部编版麻雀PPT课件完美版
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课文导入
麻雀是非常弱小、毫不起眼的生灵，可是文中的一只 老麻雀，为了保护自己的孩子，却敢于向凶恶的猎狗挑战 。这无惧生死的伟大的母爱多么令人动容啊！ 让我们走 进课文，去细细品读这个令人感动的故事吧。
17 麻雀
学习目标
1. 会认7个生字，会写12个字。正确读写由生字组成的词语。 2. 朗读课文，知道这个故事的起因、经过和结果各是怎样的。 3. 了解课文是怎样把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻 击与退缩写清楚的。 4. 体会课文中体现的伟大而无私的母爱。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上 ，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀。
1.这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？ 这是对小麻雀的神态、动作
描写，“呆呆”“无可奈何”表 现了小麻雀的孤独无助。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
字词学习
xiù
嗅觉
chǐ
牙齿
bó
搏斗
dāi
发呆
qū
躯干
páng
庞大
nài
róng cháo
无奈 绒毛 巢穴
gài
hù yòu
掩盖 保护 幼儿
shā
zhěng
sī yǎ
煞风景 拯救 嘶哑
yīn 树荫
荫
yìn 荫凉
shā 煞笔
煞
shà 煞费苦心
这里树木茂盛，树荫（yīn）下面很荫（yìn）凉 。 他和夫人煞（shà）费苦心编写的这部书今天 煞（shā）笔了。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻 雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读
这是对老麻雀的动作、声音描写，“掩护”“浑身 发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。
4.课文是怎样把下面的内容写清楚的？
一、小麻雀的无助 ◇一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 具体写出小麻雀的神态、动作。
二、老麻雀的无畏
◇一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
第一部分（1-3 ） 第二部分（4-5）
事情的起因：一只小麻雀从巢 里掉下来，引起了猎狗的注意。
事情的经过：老麻雀用自己的 身躯掩护小麻雀。
第三部分（6-7） 事情的结果：猎狗被吓退。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会老麻雀的英勇无畏和母爱。有不懂的问 题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
老师经常要求我们“作文要具体”，什 么样的句子才叫具体呢？我们来比较一下。
◎小麻雀很无助。 ◎一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
第一句，“无助”是个概括性的词语，究竟怎么“无 助”我们不知道。
第二句，“呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅 膀”具体地写出了小麻雀“无助”的样子。与第一个句子 相比，这个句子就写得很具体。
具体写出老麻雀的动作、神态、叫声，比喻的修辞手法使描 写更生动、具体。
◇老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立 着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
具体写出老麻雀的动作、叫声和当时“我”的所思所想。
三、猎狗的攻击与退缩
◇猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的 牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退。 具体写出猎狗的动作、神态。 作者把看到的、听到的、想到的都写了出来，活灵活现地展 现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
句：这分明是针对你的，你怎么没看出来？
【 锋 利 （】工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物
体。
【扎煞】（手、头发、树枝等）张开；伸开。
【绝望】 希望断绝；毫无希望。 【拯救】 救。 【嘶哑】 声音沙哑。
【庞大】 （形体、组织或数量等）很大（多含过
大或大而无当的意思）。
【安然】 平静；安定。
放慢—— 加快 紧张—— 放松
猛烈—— 温和 庞大—— 微小
猛烈—— 剧烈 绝望—— 失望 嘶哑—— 沙哑
锋利—— 锐利 掩护—— 保护 安然—— 坦然
拯救—— 解救 无可奈何—— 无能为力
狂风（猛√烈 剧烈）地摇撼着大树，仿佛要把一切都撕碎。 一阵（猛烈 剧√烈）的疼痛将他从梦中惊醒。 任凭小鱼再狡猾，也逃脱不了翠鸟（锋利 锐√利）的眼睛。
嗅（嗅觉） 臭（臭味） 躯（身躯） 驱（驱赶） 幼（幼小） 幻（幻想）
奈（无奈） 余（多余） 掩（掩护） 淹（淹没） 搏（搏斗） 博（博士）
绒（绒毛） 贼（盗贼） 护（保护） 户（门户） 庞（庞大） 宠（宠物）
【摇撼】 摇动（树木、建筑物等）。
【无可奈何】 没有办法；没有办法可想。
【分明】 ①清楚。②明明；显然。本文是第二种意思。造
你发现了吗？如果我们把概括性的词语换成具体形象的 描绘，句子就写具体了。
举个例子，我们把“夏天真热”这句概括性的话，用形 象的描绘来写具体：太阳怎样？地面怎样？狗、鸡、蝉怎样？ 树叶怎样？人怎样？把这些相关联的现象都写出来，就有了 生动而形象的描绘。
教材习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件 事的起因、经过和结果是怎样的。
主题ห้องสมุดไป่ตู้纳
本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护 小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无 畏和对小麻雀伟大的母爱。
文章结构
①起因 猎狗发现小麻雀
③结果 猎狗被吓退
麻雀
