小班撕纸活动：大狮子
小班撕纸活动：大狮子（2篇）
小班撕纸活动：大狮子（一）目标：1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
（二）准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例（三）重难点：有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
（四）指导方案：1．生病的大狮子。
——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）2．我帮大狮子做头发。
——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
3．漂亮的大狮子。
——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
小班撕纸活动：大狮子（2）在幼儿园的小班课堂上，老师为了增加孩子们的互动和创意思维能力，决定进行一次有趣的撕纸活动。
这次活动的主题是“大狮子”。
活动开始前，老师先给每个孩子发了一张白色的纸和一盒彩色的纸。
孩子们兴奋地坐在自己的座位上，等待着老师的指导。
老师先给他们简单地介绍了撕纸的技巧和方法，然后告诉他们可以用彩色纸撕出一个大狮子的形象。
孩子们细心地聆听着老师的讲解，有的甚至用手指在空中模拟着狮子的形状。
然后，他们开始愉快地动手了。
有些孩子先用黄色纸撕成大狮子的身体，有的则先撕出一块橙色纸作为头部。
他们用力地撕，手上的黄纸碎片纷飞。
有时小手不小心用力过猛，纸张撕裂了，孩子们都笑了出来。
大狮子小班撕纸活动教案
大狮子小班撕纸活动教案活动名称：大狮子小班撕纸活动目标年龄：3-4岁活动目标：1.帮助幼儿培养动手能力和剪纸技巧。
2.锻炼幼儿的观察能力和创造力。
3.提供一个机会让幼儿制作自己的狮子面具，增强他们的想象力和表达能力。
4.促进幼儿团队合作和分享经验的能力。
活动准备：1.白色纸张（A4纸或者厨房纸巾纸），2-3张/每名幼儿。
2.颜色丰富的彩纸，如橙色、黄色、红色等。
3.双面胶或胶水。
4.剪刀。
5.彩色笔、彩色铅笔或蜡笔。
6.活动场地，如教室或室外空间。
活动流程：1.导入（10分钟）：-引入狮子的相关话题，例如“你们知道狮子是什么动物吗？”，“狮子是大猫科动物，有很多毛发，还有一对长长的獠牙。
”-给幼儿看一些展示狮子形象的图片，让他们观察狮子的颜色、鬃毛、尾巴等特征。
-利用提问的方式让幼儿说出关于狮子的一些特点。
2.活动展示（10分钟）：-展示一只已经制作好的狮子面具，让幼儿观察面具的形状和颜色，并鼓励他们想象这个狮子面具是如何制作的。
3.制作狮子面具（30分钟）：-向幼儿解释制作狮子面具的步骤，并提供必要的材料，让他们亲自动手制作。
-指导幼儿将白色纸张撕成狮子面部的形状，包括眼睛、鼻子和嘴巴。
-鼓励幼儿运用彩色纸张制作狮子面具的鬃毛，可以剪成条状或锯齿状，然后粘贴在白色纸张上。
-鼓励幼儿自由发挥，用彩色笔、彩色铅笔或蜡笔给狮子面具上色。
4.分享和展示（10分钟）：-邀请每个幼儿展示和分享自己制作的狮子面具，并鼓励他们讲述制作过程和自己的想法。
-鼓励其他幼儿提出问题或给予积极的反馈。
5.游戏和互动（30分钟）：-请幼儿戴上自己制作的狮子面具，模仿狮子的动作和声音，进行狮子游戏。
-以幼儿为中心，编排一个小故事或角色扮演的活动，鼓励他们用狮子面具和其他角色互动。
6.总结（10分钟）：-与幼儿回顾刚刚的活动，回顾狮子的特点和制作狮子面具的过程。
-总结幼儿在活动中学到的知识，并夸奖他们的参与和努力。
活动延伸：1.制作其他动物面具，例如老虎、猴子等，让幼儿继续发挥他们的创造力。
小班撕纸：《大狮子的新发型》
小班撕纸：《大狮子的新发型》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班撕纸《大狮子的新发型》教材分析自从我给孩子们讲了《大狮子的很多很多辫子》后，孩子们就特别喜欢大狮子可爱的形象。
为此我以撕纸的表现形式为载体，设计了这个撕纸活动《大狮子的新发型》。
让孩子们尝试运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，激励孩子们的创作欲望，增强其自信心，提高他们完成作品的能力。
活动目标1.运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用彩纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备1.印有狮子的操作纸若干。
2.各色的彩纸、固体胶若干。
3.范例一张。
活动过程一、导入活动1.师：小朋友，这是谁呀？你喜欢狮子吗？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，它想打扮一下，换个新发型，可是换什么发型好呢？大家一起想办法帮助大狮子好不好。
