成长的烦恼作文讲评

评改小结
• 1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。 • 2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写
（第③自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题 旨）。 • 第一个烦恼写来自家庭的压力和心里的矛盾、迷惘，写得 较具体； • 第二个写学校课程的多与难带来的烦恼，较简略； • 第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料 从“点”的角度来写，第三个材料则从“面”的角度概括 写，这样点面结合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的 广度。足见作者对材料的取舍和详略安排的功底。 • 3、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主， 适当的议论深化了主旨，作者还能运用对比、排比、反复、 比喻等修辞方法，起到了突出“成长的烦恼”的题旨和增 强语言生动性的作用。 • 4、文章末尾照应开头，以议论、抒情结尾，表明作者对 “烦恼‘的正确的情感态度。
2.缺少生动的描写，没有通过细节展现烦 恼
长大了每天回到家，便是被一大堆作业 搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业 今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。 在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着， 我尽管很认真得对待学习，但其实我恨学习， 我学起来枯燥、乏味，苦不言堪。
3.叙述过程只讲清事件的经过，没有根 据中心的需要做好详略的处理，应该 作为重点的情节略写甚至不写。
那天，我放学回家，写完作业后，按照 常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被 移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定 是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看 过我的日记？他们反而正大光明的说，了解 我的全部，是他们的义务。
去了。初中的课程越来越多了，不仅科目多，程度也难了许多，有些课的题 目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快， 我的心不禁焦急起来。
• ④长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同 学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里， 同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课，中午时
间又有老师严加看管，不得自由，只有课间几分钟的“放风”时间才是自己 的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。
• ⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人 不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。 现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，
最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声， 想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透了。我 什么时候才能轻松快乐呢？
• ③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的 同学，一切是那么的新奇。我个性好静，又不善交际，没几个好朋友。几个 月以后，大家彼此熟悉，还经常开些玩笑。就这样，一个学期糊里糊涂地过
• 成长的烦恼
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①随着时间的飞逝，我们也渐渐长大。昨天还是一个无忧无虑的小孩，
一眨眼源自文库变成了一个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦
恼也随之而来。
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②我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，
妈妈就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初
中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书 不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质 更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益 读书是很渺小的，而应该为中华民族的伟大复兴而读书。我认为老师的话是
• 引起大家烦恼的原因大致有以下几种情况１ 与 弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或 者感觉自己受到冷落 ２ 与伙伴发生矛盾 ３ 父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被 拒绝，自己的愿望达不到
４ 学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老 师责骂。
• ５ 被别人冤枉。 ６ 失去自己喜欢的人或者物
甜柠檬心理:“甜柠檬”心理就是认为自己的柠檬就是甜的，“甜 柠檬”是指自己所有而摆脱不掉的东西就是好的，要学会接纳自己。每个 人都有自己的优点，都有自己的优势，每个人也都有自己的特点，千万不 要轻易说自己这不好，那不如人，不妨试试“甜柠檬”心理学会接纳自己， 逐渐增强自信。
保持快乐的方法 有正确的人生目的,不自私 向别人学习快乐,培养幽默感
• 一、复习 • 1、《成长的烦恼》这个题目写作的对象是什么？
修饰成分又告诉我们什么？ • 2、我们学生又会有哪些“烦恼”呢？
归纳烦恼类型： 一、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竞争
压力、基础差，老师、家长要求高等方面）。 二、来自家庭方面的烦恼。 三、与同学交往上的烦恼。 四、有关自身形象、生理等方面的烦恼。
本次作文中出现问题
1.没有做到以叙述为主——文中没有具体事件， 泛泛讲自己的烦恼。 记得曾经有一段时间,,在一连几次的测试 中,我的成绩都不是很理想.数学是这样,英语亦 是如此.所以,从那以后,我便失去了对自己的信 心,失去了对学习的兴趣,然而得到的却是对考 试的恐惧!令我很是烦恼. 眼看,成绩一天不如, 一天,分数一次不如一次,就连性格也变得孤僻 起来.于是,我也意识到了情况的 "危机" ,便暗 暗的告诉自己:"不能在这样下去了,我要总结成 功的经验,吸取失败的教训,改头换面,重新做会 那个原本自信,开朗的我!"于是,从那刻起,我便 一直都在向我的目标努力看齐,终于,通过一学 期的不断努力,我再一次的感受到了黎明的曙 光,寻找回了往日的自信,拾起了对学习的热爱 与信心.令我快乐无比!
• ７ 因失败而懊恼。 ８ 做错事说错话而后悔不已。 ９ 因自身的缺陷而烦恼。 １０遇见不讲理的人而受委屈。
对待烦恼的方法
升华 阿Q精神:是在失败与屈辱面前，不敢正视现实，而使用虚假的胜利
来在精神上实行自我安慰，自我麻醉，或者即刻忘却。
酸葡萄心理:“酸葡萄心理”是因为自己真正的需求无法得到满足 产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰，以消除 紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护 自己免受伤害。