高中语文 第四专题版块一《听听那冷雨(节选)》

语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨（节选）》课后巩
固
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1.给下面词语中加点的字注音。

（1）料峭．（）（2）纷纭．（）（3）黔．首（）
（4）仓颉．（）（5）滂沱
．．（）（6）空濛．（）
（7）惊蛰
．．（）（9）蓊．郁（）．．（）（8）氤氲
（10）铿锵
．．（）．．（）（11）晌．午（）（12）琐屑
（13）黏．湿（）（14）忐忑
．．（）
．．（）（15）啁啾
（16）舔舐
．．（）
答案：（1）qiào （2）yún （3）qián （4）jié（5）pāng tuó（6）méng （7）zhé（8）yīn yūn （9）wěng （10）kēng qiāng （11）shǎng （12）suǒ xiè（13）nián （14）tǎn tè（15）zhōu jiū（16）tiǎn shì
2.下列各句中不含错别字的一项是（）
A.岑寂春寒料峭淋漓尽至
B.孺慕淅淅沥沥雨气空檬
C.宛然云气氤氲白雪皑皑
D.韵味秋雨萧萧沉思瞑想
解析：A项，至—致；B项，檬—濛；D项，萧—潇。

答案：C
3.填入下列句子空白处最恰当的一项是（）
（1）大寒流从那块土地上弥天______________，这种酷冷吾与大陆分担。

（2）在旭日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在____________的细股雨水，一径探入森林的秘密。

（3）然后凉凉的水意_______________在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶呼吸深重都覆着乌云。

A.卷起流淌泼洒
B.卷起流泻弥漫
C.卷来流淌泼洒
D.卷来流泻弥漫
解析：“卷来”与“从”呼应；雨水成“股”，所以只能用“流泻”；“泼洒”的是“水”，而原文中用的是“水意”，所以应用“弥漫”。

答案：D
4.选出标点符号使用正确的一项（）
A.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

B.我微微一震，随即含笑地说：“李书记，你不信？才广播的呀！”
C.古代杨雄喜用“奇”字，班固喜用“古”字，沈义父还主张“说桃不可直说破桃”，“说柳不可直说破柳”。

（《乐府指迷》）似乎存心不让人家一看就懂。

D.我写东西有个窍门，写完了，一定要念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？……看看句子是否有不够妥当之处。

解析：A项“三十二、三”中二与三之间不用顿号；C项括号前的句号删去，括号后用逗号；D项前三个问号均应为逗号，最后一个问号删去。

答案：B
5.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（）
A.袁隆平水稻基因“精确图”的完成，不仅让中国的农业吃了一颗定心丸
．．．，同时作为一项科研成果的世界第一，也传递出一个有力的强音——中国的高技术研究，特别是生物技术，是
完全可以走在世界前列的。

B.在国家政策长期扶持上汽、一汽、东风三大汽车集团的情况下，全国仍活跃着大大小小的汽车生产企业120余家，有如潜龙在渊。

在新出台的国家汽车政策影响下，谁最有望领先一
步冲进第一阵营，坐上第四把交椅呢？且让我们拭目以待
．．．．。

C.他参加了2004年度“帕拉丁”影视歌手大赛，结果在初赛中就被淘汰出局。

但他认为“我
的音质很好，只是师出无名
．．．．，如果有名师的指点，我在音乐上肯定会是前途光明的”。

D.人们越有钱，越要追求精神的东西，从这个意义上讲，旅游是朝阳行业。

可惜中国的旅游
上市公司的经营业绩并不好，属于那种捧着金饭碗要饭
．．．．．．．的主。

解析：“师出无名”的意思是没有理由而出兵打仗，泛指做某件事缺乏正当理由。

“师”指军队而不是老师，“名”指理由而不是名气。

答案：C
6.下列各句中没有语病的一句是（）
A.曾遭受塔利班武装和伊斯兰极端分子破坏活动的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国家也一直在紧密注视阿富汗最新形势的发展。