2.老师也帮大狮子设计了新发型，小朋友想不想看看？二、欣赏范画1.小朋友看一看，大狮子的头发是用什么东西做出来的？2.漂亮的彩纸能给大狮子做新发，你们想不想也来帮大狮子设计一个新发型呢？三、老师示范先取一张长方形纸，撕成短纸条，然后在狮子头部外围选取一小区域涂上固体胶，再将撕下的短纸条贴在涂好固体胶的地方，反复上述步骤，直至将一圈头发贴满。
四、幼儿操作1.现在，请小朋友帮大狮子设计新发型吧！2.让幼儿自己选择彩纸，可以参照范例进行探索。
老师巡回指导。
3.鼓励表扬有进步的幼儿。
4.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
五、展示评价1.将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
2.请幼儿评出最佳“发型设计师”。
课后反思为了增进幼儿对狮子的了解以及让他们能更好地发挥自己的想象力，我在活动前做了许多准备，让幼儿看了许多关于狮子形象的图片及关于狮子生活习性的视频。
因此在进行组织活动时，我在前面几个环节中并没有花费太多的时间，而是在引导幼儿对操作材料进行观察和回忆已有经验之后，就让幼儿自行创作了。
小班简单撕纸贴画狮子教案反思
小班简单撕纸贴画狮子教案反思教案标题：小班简单撕纸贴画狮子教案反思教案反思是教师对自己的教学过程进行总结和评估的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足，并提出改进的措施，以提高教学质量和效果。
以下是对小班简单撕纸贴画狮子教案的反思。
一、教学目标：1. 让幼儿了解狮子的外貌特征和基本知识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学过程：1. 教学准备：准备好撕纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，并将狮子的图片或模型准备好。
2. 导入：通过展示狮子的图片或模型，引起幼儿的兴趣，激发他们对狮子的好奇心。
3. 撕纸贴画：教师示范如何撕纸并贴画，引导幼儿按照狮子的形状和颜色进行撕纸贴画。
4. 创作自己的狮子：鼓励幼儿根据自己的想象和创意，创作自己的狮子作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的经验和感受。
三、教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确、具体，是否符合小班幼儿的年龄特点和学习需求？是否能够有效培养幼儿的动手能力和观察力？2. 教学过程：教案中的教学过程是否清晰、合理，是否能够引起幼儿的兴趣和参与？是否能够有效引导幼儿进行撕纸贴画并创作自己的狮子作品？3. 教学方法：教案中的教学方法是否多样、灵活，是否能够满足幼儿的不同学习需求？是否能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 教学评价：教案中是否包含了对幼儿学习情况的评价和反馈？是否能够及时发现幼儿的学习问题并给予指导和帮助？根据以上反思，我认为教案中的教学目标明确，能够有效培养幼儿的动手能力和观察力。
教学过程清晰合理，能够引起幼儿的兴趣和参与，有效引导幼儿进行撕纸贴画并创作自己的狮子作品。
教学方法多样灵活，能够满足幼儿的不同学习需求，激发幼儿的创造力和想象力。
然而，在教学评价方面，教案中还需要进一步完善，包括对幼儿学习情况的评价和反馈，以及及时发现幼儿的学习问题并给予指导和帮助。
托班撕纸活动教案
托班撕纸活动教案【篇一：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案】《大狮子的新发型》活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干4.范例两张。
活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。
小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。
（放音乐，老师把狮子头饰带上）二、过程：1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
（拜拜）2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
小班美工撕纸狮子教案
小班美工撕纸狮子教案教案标题：小班美工撕纸狮子教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习狮子的基本特征和形态。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
教材准备：1. 彩色纸张（黄色、橙色、棕色等）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 眼睛贴纸。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察狮子的图片或玩具，引导幼儿讨论狮子的特征和形态，例如狮子的头、鬃毛、尾巴等。
