苏教版-语文-高一苏教版必修二训练15 听听那冷雨节选
苏教版语文高一《听听那冷雨节选学案新课标
听听那冷雨（节选）名师导航内容感知本文是一篇借景抒情的散文，写了他在美国、在台湾、在大陆的感受，思绪超越辽远的时空，但总是流淌着古中国的记忆和情韵，并以这种记忆和情韵去观察、去体会美国西部丹佛山难以体验到的中国韵味和意趣。
落基山的奇岩怪石，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，均压得人呼吸困难，心寒眸酸。
在台湾溪头，他枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影，听听那冷雨，只觉其凄迷，感觉不到在大陆疏雨滴梧桐或是骤雨打荷叶的美感。
暴雨摧残中，更思念“杏花、春雨、江南”。
文章选材虽然很散，但一根内在的家国之思的感情线索贯穿其中。
基础梳理一、字音1典型字仓颉．（ji é） 滂沱．．（p āng tu ó） 蜗．牛（w ō） 杉柏．（b ǎi ） 氤氲．．（y īn y ūn ） 忐忑．．（t ǎn t è） 羯．鼓（ji é） 啾啾．．（ji ū） 皑．皑（ái ） 雾霭．（ǎi ） 2多音字二、字形⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧舔盘子舔舐犊情深舐磅礴磅滂沱滂秋风萧萧萧秋雨潇潇潇 三、词义1重点词料峭：形容微寒（多指春寒）。
氤氲：形容烟或云气浓郁。
岑寂：寂静。
2相关成语石破天惊：唐代李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。
后多用来比喻文章或议论新奇惊人。
3近义词坚苦·艰苦“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦、条件艰苦等。
“坚苦卓绝”是指在艰难困苦中，有超越寻常的坚忍刻苦的精神。
“艰苦卓绝”是形容斗争十分艰辛，超出寻常。
“坚苦卓绝”侧重指人的精神刻苦；“艰苦卓绝”指在险恶的条件下，斗争艰苦。
二者的区别是很明显的。
生机勃勃·生气勃勃。
2019-2020学年高中语文 第15课 听听那冷雨(节选)试题 苏教版必修2.doc
2019-2020学年高中语文第15课听听那冷雨（节选）试题苏教版必修2一、基础知识(每题4分，共20分)1．下列加点字注音正确的一项是( )A．料料峭．峭(qiào)仓颉．(jí)滂．滂沱沱(pānɡ) 蜗．牛(wō)B．蠢蠢而蠕．(rù) 氤氲．．(yīn yūn)一峰半壑．(hè) 岑．寂(cén)C．树香沁．鼻(qìn) 寒濑．(lài)山隐水迢．(tiāo) 羯．鼓(jié)D．嘈．嘈切切(cáo) 舐．舐(shì)心寒眸．酸(móu) 薄．荷(bò)解析A项“颉”读“jié”；B项“蠕”读rú；C项“迢”读tiáo。
答案 D2．下列词语中书写有误的一项是( )A．想入菲菲料料峭峭山隐水迢闲情逸志B．蒸腾多姿翩翩起舞绿草如茵绿树成阴C．淅淅沥沥凄凄切切嘈嘈切切细细琐琐D．文过饰非蜚短流长霏霏细雨蜚声文坛解析A项，菲一非，志一致。
答案 A3．下面一段话中空白处应填入的虚词，最恰当的一项是( )大陆上的秋天，____________是疏雨滴梧桐，____________骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，____________在凄楚之外，____________笼上一层凄迷了。
A．不管还是则更 B．无论或是则更C．不管或是就又 D．无论还是就又答案 B4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁．．．．，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。
B．“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙．．．．的事实。
C．对于孩子的毛病，他总是不以为．．．然．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D．晴朗的夏夜，躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙数．．．．般的星星，惬意极了。
高中语文听听那冷雨(节选)同步练习 苏教版 必修2
听听那冷雨（节选）同步练习一、积累与运用1.下列加点的字的读音，不完全相同的一组是（）A.模．式摩．肩接踵摹．写塑料薄膜．B.名伶．高屋建瓴．囹．圄绫．罗绸缎C.缄．默草菅．人命便笺．居间．调停D.通缉．万籁俱寂．觊．觎江山社稷．答案：D2.下列各组词语，没有错别字的一组是（）A.惊悸如梗在喉青霭仓颉各抒己见B.迷惑迷天大谎氤氲自焚琳琅满目C.岑寂明火执仗庖丁滂沱如法炮制D.寒濑愤起直追惊蛰蛀虫中流砥柱答案：C3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定______，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。
②凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在______藏书和另外的文字。
③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，______班主任站在身后，他______没有发现。
A.奏效查看就是/也B.生效察看就是/也C.生效察看即使/还D.奏效查看即使/还答案：A4.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.美国民主党竞选的热门人物约翰·里克对《新闻周刊》的这则不实报道立即予以否认，并说这是很久以前就被调查过的“陈芝麻烂谷子．．．．．．”了。