B.面对飞速发展的时代，谁与时俱进，谁勇于开拓，谁就能掌握发展的主动权，就能在激烈的竞争中站稳脚跟。

而目前我们所缺乏的就是开拓精神还不够。

C.李鸣指着花坛呐边说：“你看，那就是已在文坛崭露头角的青年作家、东方大学中文系教授赵先生的千金。

”
D.1997年，被誉为“有史以来最伟大的国际象棋棋手”的卡斯帕罗夫被美国IBM公司的超级计算机“深蓝”击败，在国际象棋棋坛和世界科技领域引起了极大的震动。

解析：A项“遭受”与“破坏活动”不能组合，“紧密”不能修饰“注视”。

B项句式杂糅，应该为“缺乏开拓精神”或“开拓精神不够”。

C项是歧义句，青年作家既可以指赵先生，也可以指赵先生的千金。

答案：D
7.下列句子修辞运用不恰当的一句是（）
A.欢笑盛开在眼睛、眉毛上，心啊，要从嘴里跳出。

B.墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！
C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

D.头发梳得光，脸上抹得香。

只因不生产，人人说她脏。

解析：脉搏只会跳动，不会流动，用以比喻小河，不妥。

A项用夸张；B项用拟人；D项用对比。

答案：C
8.仿照下面的拟人形式，另写一组句子。

要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整。

（不要求与原句字数相同。

）
悬崖边的树
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
参考答案：温室里的花，它倾心透过玻璃的阳光，和喷壶中细雨的沐浴，它满足地呆在那里，
显得自在而又惬意。

（只要符合拟人形式，合乎情理，意思完整能表现事物精神面貌即可。

）
剖析精彩文段
阅读下面的文字，完成9—11题。

惊蛰一过，春寒加剧。

先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。

而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

连思想也都是潮润润的。

每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。

想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。

这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。

不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。

二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。

大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。

不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。

这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。

他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。

不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。

杏花春雨江南，那是他的少年时代了。

再过半个月就是清明。

安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。

残山剩水犹如是。

皇天后土犹如是。

纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。

那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。

只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。

然则他日思夜梦的那片土地究竟在哪里呢？
9.你认为第1自然段在语言上有什么特色？试举例加以分析。

解析：本题考查现代文阅读中鉴赏文学作品语言的能力。

就语言本身来讲，特色是多方面的，包括遣词造句以及修辞等方面。

遣词造句修辞又是多方面的，这要靠平时对这些特点进行分析把握，或借助一定的参考书学习掌握。

就本段文字来讲，要分析语言特色并不难。

参考答案：①新鲜生动的比喻，整齐匀称的对偶。

如：“想这样子的台北……黑白片子”用一个准确、简洁而奇妙的比喻，把作者对现实的真切的感受表露无遗。

“时而淋淋漓漓……也似乎把伞撑着。

”读来朗朗上口，有醉人的韵味。

②重重叠叠的字句，参差有致的韵语。

作者充分应用双声叠韵，讲究平仄，转换同音异字，创造了音乐美。

如：“惊蛰一过……走入霏霏令人更想入非非。

”
10.第2段中“这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了”一句中，“这样”指代的内容是什么？
解析：本题考查现代文阅读中对重要词语的理解能力，属于其中对指示代词指代内容的分析把握，实际上也是对文章内容的分析概括或信息筛选。

回答这种题目，一定要注意指示代词所处的环境，尤其是其前其后的文字特别是它前面的文字。

在这段文字中，“这样”处在“这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。

这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去”的环境中，很显然其指代的内容在上文中，这样，答案就比较好把握了。

参考答案：“这样”指代“不能扑进她的怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情”。

11.“他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄
．．吧，
也算是安慰
．．”呢？请和同学讨论一下，并谈
．．”？又怎么说是“安慰
．．。