主体活动：2. 向幼儿展示完成的撕纸狮子样本，解释活动目标和步骤。
3. 分发黄色纸张给每个幼儿，指导他们将纸张撕成狮子的头部形状。
4. 分发橙色和棕色纸张，指导幼儿将其撕成狮子的鬃毛和尾巴形状。
5. 鼓励幼儿使用剪刀剪出狮子的眼睛，或使用眼睛贴纸粘贴在狮子的头部。
6. 引导幼儿使用彩色笔或蜡笔为狮子的头部添加细节，例如嘴巴、鼻子等。
结束活动：7. 邀请幼儿展示他们制作的撕纸狮子，并与他们分享他们的创作过程和想法。
8. 给予幼儿积极的鼓励和赞扬，强调每个幼儿的作品都是独特而有价值的。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张和材料来制作其他动物或物品。
2. 引导幼儿讨论不同动物的特征和形态，激发他们的创造力和想象力。
3. 组织幼儿参与展览活动，展示他们的撕纸艺术作品，鼓励他们相互欣赏和赞赏。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿完成的撕纸狮子作品，包括形状的准确性和创意程度。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和学习收获。
教案调整：根据幼儿的兴趣和能力水平，适当调整活动的难易程度，例如提供模板或引导剪切纸张形状，以帮助年龄较小的幼儿完成活动。
同时，鼓励有能力的幼儿自由发挥，创造出更加独特的作品。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子教案：小班主题活动——大狮子一、教学内容1. 引入：通过图片和视频展示大狮子的生活环境和形象，引发幼儿对大狮子的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察大狮子的图片，引导他们说出大狮子的外貌特征，如毛发、牙齿、爪子等。
3. 情感表达：通过故事和歌曲，让幼儿理解大狮子的情感表达，如开心、生气、害怕等。
4. 创作活动：让幼儿用画笔、纸张等材料创作属于自己的大狮子作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解大狮子的生活习性和外貌特征，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，增强他们的环保意识。
3. 通过创作活动，培养幼儿的动手能力和想象力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大狮子的生活习性和外貌特征，提高他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿理解大狮子的情感表达，培养他们的情感认知能力。
四、教具与学具准备教具：大狮子的图片、视频、故事书、歌曲等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示大狮子的图片和视频，引导幼儿观察和描述大狮子的外貌特征。
2. 观察与讨论：让幼儿观察大狮子的图片，引导他们说出大狮子的外貌特征，如毛发、牙齿、爪子等。
3. 情感表达：通过故事和歌曲，让幼儿理解大狮子的情感表达，如开心、生气、害怕等。
4. 创作活动：让幼儿用画笔、纸张等材料创作属于自己的大狮子作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书内容：大狮子的外貌特征、情感表达七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起找找更多关于大狮子的图片或故事，下节课与同学分享。
答案：幼儿可自由选择关于大狮子的图片或故事，只要与大狮子相关即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讨论和创作等方式，让幼儿了解了大狮子的生活习性和外貌特征，提高了他们的观察力和表达能力。
但在情感表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子教案：小班主题活动——大狮子一、教学内容本节课选自小班主题活动，以“大狮子”为主题，通过观察、讨论和创作，让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征以及它在动物世界中的地位。
教材包括《大狮子》的故事、图片以及相关的活动材料。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示狮子的生活场景，引导幼儿观察狮子的外形特征，如毛发、耳朵、牙齿等，并引导幼儿谈谈对狮子的认识。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《大狮子》的故事，让幼儿了解狮子的生活习性，如捕猎、休息等，并引导幼儿思考狮子在动物世界中的地位。
