就是从歌颂真、善、美的角度立
意，珍惜值得珍惜的，如：珍惜人生；珍惜 青春；珍惜年轻；珍惜自己的权利；珍惜拥 有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇； 珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
❖ 否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、
景、物的假、丑、恶的角度立意，不珍惜值 得珍惜的，就应该否定，如：不要等失去才 懂珍惜；珍惜宝贵生命……
确、集中。 ❖ 3、学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。
“立意”的原则：
❖ 1、立意要明确、深刻、健康 ❖ 2、立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、
丑、恶 (1)、关注社会的亮点； ❖ (2)、感受人间的真情；” ❖ (3)、体验生活的美好； ❖ (4)、欣赏自然的美景； ❖ (5)、感悟人生的哲理；
4、顺向立意与逆向立意
❖ 顺向立意，人们对一些事物、人物逐渐 积淀成比较一致的情感倾向.珍惜友谊； 珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜 文明；珍惜文化遗产……这些立意都是 顺向立意。
❖ 逆向立意，人们往往认为美丽的风景在 远方而忽视身边的景致，由此可以逆向 立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难、 珍惜歧视……逆向立意，反弹琵琶，容 易写出新意，让人耳目一新。
❖ 从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环 境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食； 珍惜朋友……从“虚”立意，如：珍惜 荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感； 珍惜纯真的岁月；珍惜今天；珍惜现 在；……
❖ 许多题目都既可以从实立意，又可以从 虚立意，诸如：《路》、《窗》、《桥》 《脚印》、《春风》、《那时花开》
实战演练
❖ 1、我可以选择--------- 吗 ❖ 2、以“放学了，同学们陆陆续续走出
教室，只有她一人像什么也不知道，托 着腮，望着天花板发呆。”开头作文， 题目自拟，主题自定。
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作文
❖ 你震撼我的心灵 ❖ --------的心愿
立意的方法和技巧。
❖ 1、精心取材显明主旨 如： 魏巍《我的老师》 ❖ 2、关键地方揭示主旨 如：普里什文《林中小溪》 ❖ 3、感悟、联想提炼主旨。如：吴均《与朱元思
书》》 《多好的春天也有落叶》 ❖ 4、反复扣题凸显主旨 如： 《因为有你》
适合片段组合式作文 ❖ 5、含蓄结尾暗藏主旨 如： 《紫藤萝瀑布》 ❖ 6、多个角度创新主旨
仿一仿，热热身
❖让我怎样感谢你！当我走向你的 时候，，我原想留住一株小草， 你却给了我整个绿地；
❖让我怎样感谢你！当我走向你的时 候，我原想得到一抹星辉，你却给 了我整个星空； 让我怎样感谢你！
当我走向你的时候，我原想索取一 片枫叶，你却给了我整片枫林； 让
我怎样感谢你！当我走向你的时候， 我原想捧起一簇浪花，你却给了我 整片海洋；