小组建设体验式教学课件

1. 在小组建设中，从班主任角度，我们应该做哪 些有针对性的事情？
2.“271高效课堂”成功的保障机制：
1、深厚的学校文化底蕴。 2、三力建设。 3、中层领导及教师坚决的执行力。 4、班级文化建设。
5、所有参与者必胜的信心和敬业的工作态度。
从自身教学实际和学生情况入手，谈谈你对 小组建设的认识，并重点就小组组建或者小组 培训发表自己的想法。 （10分钟准备时间，10分钟主动演讲。）
巩固落实:
要求： 1、准确记忆相关基础知识 2、及时规范整理典型题目 3、扎实 系Байду номын сангаас 灵活 掌握
课堂检测
1、以下叙述不符合“271高效课堂”精神的是 （ BC ） A．每一个小组都要有奋斗目标，个人也应有奋 斗目标 B．为避免谈恋爱，可将学生分为纯男和纯女小 组 C．学生一般分为优秀生、中等生和差生 D．学生讨论时，应遵循先一对一，再跨层讨论 E ．每一节课都要有评价，要细化到小组 F ．不求人人成功，但求人人进步
展示内容
小组划分的原则是什么？
小组长怎样确定？
展示小组
怎样进行小组培训？
采取怎样的措施增强小组的 凝聚力 ？ 小组评价有何意义?它的基 本原则是什么? 如何运作好三驾马车，为小 组建设服务？
自 主 展 示
展示要求： 1、脱稿展示，规 范快速，注重总结 规律方法； 2、讨论完后总结 整理完善，力争全 部过关。 非展示同学： 在同学展示的时 候继续讨论或记忆 总结。并学会倾听， 学会整理自己的答 案，准备点评补充 和质疑。
复习测评：
1.“271高效课堂”的内涵是什么？ ①学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④课 堂时间分配 2.“三驾马车”的含义是什么？ ①行政管理团队②高效学习小组③高效科研小组 3. “271高效课堂” 的一般步骤有哪些？ 自主学习 合作探究 练提升巩固 展示点评 质疑拓展 训
学习目标
1、学会正确划分小组；增强小组建设的能 力。 2、合作探究，学习小组建设；初步掌握小 组划分和建设的方法。 3、认同小组建设在高效课堂中的重要地位， 体会小组建设带来的魅力；提高对学生 主体地位的认识。
温馨提示
•
请拿出你的导学案，课本， 双色笔和笔记本，还有你的激 情。
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！
小组建设
----小组团队信任建设
• 要求：小组中任选一人站在桌上背 向组员，组内其他人相向两排双手 紧握。待开始后，桌上一人后仰至 被队友接住。过程中无尖叫、身体 各处无弯曲则挑战成功！
点评内容
小组划分的原则是什么？
小组长怎样确定？
点评小组
怎样进行小组培训？
采取怎样的措施增强小组的 凝聚力 ？ 小组评价有何意义?它的基 本原则是什么? 如何运作好三驾马车，为小 组建设服务？
自 主 点 评 自 主 点 评
点评要求： 1、点评时声音洪亮脱 稿，注重自己的“教 态”。 2、点评讲究方法：先 评书写、再评对错， 可加上自己的见解。 3、点评讲究效率：言 简意赅，遇不明白时 及时让给其他同学 非点评同学： 注意倾听、思考， 关键内容做好笔记， 有补充或不明白的地 方及时、大胆提出。
（10分钟）
内容：
1、在讲座、交流以 及预习过程中发现 的至今未解决的问 题。 2、合作探究内容中 的疑惑以及自己的 见解。
要求：
1、组长负责协调好分层讨论，先 一对一讨论(3-5分钟），然后 组内共同讨论，纠正好自我检 测答案。要求每个人都有事干， 注重讨论的效率；A帮B，B帮 C，将疑难问题解决，A层注意 搞好拓展总结。组长搞好调控， A教B, B教C达成分层目标 A120%,100%,C80%） 2、要讨论出自己的东西，讨论完 的同学整理总结知识，注意总 结本组好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论 结果的反馈；并做好展示、点 拨的准备。
（8分钟）
学始于疑
• • • • • 1、小组怎样划分？ 2、小组长怎样确定？ 3、怎样进行小组培训？ 4、如何增加小组凝聚力？ 5、小组评价有何意义?它的基本原
静心、动脑， 深入思考。 让自己知道 哪些懂了， 哪些还不懂， 不懂的要用 红笔画出来， 以便讨论时 重点突破。
则是什么? • 6、要解决小组长工作中哪些矛盾？
课后拓展
小组建设
----小组团队协作建设
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1、选出各小组的组长 2、确定小组的组名 3、确定小组的口号 4、设计小组的组徽 5、制定本小组的组规 6、请将组名、组长及组员姓名、组徽、小 组口号等绘制在白纸上并做好展示准备。
1. 组牌建设成果展 要求：每组成员全部上台，由组长组织，完成 对小组组牌建设的阐释，并合唱组歌。 2. 小组才艺展 要求：可以以个人或者小组集体为单位，上台 展示才艺，形式不限。