小班趣味撕纸活动探索

小班趣味撕纸活动的探索

小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力。小班年龄的幼儿，在美工技法上，喜欢涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动一般易被老师和家长忽视，认为是在“瞎玩”。其实不然，它正是幼儿年龄特点的具体表现，《纲要》中也指出“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。”对小班幼儿来说撕纸是最适宜的手工活动，老师何不抓住这一特点，利用撕纸活动对幼儿进行相关能力的培养呢？我们经过一学年的实践，发现撕纸活动属于艺术领域的范畴，幼儿不仅可以通过撕纸活动进行欣赏美、感受美、表现美的情感体验，而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。

一、内容选择贴近幼儿材料选择吸引幼儿

在活动中还必须有个很重要的前提——幼儿喜欢动手去进行撕纸活动，所以激发幼儿对撕纸活动的兴趣是活动的前提条件。我们在活动的安排中利用一切幼儿在生活中熟悉的事物作为课题内容。如：装饰小手帕、给大树穿花衣等。同一个技能，组织多个内容进行练习。通过几次活动后，幼儿基本掌握撕纸的方法，然后老师再从撕长条纸（长方形）入手，渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，如按直线撕，撕成长条，到粗、细均匀，并进行粘贴，组成漂亮的图案。

我们采用同一目标不同内容多次的练习的方法进行，如在“撕长条纸并进行粘贴”的这一阶段目标实施过程中，老师创设了不一样的活动内容以增加趣味性。如绿草地、花太阳、美丽的菊花、狮子等。这些内容与小班幼儿的生活经验比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣高，相应来说撕纸的方法也逐步掌握。

撕纸活动在小班的阶段主要是培养幼儿的动手能力，在活动中，要让每一位幼儿都愿意参与到活动中来，不光是内容的选择，在活动的材料的选择中也十分的重要，幼儿的用纸不能太硬，要方便幼儿撕，在色彩的选择上要鲜艳、多样。我们根据不同的内容选择不同的材料上，如在撕汽车时给幼儿用报纸撕，而所用的底板纸是色彩鲜艳的色纸。幼儿的作品在色纸上印衬的非常漂亮。撕汽球、苹果时用色彩鲜艳的蜡光纸进行。不同的纸都可以用来做幼儿的撕纸活动，不过有的是用来做底板，不同的材料吸引着幼儿的操作兴趣。

二、学习方法从易到难循序渐进

对于小班幼儿进行撕纸活动来说，撕纸的技能是需要学习的，在刚开始的几次活动中，我们

先安排幼儿进行任意地撕纸。因为这时有的幼儿还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是“拉”，这样纸很难断开，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。只要用大拇指和食指向前向后对立的撕，并能把纸撕下就是小班幼儿学习撕纸的方法。

在活动初我们制订孩子发展的阶段目标：

第一阶段：学习随意撕小碎片或长条纸，并粘贴在指定的地方。

第二阶段：学习沿线撕直线条。巩固认识方形、三角形，并学习用短线、波浪线进行背景的装饰，丰富画面。

第三阶段目标：学习沿线撕圆形、椭圆形的曲线条，巩固对图形的认识。并运用绘画来装饰背景，感受组合画面的美。

幼儿的活动目标从易到难，进行多次的练习幼儿对阶段目标的掌握，学起来也比较快，活动开展就比较顺利。

三、活动形式多样化增加活动的趣味性

撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于小班幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣，所以在组织每一次活动时，我尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，为幼儿每人准备一个盆子，把撕下的面条装在盆子里，要求幼儿撕开变长条，并让小朋友把“面条”送给小动物们。贴绿草地时叫小朋友给小白兔送嫩草，在撕苹果时引导幼儿撕几个不同颜色、不同大小的苹果，好送给更多的小动物。总之设法使活动增加情节、有趣，吸引幼儿积极的参与。

艺术领域中要支持幼儿富有个性和创造性的表达，对小班幼儿的创造性的能力培养，也可以在撕纸活动的过程中加以培养，由于撕纸活动的内容局限，我们就引导幼儿进行添画活动，让幼儿大胆地进行表现，体现不同的幼儿作品，如《汽车》中让幼儿添画小草、小树等。给菊花、苹果添画小树叶，给大狮子等。

四、撕纸和绘画结合丰富美化画面

在撕纸活动中，由于小班幼儿的撕纸水平有限，不能将细小的部分用撕纸的方法来表现，因此我们运用了与绘画相结合的方法，如细小的线条、小点等让幼儿用油画棒来完成，在《小鱼游游》中让幼儿添画小鱼的眼睛、在背景纸上添画水草、泡泡、小石子等使这幅画更加漂亮。在《小甲虫》中让幼儿添画甲虫身上的花纹和触角等，使画面的形象更加生动，富有童趣。撕纸活动结合添画的这一形式同时也拓展了撕纸活动的内容，教师在内容的选择上也更加的开阔，能选择更多幼儿喜欢的内容进行活动。如：头发、小蝌蚪、小鸡、蜗牛等，同时添画

活动使幼儿的想象力和创造力能更好的发挥。幼儿的作品画面更加生

动、漂亮。

五、欣赏、感受、展示作品体验成功的乐趣

每一幅撕纸作品都是幼儿对美的感受和表达。每一次撕纸活动也是对幼儿美的熏陶，美的教育，对于幼儿来说，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，老师总是把每一次的作品展示出来，有的挂着，有的贴在墙上，还一起制作柳树、桃花、迎春花美化教室，让大家一起来欣赏，并把幼儿的作品进行积累，可以从中了解幼儿每一次的进步，使撕纸活动成为幼儿欣赏美、感受美的途径。有时，我也和小朋友们一起制作，帮助一些在制作上稍弱一点的孩子，让他们也能在撕纸活动中增强信心，发展动手能力。在每一学期的期末我们都组织作品展，在园门口布置展板，向全园的师生展示我们的作品，看着自己的作品在园内展出，孩子们都感到十分的高兴，体验到了成功的快乐。使撕纸活动真正成为了一种快乐教育活动。

通过一段时间的活动后，孩子们撕纸活动时，他们是快乐的，在他们的脸上看到的是快乐的笑容，有时，几个小朋友边撕边做，还不时发出咯咯的笑声，在探索和学习撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣。也增强幼儿的注意力和耐心，发展幼儿的动手能力，让幼儿初步的欣赏美、感受美、表现美。