3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论狮子的生活习性和外形特征，并鼓励他们分享自己的观察和发现。
4. 创作活动（10分钟）让幼儿利用彩笔、画纸等材料，绘制自己心中的大狮子，培养幼儿的观察力和想象力。
让每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，引导幼儿表达自己的情感和想法。
六、板书设计板书设计包括狮子图片、狮子外形特征关键词（如毛发、耳朵、牙齿等）、狮子生活习性关键词（如捕猎、休息等）以及课后思考题。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于狮子的知识。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于狮子的照片，并附上简要的文字描述，明天带来课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思课堂表现，针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观动物园，近距离观察狮子，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子本文共计1328字。
小班教案主题：大狮子课程目标：1. 帮助每个孩子了解狮子，掌握与它相关的知识2. 通过参与各种活动，培养孩子的语言、认知和动手能力3. 促进孩子对动物保护的认识和兴趣教学准备：1. 狮子的图片和玩具2. 狮子的书籍：《狮子的故事》等3. 狮子的歌曲：《大狮子》等4. 用于制作狮子手工的材料：彩纸、剪刀、胶水等教学步骤：1. 欢迎与介绍（10分钟）- 老师向孩子介绍今天的主题活动：“今天我们要学习关于大狮子的知识，并一起做一些有趣的活动。
”- 引入话题：老师展示狮子的图片和玩具，让孩子们观察并说出自己的第一印象。
2. 知识掌握（20分钟）- 通过阅读狮子的书籍来帮助孩子们学习更多关于狮子的知识，例如狮子的外貌、生活习性等。
- 老师与孩子们一起讨论狮子的特点，并引导孩子们形成自己的认识。
3. 活动实践（30分钟）- 孩子们分组进行角色扮演游戏，其中一些孩子可以扮演狮子，其他孩子扮演观察狮子的游客。
通过互动游戏，加深对狮子的了解。
- 孩子们一起唱狮子的歌曲，通过歌曲了解狮子的生活习性，并跟着歌曲中的动作进行互动。
4. 动手制作（30分钟）- 提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导孩子们制作狮子的手工。
可以是剪纸狮子、折纸狮子或者画狮子等。
- 老师可以示范和指导孩子们进行手工制作，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 温故知新（10分钟）- 教师与学生进行问答环节，回顾刚才学到的狮子相关知识，并鼓励孩子们发表自己的观点和经验。
- 教师提醒孩子们狮子是珍贵的动物，需要保护并与之和平共处。
总结：通过本次主题活动，孩子们不仅了解了狮子的基本信息，还进行了一系列的互动与实践。
通过角色扮演、歌曲互动和手工制作等活动，培养了孩子们的语言、认知和动手能力。
同时，通过温故知新的环节，巩固了孩子们的学习成果，提醒他们动物保护的重要性。
通过这种寓教于乐的教学方式，不仅增加了孩子们的兴趣，也提高了他们的学习效果。
小班教案狮子(美工)
狮子（美工）
活动目标：
1、学习撕、粘、贴的技能。
2、训练手、眼、脑的协调能力。
3、培养幼儿养成欣赏同伴作品的习惯。
活动准备：
印有狮子头像的蛋糕盘、各种有颜色的纸若干、胶水（或固体胶）、课件（关于狮子的图片）、关于狮子的故事、轻音乐
活动过程：
1、故事欣赏。
“我们小朋友能帮帮它吗？”
2、学习撕、卷。
——讨论怎样来帮助小狮子？
A、请小朋友上来示范撕纸（撕一条就可以了），
老师然后出示已做好的狮子图片
小结：两只手一起。
撕：细、一条一条、均匀。
老师出示已做好的狮子图片（卷头发狮子）
小结：两只手一起撕。
卷：从纸的一头卷一卷，把它变弯曲。
注意：沿着狮子的头部边缘贴。
（胶水只用粘一端就可以）
3、分组操作。
（放轻音乐）
——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
（巡视中，有小朋友有更好的方法或美观的作品，及时给其他小朋友反馈）
4、故事欣赏。
（把小朋友的作品展示在黑板上或背景图片上）
5、分享、点评
——将幼儿的作品展示出来，请幼儿说说哪位小朋友的作品最漂亮。
陈宏。
幼儿小班手撕狮子教案
幼儿小班手撕狮子教案一、教学目标。
1. 认识狮子，了解狮子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和动手创作的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的细致和耐心。
二、教学准备。