B.从欧美归来的几个大哥哥大姐姐，给小同学们介绍了许多异国风情，孩子们对这些海外奇谈．．．．都表现出了浓厚的兴趣。
C.在革命战争时期，有很多青年知识分子在党的教育下，走出了“象牙塔．．．”，投身到火热的斗争中去，走上了革命道路。
D.老局长常常告诫我们，无论工作者多忙，也要抽时间多读书，多学习，否则胸无点墨．．．．，是难以把工作做好的。
答案：B5.下列句子中没有语病，句意明确的一句是（）A.有人预测，达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现，甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
B.常州延龄书画社社员的年龄平均78岁，连续五年被评为市文联系统先进集体。
苏教版高中语文 必修二 第4专题 02 听听那冷雨(节选)
我一直有一个说法：一个中国人，如 果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝 子；如果说他一直向西方取经而不回来， 那他就变成了一个浪子。孝子当然不会发 扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回 头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中 外，吸收外来的营养，又能保留传统文化 中的精华。
“要做屈原和李白的传人”；
看课题：请找出题中的三个关键
词－－
听－－冷－－雨
【怎样的雨？为什么冷？怎么样听？】
【雨】 初读文本——感受冷雨之美
思考：
1、课题若给补全，应是在（台湾）听（ ） 的冷雨。 大陆 2、课文哪几节写听雨？作者从大陆之雨中听 出了怎样的特点？ 【5－10】凄美、清脆、温柔 3、选择自己喜欢的语段，自由有感情地诵读， 然后交流。（可从语言、情感等方面谈自己 喜欢的理由。）
【明确】 古中国的气息（或乡土气息） 宋画的韵味
【归纳总结】 想想那大陆 听听那冷雨 听 －－－回忆的音乐 台湾 嗅－－－古中国的音乐 大陆 看－－－宋画的韵味
【冷】 走进文本——探究冷雨之魂
思考： 1、余光中为何用“冷”字来形容 自己听到的雨呢？
【明确】 “冷”字主要写出了听雨的感受，“冷 雨”－－既有春寒料峭之感，也写出了作 者的心绪，远离大陆的凄迷之感。 【补充】 《红楼梦》中林黛玉的诗句：“寒塘 度鹤影，冷雨葬诗魂”中的“冷”，也是 客观情境与主观心情的融合。
“欧风美雨都不能夺走我
的汉魂唐魄”；
“中国，最美最母亲的国度”。
我的血系中有一条黄河的支
流”。
诗人曾自言：“散文与诗是我
的双目，任缺其一，世界就qiào) 淋漓(línlí) 淅沥 (xīlì ) 长巷(xiàng) 裾边(jū) 孺慕 (rú) 仓颉(jié) 滂沱(pāngtuó) 雹 (báo) 薄荷(hè) 青霭(ǎi) 肘 (zhǒu) 氤氲(yīnyūn) 万籁(lài) 岑静(cén) 峭楞楞(léng) 迢(tiáo) 铿锵(kēngqiāng) 潺潺(chán) 瓦槽 (cáo) 晌午(shǎng) 湿黏黏(nián) 苔藓(táixiǎn) 羯鼓 (jié) 惊悸(jì) 忐忑(tǎntè) 寒濑 (lài) 水獭(tǎ) 舐(shì) 翩跹(piānxiān) 擎天(qí ng) 巨椰(yē) 啾啾(jiū)
高中语文听听那冷雨(节选)备课资料 苏教版 必修2
听听那冷雨（节选）-备课资料合作与讨论一、讨论题目本文在构思中运用了对比的手法，试分析一下，文中哪些地方运用了对比，这些对比的目的是什么。
二、讨论指导讨论方式：每个同学先预习课文，在此基础上，四人一小组进行讨论，讨论中可以选一个临时主持人，以提高讨论效率。
讨论思路：1.阅读课文第二小节，讨论一下这里面是把那两个方面作对比的，这种对比意在说明什么。
2.阅读课文第四小节，讨论一下这里面是把那两个方面作对比的，这种对比意在说明什么。
3.阅读课文第八、九两个小节，讨论一下这里面是把那两个方面作对比的，这种对比意在说明什么。
4.阅读课文第十小节，讨论一下这里面是把那两个方面作对比的，这种对比意在说明什么。
讨论记录：____________________________________知识运用一、学海拾贝（一）生动的比喻例如:美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。
据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……（二）匀称的对偶例如:先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒……（三）整齐的排比例如:残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不在，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
（四）叠词例如:譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
听听，那冷雨。
看看，那冷雨。
嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。
雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。
（五）鲜活的倒装例如：因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。
瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
苏教版语文高一语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨节选》同步测控优化训练
语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨（节选）》同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点的字注音。
仓颉．（）滂沱．（）惊蛰．（）蠕．动（）氤氲．．（）潺．潺（）湿黏．黏（）忐忑．．（）舐．犊（）羯．鼓（）啾．啾（）皑．皑（）沐．浴（）擎．天（）椽．木（）岑．寂（）寒濑．（）料峭．（）韵．律（）纤．手（）苔藓．（）万籁．（）孺．慕（）蜗．牛（）答案：jié tuó zhé rú yīn yūn chán nián tǎn tè shì jié jiūái mù qíng chuán cén lài qiào yùn xiān xiǎn lài rú wō2.解释下列词语。
想入非非：皇天后土：氤氲：凄迷：料峭：山隐水迢：千寻：石破天惊：答案：想入非非：思想进入虚幻境界。
比喻想法脱离实际或胡思乱想。
皇天后土：天和地。
古人认为天地能主持公道、主宰万物。
氤氲：形容烟或云气浓郁。
凄迷：①景物凄凉而模糊。
②悲伤，怅惘。
料峭：形容微寒（多指春寒）。
山隐水迢：山隐藏，水遥远。
千寻：形容很高或很长。
寻，古代长度单位，八尺为一寻。
石破天惊：多比喻文章议论新奇惊人。
3.文学常识填空。
余光中，1928年生于福建永春，1950年去台湾。
余光中是梅开四度的作家，年轻时，他自称“右手写诗，左手写文”。
他的诗歌代表作有__________、__________等。
关于散文，他曾这样说道：“散文不是我的诗余，散文与诗是我的双目，任缺其一，世界不成立体。
”其散文集有__________、__________、__________。
余光中先生热爱中华传统文化，热爱祖国，礼赞“中国是最美最母亲的国度”。
他说，“蓝墨水的上游是汨罗江”，“我的血系中有一条黄河的支流”。
高考语文《听听那冷雨(节选)》基础达标测试 苏教版必修2
高考语文《听听那冷雨（节选）》基础达标测试苏教版必修21.下列各项书写有误的一组是( )A.海蛰惊蜇春寒料峭淋淋漓漓B.宛然霹雳潇潇冷雨蠢蠢而蠕C.更迭岑寂断柯折枝乍现即隐D.韵律惊悸石破天惊三番五次解析：海蜇惊蛰答案：A2.下列虚词使用错误的一项是( )A.撑着雨伞，他听那冷雨打在伞上，索性更冷一些就．好了。
B.雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则．微明，背光则．幽黯。
C.据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉。
而无论．．鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都．特别好。
D.只有．．仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
解析：“只有”应改为“只要”。
答案：D3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )(1)由于海峡阻隔，兄弟分别半个多世纪，如今相见，恍如隔世，虽然都已是年逾古稀之人，也_____________百感交集，唏嘘不已。
(2)中学生读诗，可以学到运用语言的技巧，可以提高审美能力，可以发展想象能力，可以_____________高尚的情操，可以激发爱国热情。
(3)_____________“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同”，那么采取一定的措施，进行一定的制度设计来解决不同家庭的不同困难，_____________有了更加实际的社会意义。
A.未免陶冶因为所以B.难免熏陶因为所以C.难免陶冶既然就D.未免熏陶既然就解析：“未免”不能不说是。
表示不以为然。
“难免”不易避免。
“陶冶”一是教化培育，二是怡情养性。
“熏陶”被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。
（3）两个分句之间是推论因果关系，故应该用“既然……就……”。
答案：C4.下列句子中加点的词语的使用，不正确的一句是( )A.俗话说，一个巴掌拍不响．．．．．．．，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦也有责任。
B.我拿他当最好的朋友，而他却利用我对他的信任出卖我公司的商业秘密，真是知人知面不．．．．．知心．．。
高中语文《听听那冷雨》练习苏教版必修2
《听听那冷雨》【精品练习】（苏教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
1．本段主要写到“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？答：________________________________________________________________________ 答案：首先听出了美感，然后听出了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”的凄凉、凄清、凄楚。
在岛上听雨则多了一层凄迷。
2．“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