”作者为什么说是“嘲弄
谈你的理解。

解析：本题考查现代文阅读中重要词语的表达效果，实际上是对词语的理解和对内容的把握。

作为抒情性的文章，这两个词语是表达情感意识的，因此把握文段的感情倾向非常重要。

在此基础上，结合文段的内容也不难得出答案来。

参考答案：①是厦门人，多年来却不能居住在厦门，想到台湾与大陆的不能统一，那种有家
不能回的感觉，真的是一种“嘲弄”。

②尽管不能住在厦门，但一想到厦门街，还是能感受到台湾与祖国丝丝缕缕的联系。

山山水水，隔断的是交通，割不断的是那浓浓的乡情，想到这，所以作者说“也算是安慰”。

综合拓展提升
阅读下面的文字，完成12—15题。

湖水滟滟
瓦尔登湖风光秀丽，但并不雄奇，不足称道。

偶尔一去之人，没有隐居湖畔的人未必能领略到它的魅力。

但这个湖以深邃和清澈而驰名远近，值得大书特书。

这是个清亮、深碧的湖，长约半英里，周边长约75英里；面积约61.5亩，是一个松林和橡树林环抱滋润的、终年不涸的湖泊，湖泊的进水口和出水口并无踪迹可寻，湖水的上涨和退落源于雨水和蒸发。

四周的峰峦从湖旁笔立而起，有40—80英尺高度不等，但在东南面上升到100英尺，而到了东边更跃升到150英尺之高，距湖岸线在四分之一英里及三分之一英里之间——山上林木葱郁。

我们康克德所有的湖泊起码有两种颜色，一种是远眺而现的；另一种是近视而见的，它更接近本色。

第一种根据风云变幻，借助天光而成。

在晴朗的夏天，从略微远处望去，特别是在波涛起伏之时，呈现一片蔚蓝；但从极远处望去，湖泊呈现一片蓝灰；在风暴之下，则显露一片蓝黑。

据说海水的颜色变化与天气无关，它们可能今天是蔚蓝，明天是深绿。

在我们这里湖泊池塘中，当白雪覆盖大地，水和冰几乎都呈现绿草的颜色。

有人声称蓝“乃纯水之本色，无论它是流水，抑或冰晶”。

但从船上俯瞰我们的河流，它会呈现不同色彩。

而瓦尔登湖更为出奇，甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿。

俯仰于天地之间，它同时兼备了两种颜色。

从山顶看去，它呈现蓝天的色彩；走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的波澜；再远一点，呈现淡绿，愈远愈色泽加深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。

但有时在阳光的映衬下，近岸的湖水呈现一片鲜嫩的碧绿。

有人认为这是青翠山林的渲染，但铁路那边黄沙地带的湖水也是鲜绿一片，况且，春天，树叶才嫩叶初吐，何以解释?这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水何以有虹霓之色的缘故。

而且这个地方，当春天降临后，冰层让水底反射上来的太阳热能，还有地上传来的太阳热能所溶解，呈现出一条蜿蜒曲折的河流模样，而湖中还是寒光熠熠的三尺坚冰。

像我们其他湖泊一样，当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远一些湖水比天空更为湛蓝。

每逢此时，泛舟湖上，环湖四望，我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色调变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵；与波光另一面的黛绿色交替闪动，只是黛绿略显重浊，在琉璃般明净的蓝中微呈浅绿，以我记忆所及，仿佛是冬日西沉之时，它之上的乌云露出的一角蓝天。

当你在玻璃杯中盛满水，举到光亮之处一看，却看不出任何颜色，如同装了一杯空气一样。

大家知道，厚厚一块玻璃便幽幽带点烟绿，做玻璃的人说，这与玻璃的“块头”相关，同样一种玻璃，要是轻薄短小就现不出任何颜色。

瓦尔登湖需要多大的体积才能泛出绿光，我从未做过试验。

我们这里的河水直接下望则呈现黑灰或深棕，到河中游水的人，会像在其他湖泊一样，水中他的躯体呈现黄色；但这个湖却如此晶莹清澈，潜泳其中，人犹如大理石一样洁白，更出奇的是，四肢放大了，扭曲了，形体怪异，很值得让米开朗琪罗去琢磨一番。

