《第二次世界大战》讨论课课堂实录

《第二次世界大战》讨论课课堂实录

黄石十六中：王汉萍

一、教学目的

1、知识储备：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。

斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林德国投降第二次大战在欧洲结束，《波茨坦公告》日本投降第二次大战结束。

2、教学目标：巩固、深化教材上有关二战的重点知识，并适当拓宽知识面。认识到二战爆发的原因、性质、影响。并认识到二战给人类带来的危害从而得出一定的启示和教训。

3、思想教育：认识到帝国主义是现代战争的根源，它们发动侵略战争往往采取突然袭击的手段，因此我们必须时刻提高警惕。

战争尤其是世界战争带有极大的破坏性和残酷性。但是战争又分为正义战争和非正义战争。由于帝国主义战争是非正义的战争，所以，我们必须不懈的反对帝国主义战争，保卫世界和平。猖獗一时的德意日侵略者的失败，证明了帝国主义和一切反动派都是纸老虎，人民最终会赢得正义战争的胜利。

4、能力培养：培养学生运用历史唯物主义分析问题、对比类似历史事件并得出简单结论的能力以及口头表达能力。

培养学生探究能力以及学会解决问题的方法和得出简单结论的能力。

二、教学重点：

第二次世界大战爆发的原因、大战的性质和反法西斯战争取得胜利的原因。对一战和二战进行比较

三、教学难点：

有效控制学生讨论的节奏与方向对学生进行有效的指导

四、教学用具：

多媒体投影设备

五、教学过程：

投影：世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵。为了世界的和平、发展和进步，世界各国不论大小、强弱和贫富，也不论实行怎样的社会制度，都应当相互尊重，求同存异，和睦相处，共同发展。这是我们今天回顾历史和告慰英灵的最好纪念。师：二战中参战国达到六十多个，战火波及亚、欧、大、非各大洲，太平洋、大西洋、印度洋各大洋。战争中军人和平民的伤亡为9000万人，军费和经济损失达5万多亿元，大约相当于现在的50万亿美元，这是一个十分巨大的数字。法西斯战争给人类带来了永远难忘的悲剧。所以我们今天在学习完二战的基础上讨论二战的一些相关问题。

首先，请回顾一下，二战全面爆发的标志是什么？

生：1939年9月日，德国法西斯军队闪击波兰。

生：应该更准确地说是在德国闪击波兰后，9月3日英法对德国宣战标志着二战的全面爆发。

师：我们了解一个重大的历史事件首先要了解他的背景，所以我们首先讨论一下二战爆发的原因是什么。首先，谁记得一战爆发的原因是因为什么？

生：一战爆发的原因是因为帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界、争夺世界霸权的斗争愈演愈烈，后期的德国经济超过了老牌帝国主义国家英、法，所以迫切要求重新瓜分世界，挑起了战争。

生：还有，因为巴尔干半岛的矛盾错综复杂和萨拉热窝事件成为一战爆发的直接因素。

师：那么一战结束后这种矛盾是否已经能够完全根除了？

生：这种帝国主义政治经济发展不平衡的状况依然保持，二战爆发前，德国的工业就又超过了英国和法国。

生：同时，因为一战中德国是战败国，根据《凡尔赛条约》的规定，德国的全部海外殖民地由英法日等国以委任统治的名义加以瓜分。所以德国此时对凡尔赛体系抱有仇视心理，企图重新争夺世界霸权。

师：因此，大家认为二战爆发的根本原因是什么呢？

生：二战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，各帝国主义国家的力量对比发生改变，它们争夺霸权的斗争激化，导致了战争的爆发。

生：我认为二战会爆发还有其他原因。如929-1933年的经济危机也是二战爆发的原因。

师：请你说的更具体一些。

生：经济危机引发了严重的政治危机，各国垄断资本家纷纷寻找出路。美国实行了罗斯福新政，而德国和日本则走上法西斯化的道路，建立了法西斯政权，形成了欧亚两个战争策源地，对外实行侵略扩张政策转嫁经济危机的后果。如日本就发动了侵略中国的九一八事变，侵占中国东北。

师：从以上同学的回答中可以得出结论：1929-1933年的经济危机加速了二战的到来。但是无论是日本、意大利还是德国开始时并不强大，是什么因素使德国、日本、意大利的势力不断扩大，并最终发动了二战？

生：是英、法、美的纵容侵略政策。

师：请用具体事实进行说明。

生：日本发动侵略中国的九一八事变时，英法控制的国际联盟不对日本实行制裁。

生：意大利侵略埃塞俄比亚时，英法不把石油等战略物资列入禁运之列，英国控制下的苏伊士运河还继续供意军使用。

生：其中纵容侵略政策的顶峰是慕尼黑阴谋。

生：应该叫慕尼黑协定更准确一些。因为慕尼黑协定专门指1938年英法德意四国签定的把苏台德区出卖给德国的协定。

师：大家讨论的事实非常好，那么有没有更多的疑问呢？

生：我想问的是为什么英法要对德意实行纵容侵略政策？

师：这个问题问的很好，谁可以回答？

生：他们最主要的目的是避免自己同法西斯国家的直接交战，企图通过牺牲弱小国家的利益，让法西斯国家去进攻社会主义国家苏联。

师：所以二战爆发的第三个原因就是英法美实行的纵容侵略政策。我们已经了解了二战爆发的原因。

投影：二战爆发的原因：一、根本原因帝国主义政治经济发展不平衡导致后起的帝国主义国家为争夺殖民地和霸权而战。

二、加速二战爆发的因素：1929-1933年经济危机的影响和英美法对法西斯侵略采取的纵容侵略政策。

师：我们已经了解了二战的原因，下面我们请大家讨论二战的性质。请结合你所学的知识发言。首先谁先回顾一下一战的性质是什么？

生：一战是一场帝国主义的掠夺战争。

生：在一战时，大战一方是英法俄等协约国帝国主义，另一方是德奥等盟国帝国主义，双方打仗都是为了争夺殖民地，争夺世界霸权，所以说一战是一场帝国主义的掠夺战争，对于交战双方来说都是非正义的。