”这句话写了在大陆上听雨和在岛上听雨的感觉，这两种感觉是否相同呢？答：________________________________________________________________________ 答案：不同。
在岛上听雨更多了一种思乡之痛在里面。
3．作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨，实际上表明的是什么？答：________________________________________________________________________ 答案：少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨；中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑；白头听雨在僧庐下，想到了“亡宋之痛”，即想到了祖国的分裂状态，心中多了一种浓浓的伤感。
高中语文 专题四 听听那冷雨(节选)测试题 苏教版必修2(1)
听听那冷雨(节选)——滴滴敲打心坎的冷雨一、语言积累1．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是( ) A．料峭．琐屑．悄．然独立宵．寒袭肘B．厦．门脸颊．忐忐忑．忑高楼大厦．C．谋．取牟．取心寒眸．酸未雨绸缪．D．羯．鼓仓颉．潺潺泻．下万籁俱歇．2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( ) A．黎民空濛迷幻岑寂豪情侠气B．牵连剑门细雨寒懒雷电霹雹C．春寒浙浙沥沥霏霏想入非非D．投壶嘈嘈切切琐屑沉思明想3．根据语意，填入空白处最恰当的一项是( ) 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘____________’”A．文以为常，白以应变。
B．文白相济，见真求新。
C．白话为本，力求立体。
D．白以为常，文以应变。
4．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是( ) A．既然“有偿家教”影响孩子主动健康地发展，而且有损教师的形象，且引起了广大有识之士的普遍诟病，立法禁止或矫枉过正．．．．一下有何不可？(过犹不及) B．当天黑公司人员又纠集闲杂人员近百人，不请而至生日现场，手拿砍刀、棍棒，在光．天化日．．．之下大施淫威，易大德一家及亲属共5人被砍成重伤。
(大庭广众) C．对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要，有需求的人花钱去学英语也无可厚非．．．．，但全国性的强制学习完全没有必要。
(无可非议)D．日前，记者采访了中国足协的一位官员，该官员表示山寨足球队和国足比赛的事情很．不靠谱．．．。
(不着边际)5．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是( ) 秋夜听雨，别有一番妙处。
高中语文 听听那冷雨(节选)双基限时练 苏教版必修2
双基限时练(十四) 听听那冷雨(节选)一、语言文字运用1．下列词语中加点字的读音正确的一项是( )A．惊蛰．(zhé)煤屑．(xiè)滂．沱(pánɡ) 蓊蓊．．郁郁(wěnɡ)B．踱．步(duó) 独处．(chù)曲．折(qū) 沁．人心脾(qìn)C．杉柏．(bǎi) 袅娜．．(niǎo nuó)霎．时(shà) 皑．皑白雪(ái)D．参差．．(cēn cī) 辖．区(xiā)仓颉．(jié) 孺．慕之情(rú)解析A．“滂”读pānɡ。
B.“处”读chǔ。
D.“辖”读xiá。
答案 C2．下列没有错别字的一项是( )A．料峭倩影咀嚼天作之合B．丰姿黏湿孤寂皇天厚土C．淳朴帽沿恩泽深居简出D．阴庇辍学渺茫熙熙嚷嚷解析B．“厚”应为“后”。
C.“沿”应为“檐”。
D.“阴”应为“荫”，“嚷嚷”应为“攘攘”。
答案 A3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，________是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，________令人耳朵过敏吧。
③霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下________侵到他舌底，心底。
A．基本进而径直B．基本反而一直C．几乎进而径直D．几乎反而一直解析“基本”一般用于肯定句，“几乎”表示十分接近；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。
答案 D4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是( )A．每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非．．．．。
B．那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄．．．．的雕塑展览，给太阳和千里的风看。
C．听雨，只要不是石破天惊．．．．的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
语文苏教版2：第四专题版块一《听听那冷雨(节选)》
语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨(节选）》课后巩固检查我的基础1。
给下面词语中加点的字注音。