(节选自[美]亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》，戴欢译) 12.这篇文章主要表现了瓦尔登湖的什么特点?作者是通过什么表现这一特点的?
参考答案：主要表现了瓦尔登湖清澈、深邃的特点。

是通过描写湖水的颜色及其变化来表现这一特点的。

13.第3自然段，“每逢此时，泛舟湖上，环湖四望，我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处
难与君说的亮蓝……”一句中“此时”具体指什么?“环湖四望”时作者的观察点呈什么状态?对“难与君说的亮蓝”作者是怎样表现的?
参考答案：“此时”指晴空万里，湖水波涛汹涌，湖面浮光耀金，远处湖水比天空更蓝的时候。

“环湖四望”时作者的观察点是不断移动的。

对“难与君说的亮蓝”，作者是用比喻的方法表现的，比作浸水后的丝绸，比作青锋刀刃，比作冬日西沉时乌云中露出的一角蓝天。

14.对以下问题，发表自己的看法。

(1)在第2自然段中，作者先说了“晴朗的夏天”和“风暴之下”湖水颜色的不同，接着说“据说海水的颜色变化与天气无关”，这样写是否自相矛盾?
(2)在第3自然段中，作者一直在描写湖水颜色的变化，中间却出现了一句描写冰层变化的句子，这是否多余?为什么?
(3)在第4自然段中，作者写人在瓦尔登湖水中潜泳，“四肢放大了，扭曲了，形体怪异”，这怎么理解?
参考答案：(1)“据说”在这里是“还有一种说法”的意思，所以并不矛盾。

(2)冰层也是冬日的湖水，写它随春天地温回升而变化，是湖水颜色变化的一种特殊景观，三尺坚冰中所呈的婉蜒曲折的河流模样，表现的正是湖色的纯净。

(3)瓦尔登湖清澈深邃，像一块很大的厚玻璃，人的潜泳带来了波光的闪动，仿佛人在变形的玻璃之中，所以形体不断变化，而这种变化只有在十分清澈且深邃的水中才能表现得清晰。

15.学习了本文后，你是否对“雨”这种意象有了进一步的了解？请以“雨”为意象，写一段文字，表达自己的某种情感。

答案示例：（1）“天街小雨润如酥”，细细的春雨总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走来。

此时你须得屏息宁神，一种无声似有声，有声更似无声的声音在心中、在雨中奏成一首幽柔婉约的、最富有春之魅力的乐曲，犹如是听星星对月亮的甜言蜜语，又似一对情侣吻耳柔情。

春雨是娇声低喘的，夏雨则是狂傲不羁的，它平时心平气和，含情脉脉，却又常以迅雷不及掩耳之势降临，即兴狂奏一曲。

听听吧，这雨，吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒……像是无数弹丸从空中撒落，又溅开一朵朵，一坛坛的水花，腾空而起，嫣然一笑，便倏地不见了。

只有这吧嗒吧嗒的雨声仍不绝于耳，留给人以酣畅淋漓的惬意。

（2）喜欢在雨天听听雨声，淋淋雨。

每一个失落的清晨，即使飘着雨，我也愿意迎着它小跑一阵，让雨丝坦坦然然、清清纯纯地点缀着我的心情，然后用湿漉漉的鞋在桥上徜徉，独自守候一份坚定又明朗的等待。

有时候车兜里放着雨衣，我也宁愿淋着雨骑车回家，哪怕同学不解地抛来一句“神经病”，路上行人投来异样的目光，我都不在乎。

我习惯用雨刻画感觉。

想哭的时候，出去淋淋雨，连哭泣也会和雨一样淋漓，一样痛快，雨会告诉我:想哭就哭吧! 很想在这样的季节落下一场大雨，让我拥抱雨，重温有雨的每一季心动，尽管心情那么容易枯萎，至少耳畔会忽而响起许茹芸幽幽的歌声……好想陪你再淋一场雨，要世界为我停止呼吸……。