1. 教师准备，狮子的图片、故事书籍、手工材料（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备，幼儿携带一张狮子的图片或玩具。
三、教学过程。
1. 导入。
教师拿着狮子的图片或玩具走进教室，引导幼儿观察并询问他们对狮子的了解，让幼儿谈谈自己对狮子的印象和想法。
2. 学习。
通过故事书籍或图片，向幼儿介绍狮子的生活习性和特点，让幼儿了解狮子是一种强大的动物，它们生活在非洲草原上，是猫科动物中体型最大的。
3. 制作。
教师向幼儿展示手工材料，并示范如何用纸张、颜料、剪刀和胶水制作手撕狮子。
教师可以先画出狮子的轮廓，然后让幼儿用手撕的方式填充颜色，再用剪刀剪出狮子的形状，最后粘贴在纸上，制作成一幅手撕狮子的作品。
4. 欣赏。
教师收集幼儿制作的手撕狮子作品，挂在教室的墙上，让幼儿欣赏彼此的作品，并互相交流分享制作的过程和心得体会。
5. 温故知新。
教师再次向幼儿介绍狮子的生活习性和特点，让幼儿加深对狮子的了解，并回顾制作手撕狮子的过程，强化幼儿的记忆。
6. 拓展。
教师可以邀请幼儿家长一起参与，组织家长和幼儿一起制作手撕狮子，增进家长和幼儿之间的亲子关系，也让家长更加了解幼儿在幼儿园的学习生活。
四、教学反思。
通过本次手撕狮子的教学活动，幼儿不仅了解了狮子的生活习性和特点，还培养了他们的动手能力和动手创作的兴趣。
在制作手撕狮子的过程中，幼儿们动手操作，培养了他们的观察力和动手能力，也锻炼了他们的细致和耐心。
同时，通过与家长一起参与制作，增进了家长和幼儿之间的亲子关系，也让家长更加了解幼儿在幼儿园的学习生活。
这样的教学活动既丰富了幼儿的课外生活，又促进了家园合作，是一次富有意义的教学活动。
五、教学总结。
通过手撕狮子的教学活动，幼儿在制作手工的过程中，不仅增加了对狮子的了解，还培养了他们的动手能力和动手创作的兴趣。
幼儿园小班艺术活动教案大狮子
幼儿园小班艺术活动教案大狮子教案一：大狮子手工制作活动目标：1.培养幼儿对大狮子的认知和理解。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.促进幼儿与他人的合作和沟通能力。
活动准备：1.大狮子的图片或相关展示物品。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。
3.幼儿园教室或活动室。
活动过程：1.导入（10分钟）a.老师引导幼儿观察大狮子的图片或展示物品，并与幼儿一起讨论大狮子的特点和外貌。
b.通过提问，鼓励幼儿分享自己对大狮子的认识和想法。
2.操作示范（10分钟）a.老师展示制作大狮子的步骤和材料，并与幼儿一起讨论即将进行的手工制作活动。
b.老师示范剪刀的正确使用方法，并提醒幼儿要小心使用。
3.制作过程（30分钟）a.老师根据幼儿的实际情况，分发彩纸、胶水、剪刀等制作材料。
b.老师引导幼儿根据自己的想法，用彩纸制作大狮子的躯干、四肢、头部等部分，并用胶水将它们粘在一起。
c.老师鼓励幼儿根据自己的喜好，用颜料或彩色铅笔为大狮子上色，并用剪纸或其他材料制作大狮子的眼睛、鼻子和嘴巴。
4.收尾（10分钟）a.老师提醒幼儿将作品放在桌面或纸板上晾干，并在等待的过程中让幼儿观察其他幼儿制作的大狮子作品。
b.老师鼓励幼儿展示自己的作品，并帮助幼儿用简单的语言描述自己的作品。
c.老师总结活动，强调幼儿通过制作大狮子培养了自己的动手能力和创造力。
教案二：大狮子音乐游戏活动目标：1.培养幼儿对大狮子的认知和理解。
2.提高幼儿的音乐感知和表达能力。
3.培养幼儿与他人的合作和沟通能力。
活动准备：1.大狮子的图片或相关展示物品。
2.各种乐器，如鼓、木琴、小号等。
3.幼儿园教室或活动室。
活动过程：1.导入（10分钟）a.老师引导幼儿观察大狮子的图片或展示物品，并与幼儿一起讨论大狮子的特点和外貌。
b.通过提问，鼓励幼儿分享自己对大狮子的认识和想法。
2.音乐游戏（30分钟）a.老师根据幼儿的实际情况，分发各种乐器。
b.老师带领幼儿模仿大狮子的动作和声音，如发出咆哮或吼叫的声音，用手模仿大狮子的爪子等。
【小班教案】小班主题活动：大狮子
【小班教案】小班主题活动：大狮子
一、教学目标：
1.让幼儿了解狮子的特点和习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.通过游戏活动，让幼儿感受到动物的趣味，培养幼儿对动
物的兴趣。
二、教学准备：
1.教具：狮子图片、狮子玩具、鬃毛、面具等。
2.教师准备：熟悉狮子的特点，提前布置好活动场地。
三、教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示狮子的图片，引导幼儿说出自己知
道的动物名称，并询问幼儿是否知道狮子的特点和习性。
2.情境创设：教师告诉幼儿，今天我们要一起扮演大狮子，
看看谁能成为最勇敢的狮子王。
3.操作实践：
（1）制作鬃毛：教师提供彩色纸、胶水等材料，引导幼儿制作狮子的鬃毛，并将其贴在狮子玩具上。
（2）戴上面具：教师提供狮子面具，让幼儿戴上面具，模仿狮子的动作和叫声。