（1）料峭．（ ) (2)纷纭．( ) （3）黔．首（ ） （4）仓颉．（ ） （5)滂沱．．( ） (6）空濛．（ ）（7）惊蛰．．( ) （8)氤氲．．（ ) （9）蓊．郁（ ） （10）铿锵．．（ ) （11）晌．午（ ) (12）琐屑．．（ ）（13）黏．湿( ) （14）忐忑．．（ ） （15）啁．啾．（ ） （16)舔舐．．( ） 答案:（1）qi ào (2)y ún （3)qi án （4）ji é （5)p āng tu ó （6）m éng （7)zh é （8)y īn y ūn （9）w ěng （10)k ēng qi āng （11）sh ǎng （12)su ǒ xi è （13）ni án (14）t ǎn t è （15）zh ōu ji ū （16)ti ǎn sh ì2.下列各句中不含错别字的一项是( )A.岑寂 春寒料峭 淋漓尽至B.孺慕 淅淅沥沥 雨气空檬C.宛然 云气氤氲 白雪皑皑 D 。
韵味 秋雨萧萧 沉思瞑想解析：A 项,至—致；B 项，檬—濛；D 项，萧—潇。
答案:C3。
填入下列句子空白处最恰当的一项是( )（1）大寒流从那块土地上弥天______________，这种酷冷吾与大陆分担。
(2）在旭日未升的原始幽静中,冲着隔夜的寒气,踏着满地的断柯折枝和仍在____________的细股雨水，一径探入森林的秘密。
（3）然后凉凉的水意_______________在空间，风自每一个角落里旋起,感觉得到,每一个屋顶呼吸深重都覆着乌云.A。
卷起流淌泼洒 B.卷起流泻弥漫C.卷来流淌泼洒D。
卷来流泻弥漫解析:“卷来”与“从”呼应；雨水成“股”，所以只能用“流泻”；“泼洒”的是“水”,而原文中用的是“水意”，所以应用“弥漫”。
高中语文听听那冷雨(节选)阅读与欣赏 苏教版 必修2
听听那冷雨（节选）-阅读与欣赏一、方法点拨阅读欣赏一篇散文，首先就要过文字关。
本文大量地化用了古典诗词，这些诗句一般可以结合注释懂得它的意思。
但是要想更好地把握作者的使用目的，就是把原诗找出来仔细地比较、揣摩了。
本文的语言关还有一个难点，那就是富有诗意的语句。
这些语句往往通过通感、移就等一些修辞手法，把思想感情同具体的形象有机地结合在一起，虚实相生，收到比较好的表达效果。
阅读中一定要用心体会这些句子，并运用到作文中去。
文字关过了之后，还需要进一步弄清文章的线索，通过把握散文的线索而进一步理清它的写作思路。
因为散文讲究“形散而神不散”，而散文“形散”的背后，往往有一些串联这些“形”的东西，那就是散文的线索。
结合线索来分析便可以更好地把握文章特点了。
本文少有直接抒情的语句，因此在把握主旨的时候无法直接通过找抒情语句来体会，但是作者的思想感情不论如何含蓄，总能找到一些相关的词句。
写景的文字，其思想感情往往隐藏在对景物描写中一些打上个人印记的词语上。
二、赏析要点如果我们遵循上述思路和方法，来赏析这篇文章的话，有如下一些要点值得重点关注。
1.本文是以“雨”为线索。
开头作者从惊蛰过后的一场春雨写起，引出这个话题。
接着，作者在趣谈汉字“雨”的美感之后，从视觉、嗅觉、听觉等方面一一写来，字里行间透着作者对故土的深深思念。
2.一些关键性语句仍透露出作者的思想感情来。
如：“而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
”“也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
”“而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？”“雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。
尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
”3.在归纳全文主旨的基础上，再深入地体会作者的语言风格，并通过朗读，把这种风格的语言内化为自己的东西，此时，你学这篇文章就可以说真的有体会了。
【暑假总动员】高中语文《听听那冷雨》练习苏教版必修2
《听听那冷雨》【精品练习】（苏教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
1．本段主要写到“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？答：________________________________________________________________________ 答案：首先听出了美感，然后听出了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”的凄凉、凄清、凄楚。
在岛上听雨则多了一层凄迷。
2．“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
”这句话写了在大陆上听雨和在岛上听雨的感觉，这两种感觉是否相同呢？答：________________________________________________________________________ 答案：不同。
在岛上听雨更多了一种思乡之痛在里面。
3．作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨，实际上表明的是什么？答：________________________________________________________________________ 答案：少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨；中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑；白头听雨在僧庐下，想到了“亡宋之痛”，即想到了祖国的分裂状态，心中多了一种浓浓的伤感。