师：现在我们来看看二战。

生：我认为二战的性质与与一战不一样。二战是一场世界人民的反法西斯战争，是正义的。

生：我不这样认为。二战初期的性质与后期有一定的变化。战争初期，德意日法西斯是为了抢夺殖民地而进行战争，而英法则是为了保住殖民地而进行战争，双方都是为了争夺殖民地，所以都是在进行非正义的帝国主义战争。

生：我觉得他说的并不正确。二战初期如果英法在进行帝国主义战争的话，那么中国的抗日民族解放战争有是什么性质呢？还有，当时还有许多受德意日侵略的国家他们有是在进行什么战争呢？所以我认为二战初期的战争性质应该一分为二地去看待和认识。英法集团和德意日集团进行的战争是非正义的帝国主义战争，但同时中国、苏联等国家则在进行正义的民族解放战争。

生：我对刚才同学的答案也有意见。如果说二战初期英法集团是在进行非正义的帝国主义战争的话，那么当法国灭亡的时候呢？当英国本土受到轰炸的时候他也在进行帝国主义战争吗？还有，这个战争初期究竟界限在哪里呢？

师：刚才这位同学的意见很尖锐也很有创见。现在我们就将讨论重点集中在二战初期的性质和二战初期这个时间界限究竟下限在什么地方，可以吗？好，下面请各位就这两个问题发言。生：我查阅了一些资料，现在我在网上给大家演示我的观点。

投影：第二次世界大战从整体上来讲是一场法西斯国家发动的侵略战争和世界人民的反法西斯战争，大战初期有两种不同性质的战争纠结在一起，一种是反法西斯的解放战争，如中国的抗日战争，被纳粹德军侵略的欧洲各国人民进行的反法西斯奴役的武装斗争等；另一种是英法同德国进行的帝国主义战争，但是，由于帝国主义国家的资产阶级政策支配着战争，帝国主义的实力还大于人民的力量，战争的进程是按法西斯和帝国主义集团的意志为转移的，因此，其主流则是争夺世界霸权性质的。

生：我也要演示给大家看我在网上查到的相关资料。

投影：从德波战争爆发到1940年4～6月，为帝国主义战争。因为产生这次战争的根源是帝国主义制度，导致二次大战的政策是帝国主义政策。英法所谓援助波兰，是为了控制波兰，保护自己战线的一翼；英法对德宣战，是为了在世界范围内维护既得利益，拒绝帝国主义重分它们的赃物，而且它们宣而不战，因此谈不上进行了反法西斯战争。在苏芬战争爆发后，还准备援助芬兰，攻打苏联。德国进攻西线后，英国从此执行坚定不移的反法西斯政策，戴高乐为恢复民族独立而战，他们所进行的抗德战争，同其他被侵略国家的反侵略者战争一样，是为保卫国家主权、民族独立而战，是反法西斯的，因此从这时起，二战的性质也转变为反法西斯的民族解放战争了。

生：我还有一种观点；

投影：大战初期就是反法西斯战争。因为德日意法西斯国家是世界人民最凶恶的敌人，它们同一切被侵略、被威胁的国家和人民的矛盾，是当时世界的主要矛盾。打败法西斯是当时世界政治的中心问题，英法两国的对德战争，虽有争霸的因素，但它们所起的实际作用，也具有保卫民族独立的性质，客观上有利于欧洲人民和世界人民，其主导方面是反法西斯的正义战争。我们应该谴责的是英法两国的统治阶级对法西斯国家宣而不战，而不是它们同法西斯国家的积极争霸。英法美国内的统治集团和人民大众之间，在对待侵略集团的问题上，一直存在着对立的态度，最后促成英法对德宣战的，不完全是统治阶级的企图，而是出于人民大众的压力。而人民大众则是真诚地反对侵略，不似统治阶级那样别具用心，因此英法参战，自始就带有一定程度的正义性。此外，被侵略的民族和国家的人民进行的是正义的反法西斯民族解放战争，而英法对德宣战的实际后果也是对早在奋起反抗法西斯侵略的中国和准备抵抗德军入侵的南斯拉夫等国的支援

师：我非常高兴大家不仅有自己结合教材得出的认识，而且很多同学还学会了运用工具进行探究活动，尽管大家可能发表的都是借鉴的观点，但还是为大家的这种探索而高兴。不过，对于二战的性质即使是历史学界也存在着不少的争论，我们初中生适当了解这些观点、争论的存在就可以了，毕竟专业研究的能力我们还是不具备的，所以，二战的性质我们就讨论到这里。尘埃落定后，我们依然看到的是二战从总体上来说是一场世界人民的反法西斯战争。

投影：二战的性质是世界人民的反法西斯战争。

师：经过了刚才的激烈争论，各位同学都对二战有了更深一层的认识。下面我们来