（3）表演节目：教师组织幼儿进行狮子表演，让幼儿模仿狮子的动作和叫声，体验狮子的趣味。
4.游戏活动：教师组织幼儿进行“寻找鬃毛”的游戏，将鬃毛藏在教室的各个角落，让其他幼儿寻找。
5.总结反思：教师带领幼儿分享自己的游戏经历，让幼儿说出自己在活动中的感受和收获。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
幼儿小班手撕狮子教案反思
幼儿小班手撕狮子教案反思引言。
幼儿教育是一项非常重要的工作，教师在教学中需要不断地反思和总结，以便能够更好地指导孩子们的成长。
在幼儿小班教学中，手工活动是非常重要的一环，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
然而，教师在设计手工活动时需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，以及活动的实际效果。
本文将以幼儿小班手撕狮子教案为例，进行反思和总结。
教案设计。
教案名称，手撕狮子。
教学目标，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力。
教学内容，手撕狮子。
教学对象，幼儿小班。
教学时间，30分钟。
教学准备，彩纸、剪刀、胶水。
教学步骤：1. 教师向幼儿介绍手撕狮子的活动内容，并展示手撕狮子的样品。
2. 教师向幼儿讲解手撕狮子的制作步骤，然后让幼儿动手制作。
3. 教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，引导幼儿发挥想象力，制作出自己的狮子作品。
4. 教师在活动结束后，组织幼儿展示自己的手撕狮子，并进行评比和表扬。
反思与总结。
在进行手撕狮子教学活动后，我对教案进行了反思和总结，发现了一些问题和改进的地方。
首先，教案设计的目标不够明确。
在教案中，只提到了培养幼儿的动手能力和创造力，但没有具体的目标和评估标准。
在今后的教学中，我需要更加明确地确定教学目标，并设计相应的评估方式，以便能够更好地检验教学效果。
其次，教师在指导幼儿制作过程中的角色不够明确。
在教学过程中，我发现自己有时候过多地干预幼儿的制作过程，没有给予幼儿足够的自由发挥的空间。
在今后的教学中，我需要更好地把握好教师的角色，给予幼儿足够的自主权，引导他们发挥想象力和创造力。
另外，教案中的评价方式不够科学。
在教案中，我只提到了组织幼儿展示作品，并进行评比和表扬，但没有具体的评价标准和方法。
在今后的教学中，我需要设计更加科学的评价方式，以便能够更好地了解幼儿的学习情况，为下一步的教学提供参考。
最后，教案中的准备工作不够充分。
在教学过程中，我发现自己准备的材料不够充分，导致活动进行中出现了一些混乱。
小班艺术活动大狮子教案反思
小班艺术活动大狮子教案反思小班艺术活动大狮子教案反思小班艺术活动大狮子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子，在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看大狮子教案吧。
活动目标：1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：一．生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）二．我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三．漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
活动反思：小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。
活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。
在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。
小班美工撕纸狮子教案反思
小班美工撕纸狮子教案反思教案标题：小班美工撕纸狮子教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解狮子的形象和特征。
- 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
- 提升幼儿的注意力和耐心。
2. 教学准备：- 撕纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美工材料。
- 狮子的图片和故事书籍。
3. 教学步骤：步骤一：引入（5分钟）- 展示狮子的图片，与幼儿一起观察和讨论狮子的外貌特征，如金黄的毛发、大嘴巴和尖利的牙齿等。
- 通过故事书籍或简短的故事，让幼儿了解狮子的生活习性和生活环境。
步骤二：示范（10分钟）- 展示一张完成的撕纸狮子作品，向幼儿解释使用撕纸技术来制作狮子的过程。