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(时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(每题4分，共20分)1．下列加点字注音正确的一项是()A．料料峭．峭(qiào)仓颉．(jí)滂．滂沱沱(pānɡ) 蜗．牛(wō)B．蠢蠢而蠕．(rù) 氤氲．．(yīn yūn)一峰半壑．(hè) 岑．寂(cén)C．树香沁．鼻(qìn) 寒濑．(lài)山隐水迢．(tiāo) 羯．鼓(jié)D．嘈．嘈切切(cáo) 舐．舐(shì)心寒眸．酸(móu) 薄．荷(bò)解析A项“颉”读“jié”；B项“蠕”读rú；C项“迢”读tiáo。
答案 D2．下列词语中书写有误的一项是()A．想入菲菲料料峭峭山隐水迢闲情逸志B．蒸腾多姿翩翩起舞绿草如茵绿树成阴C．淅淅沥沥凄凄切切嘈嘈切切细细琐琐D．文过饰非蜚短流长霏霏细雨蜚声文坛解析A项，菲一非，志一致。
答案 A3．下面一段话中空白处应填入的虚词，最恰当的一项是()大陆上的秋天，____________是疏雨滴梧桐，____________骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，____________在凄楚之外，____________笼上一层凄迷了。
A．不管还是则更B．无论或是则更C．不管或是就又D．无论还是就又答案 B4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁．．．．，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。
B．“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙．．．．的事实。
C．对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D．晴朗的夏夜，躺在辽阔的大草原上望着天上恒河沙数．．．．般的星星，惬意极了。
解析A项，“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。
在这里可以用“忍无可忍”。
B项，“不容置喙”是“不容许插嘴”的意思。
在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。
表示论证严密，无可怀疑。
C项，“不以为然”是“不认为是对的，表示不同意或否定”的意思。
在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。
表示对人、对事抱轻视态度。
D项，“恒河沙数”意思是“像恒河里的沙粒一样，无法计算，形容数量很多”。
答案 D5．下列各句中，没有语病，且句意明确的一项是()A．当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，今后我们会遇到不少需要解决的风险和难题。
B．2011年10月31日，当第70亿个人类居民降临这个已经不堪重负的蔚蓝色星球时，让人们感受到了“人口时钟”的加速旋转。
C．济南园博园将原料原件地复建世博山东馆，届时，没有去过上海世博会现场的市民可前往该园一睹世博山东馆的风采。
D．网络谣言一度愈演愈烈，能否根治这一问题，既有赖于政府出台制度来规范网络行为，也有赖于广大网民对谣言的自觉抵制。
解析A项偷换主语，“解决”与“风险”搭配不当，应改为“今后我们会遇到不少需要解决的难题和需要克服的风险”。
B项主语残缺，应删去“当……时”或删去“让”。
D项不合逻辑，应改为“要根治这一现象”。
答案 C二、阅读精练(32分)(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
①惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，既连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
……②杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
因为一个方块字是一个天地。
太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。
譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
…………③雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
④雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。
尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
王禹偁在黄冈，破开如椽的大竹为屋瓦。
据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
⑤雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。
至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
“下雨了。
”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
……⑥在日式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。
雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。
雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。
雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。
⑦因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。
瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。
但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响。
千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。
现在雨下下来下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。
树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。
鸟声减了啾啾，蛙声沉了阁阁，秋天的虫吟也减了唧唧。
七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散尽了。
要听鸡叫，只有去《诗经》的韵里寻找。
现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。
6．作者在第①段中说，他在雨季里“连思想也都是潮润润的”。
联系全文看，这句话的含意是什么？(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________答案(1)在雨季，他的思绪饱含雨意。
(2)潇潇春雨，浸润了他渴慕重回故土的心灵。
7．第③段中作者为什么说“于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”？(4分)答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________答案作者写此文的时候，离开大陆已经25年了。
25年来他对故乡魂牵梦萦，大陆的雨景都是在回忆之中，朦朦胧胧，凄凉，凄清，凄楚。
宋词的意境正是作者20多年的人生写照：“一颗敏感心灵的一生”正是“用冷冷的雨珠子串成”的。
蓦然回首，人已沧桑，愁思悠长，因而“更笼上一层凄迷了”。
8．文中取南宋词人蒋捷《虞美人·听雨》的语意，在表达感情上具有什么作用？(4分)答：____________________________________________________________ ____________________________________________________________答案时光转瞬即逝，惊醒作者的思乡之梦，这样写更能深刻透彻地表现出对故乡的思念得不到慰藉的痛苦心情。
9．作者在第⑦段写道：“千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。
”分析这种写法的特点和作用。
(6分)答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________答案特点：运用比拟手法，使语言生动可感，创造了情景交融的美丽意象。
作用：形象地表现了古屋渐渐消逝的情景，蕴涵着作者惋惜、怅惘的心情。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。
烟雨中的古镇庄红蕾①伴着潇潇春雨，到江南古镇走了一趟。
下雨给浏览带来了诸多不便。
但欣赏古镇，品味古镇，恰恰该在雨天。
雨天的乌镇烟雨缥缈，是那么个性闪烁、古风淳朴。
徜徉古街长巷而神迷，静赏小桥流水而心醉。
她好像一杯淡淡的绿茶，是需要慢慢地、细细地品味的。
②走在烟雨迷蒙的古镇上，如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。
那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水氤氲着古典之美、朦胧之美，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗；然而更多的，却是那至真至性的婉约之美。
水静静地流着，那不是岁月血脉么？那不是缕缕的年华么？似水年华，在这清清的河水中反照着时光流逝和生命匆匆的无奈。
于是古桥、老屋、乌篷船……一切都发出一股淡淡的感伤来——烟雨之中，因为有了这种美丽的婉约的感伤，古镇才显得楚楚动人。
③如果要作比喻，那么，小镇是一个性情中人，她的举止，她的气质，婉约中透着深厚的历史底蕴。
千百年来，她是读了太多太多的书了，周秦汉晋隋，唐宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过，古镇却依然故我。
潇洒超脱于岁月之外，从容淡泊于生活之中，只是把沧桑悄悄累积在心头。
这里也许少些金戈铁马烽火硝烟的峥嵘故事，但多的却是才子佳人红颜知己的浪漫情怀。
否则，这小镇何以如此绵绵的、楚楚的、风情万种呢。
④春雨潇潇地下着，雨丝缕缕撩人情思，点点滴滴淋在心头，令人怀旧之情顿生。
小时候，这样的风景我们身边多的是。
一样的小河，一样的石拱桥，一样的老木屋，一样的乌篷船，一样悠长的小巷……那时的小河，水是清清的，在河里淘米，便会引来无数的小鱼儿，它们在水中争食，激起朵朵小小的浪花，荡起圈圈美丽的涟漪。
石拱桥的缝隙里总是长出一蓬蓬的杂树乱草，疏影横斜，就像人老了长出的胡须，使石桥平添几许沧桑感。
乌篷船悠悠地晃荡而过，渔舟唱晚。