- 演示如何撕出狮子的身体、头部、四肢等部分，并将它们组合在一起。
- 强调幼儿可以根据自己的想象和创造力来制作狮子的表情和姿势。
步骤三：实践（20分钟）- 分发美工材料给每个幼儿，让他们根据自己的理解和想象，使用撕纸技术制作狮子。
- 鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的颜色和纹理，使狮子更加生动。
- 在需要帮助的情况下，提供适当的指导和支持。
步骤四：展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们的撕纸狮子作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
4. 教学反思：- 教案设计中的引入部分能够激发幼儿的兴趣，让他们对狮子产生好奇和探索的欲望。
- 示范环节的演示清晰明了，能够帮助幼儿理解撕纸技术的运用方法。
- 实践环节给予了幼儿足够的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 展示和分享环节能够增强幼儿的自信心和合作意识，激发他们对美术的兴趣和热爱。
综上所述，本教案设计能够有效地帮助小班幼儿通过撕纸狮子的制作，了解狮子的形象和特征，发展他们的手眼协调能力和创造力，并提升他们的注意力和耐心。
同时，通过展示和分享环节，能够增强幼儿的自信心和合作意识，培养他们对美术的兴趣和热爱。
美术撕纸画大狮子教案反思
美术撕纸画大狮子教案反思教案标题：美术撕纸画大狮子教案反思教学目标：1. 学生能够了解撕纸画的基本技巧和材料运用。
2. 学生能够通过撕纸画的方式表达自己对大狮子的想象和理解。
3. 学生能够培养创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备大狮子的图片或模型作为参考。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备展示学生作品的空间。
教学过程：1. 导入：教师展示大狮子的图片或模型，引发学生对大狮子的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
2. 知识讲解：教师介绍撕纸画的基本技巧和材料运用，包括如何选择合适的彩色纸、如何撕出所需形状等。
3. 示范演示：教师现场示范如何使用彩色纸进行撕纸画，重点展示如何通过不同颜色和形状的纸片拼贴出大狮子的形象。
4. 指导实践：学生根据教师的示范，使用彩色纸进行撕纸画练习，同时教师逐个指导学生，帮助他们完成作品。
5. 创作时间：学生根据自己的想象和理解，使用撕纸画技巧完成一幅大狮子的作品。
6. 作品展示：学生完成作品后，教师组织作品展示，学生互相欣赏和评价彼此的作品。
7. 反思总结：教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们在撕纸画中遇到的困难和收获，教师给予肯定和建议。
教案反思：1. 教学目标：教案的目标明确，能够帮助学生了解撕纸画的基本技巧和材料运用，并通过创作表达自己的想象和理解。
这样的目标能够培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
2. 教学准备：教师准备了大狮子的图片或模型作为参考，以及所需的绘画工具和材料。
这些准备工作能够帮助学生更好地理解和实践撕纸画技巧。
3. 教学过程：教师通过导入、知识讲解、示范演示、指导实践等环节，循序渐进地引导学生学习撕纸画技巧并完成作品。
这样的教学过程能够提高学生的参与度和学习效果。
4. 教学反思：在教学过程中，教师应注重与学生的互动和沟通，及时给予肯定和建议，帮助学生解决问题和提高技巧。
同时，教师还应鼓励学生展示作品，促进学生之间的艺术交流和合作。
幼儿园小狮子撕纸教案及反思
幼儿园小狮子撕纸教案及反思教案标题：幼儿园小狮子撕纸教案及反思教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 引导幼儿通过撕纸活动认识动物形象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔。
5. 幼儿园小狮子的图片或玩具。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察小狮子的图片或玩具，并与他们交流关于小狮子的特点和行为。
2. 提问：你们知道小狮子是什么样的动物吗？它们有什么特点？主体：1. 给每个幼儿分发不同颜色和质地的纸张。
2. 引导幼儿使用剪刀将纸张剪成小块或小片。
3. 提醒幼儿小心使用剪刀，避免受伤。
4. 让幼儿将剪好的纸片撕成小条或小碎片，模仿小狮子的毛发。
5. 引导幼儿将撕好的纸片粘贴在一张纸上，形成小狮子的形象。
6. 鼓励幼儿使用彩色笔为小狮子添加眼睛、鼻子和嘴巴等细节。
总结：1. 让幼儿展示自己制作的小狮子作品，并互相欣赏。
2. 引导幼儿回顾整个制作过程，提问：你们觉得撕纸活动有趣吗？为什么？3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
反思：这堂撕纸教案的设计注重了幼儿的动手能力和创造力的培养。
通过撕纸活动，幼儿不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以培养他们的观察力和想象力。
同时，通过制作小狮子的形象，幼儿可以加深对动物的认识和了解。
教学过程中，我注意到幼儿对于撕纸活动表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们积极地与其他同学交流和分享自己的作品。
然而，有一些幼儿在使用剪刀过程中还不够熟练，需要进一步引导和指导。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的安全教育，确保他们正确使用剪刀，并加强对幼儿的个别指导，帮助他们克服困难。
此外，我还会提供更多的图片和资料，以丰富幼儿的动物认知，拓展他们的视野。
通过这次教案的设计和实施，我认识到幼儿园教育需要注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过有趣的活动激发他们的学习兴趣和积极性。
我将继续努力提升自己的教学能力，为幼儿的全面发展做出更多的贡献。
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幼儿教育：________ 小班撕纸活动：大狮子
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班撕纸活动：大狮子
（一）目标：
1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
（二）准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
（三）重难点：
有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
（四）指导方案：
1．生病的大狮子。
——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）
——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？
——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
2．我帮大狮子做头发。
——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）
——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注
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意要把握头发的长短，把长的撕短些。
——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
3．漂亮的大狮子。
——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
小班撕纸活动：爱心炒面
（一）活动目标：
1．尝试双手合作协调地沿着直线撕面条，体验撕纸的快乐。
2．能有目的地进行粘贴，独立完成爱心炒面的制作，感受亲人间的浓浓爱意。
（二）活动重难点：
本次活动的重难点就是让幼儿学会双手合作协调地进行沿线撕纸，练习沿线撕的技能。
（三）活动准备：
教师事先给每个孩子剪好一只装面条的盆子，操作纸，浆糊，范例（四）活动过程：
1．欣赏爱心炒面。
——教师出示范例，引起幼儿制作兴趣。
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——师：老师手里拿的是一盆老师做的爱心炒面，你们看这盆炒面好看吗？猜猜这盆炒面会是什么味道？（香香的）
——为什么要叫它是爱心炒面呢？（因为我做的这盆面条是要送给爸爸妈妈的，这面条里放的调料都是我对爸爸妈妈的爱，所以叫它是爱心炒面）
2．制作爱心炒面。
——教师示范做爱心炒面：在有直线的操作彩纸上，用撕的方法沿着直线撕出面条，把所以的面条撕下后，在剪好的盆子里抹上浆糊，把撕下的面条无规则地贴上去，做成一盆爱心炒面。
——幼儿动手操作，教师适当帮助一些能力较弱的孩子，鼓励他们用双手合作扭动的方法沿着直线把面条撕下来。
——提醒幼儿在盆子里涂浆糊不要过多，尽量涂均匀。
面条贴上去时要把有颜色的一面贴正面，表现爱心炒面的色彩美。
3．爱心炒面的浓浓爱意。
——让幼儿手捧爱心炒面，说说自己最想把炒面送给谁？为什么？鼓励幼儿想好给爸爸妈妈送面条时的一句甜甜的话。
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幼儿教育资料
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