猎狗走近小麻雀 猎狗凶猛
小麻雀无助
②经过
飞下来，像一块石头似的
老麻雀保护小麻雀 扎煞起全身的 羽毛，尖叫
方法总结
怎样把事物写清楚、具体
2.这两句话是怎样描写麻雀的？ 第一句是对老麻雀的动作描写，运用比喻的修辞手
法，表现了老麻雀的勇敢和不顾一切。第二句是对老麻 雀的外形、神态、声音描写，表现了老麻雀的决绝。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的 幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
3.这句话运用了什么描写？那些词表现了老麻雀的 英勇和紧张？
麻雀是非常弱小、毫不起眼的生灵，可是文中的一只 老麻雀，为了保护自己的孩子，却敢于向凶恶的猎狗挑战 。这无惧生死的伟大的母爱多么令人动容啊！ 让我们走 进课文，去细细品读这个令人感动的故事吧。
17 麻雀
学习目标
1. 会认7个生字，会写12个字。正确读写由生字组成的词语。 2. 朗读课文，知道这个故事的起因、经过和结果各是怎样的。 3. 了解课文是怎样把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻 击与退缩写清楚的。 4. 体会课文中体现的伟大而无私的母爱。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上 ，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀。
1.这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？ 这是对小麻雀的神态、动作
描写，“呆呆”“无可奈何”表 现了小麻雀的孤独无助。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛，绝 望地尖叫着。
字词学习
xiù
嗅觉
chǐ
牙齿
bó
搏斗
dāi
发呆
qū
躯干
páng
庞大
nài
róng cháo
无奈 绒毛 巢穴
gài
hù yòu
掩盖 保护 幼儿
shā
zhěng
sī yǎ
煞风景 拯救 嘶哑
yīn 树荫
荫
yìn 荫凉
shā 煞笔
煞
shà 煞费苦心
这里树木茂盛，树荫（yīn）下面很荫（yìn）凉 。 他和夫人煞（shà）费苦心编写的这部书今天 煞（shā）笔了。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻 雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读
这是对老麻雀的动作、声音描写，“掩护”“浑身 发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。
4.课文是怎样把下面的内容写清楚的？
一、小麻雀的无助 ◇一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 具体写出小麻雀的神态、动作。
二、老麻雀的无畏
◇一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
第一部分（1-3 ） 第二部分（4-5）
事情的起因：一只小麻雀从巢 里掉下来，引起了猎狗的注意。
事情的经过：老麻雀用自己的 身躯掩护小麻雀。
第三部分（6-7） 事情的结果：猎狗被吓退。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会老麻雀的英勇无畏和母爱。有不懂的问 题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
老师经常要求我们“作文要具体”，什 么样的句子才叫具体呢？我们来比较一下。
◎小麻雀很无助。 ◎一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
第一句，“无助”是个概括性的词语，究竟怎么“无 助”我们不知道。
第二句，“呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅 膀”具体地写出了小麻雀“无助”的样子。与第一个句子 相比，这个句子就写得很具体。
具体写出老麻雀的动作、神态、叫声，比喻的修辞手法使描 写更生动、具体。
◇老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立 着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树 枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
具体写出老麻雀的动作、叫声和当时“我”的所思所想。
三、猎狗的攻击与退缩
◇猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的 牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退。 具体写出猎狗的动作、神态。 作者把看到的、听到的、想到的都写了出来，活灵活现地展 现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
句：这分明是针对你的，你怎么没看出来？
【 锋 利 （】工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物
体。
【扎煞】（手、头发、树枝等）张开；伸开。
【绝望】 希望断绝；毫无希望。 【拯救】 救。 【嘶哑】 声音沙哑。
【庞大】 （形体、组织或数量等）很大（多含过
大或大而无当的意思）。
【安然】 平静；安定。
放慢—— 加快 紧张—— 放松
猛烈—— 温和 庞大—— 微小
猛烈—— 剧烈 绝望—— 失望 嘶哑—— 沙哑
锋利—— 锐利 掩护—— 保护 安然—— 坦然
拯救—— 解救 无可奈何—— 无能为力
狂风（猛√烈 剧烈）地摇撼着大树，仿佛要把一切都撕碎。 一阵（猛烈 剧√烈）的疼痛将他从梦中惊醒。 任凭小鱼再狡猾，也逃脱不了翠鸟（锋利 锐√利）的眼睛。
嗅（嗅觉） 臭（臭味） 躯（身躯） 驱（驱赶） 幼（幼小） 幻（幻想）
奈（无奈） 余（多余） 掩（掩护） 淹（淹没） 搏（搏斗） 博（博士）
绒（绒毛） 贼（盗贼） 护（保护） 户（门户） 庞（庞大） 宠（宠物）
【摇撼】 摇动（树木、建筑物等）。
【无可奈何】 没有办法；没有办法可想。
【分明】 ①清楚。②明明；显然。本文是第二种意思。造
你发现了吗？如果我们把概括性的词语换成具体形象的 描绘，句子就写具体了。
举个例子，我们把“夏天真热”这句概括性的话，用形 象的描绘来写具体：太阳怎样？地面怎样？狗、鸡、蝉怎样？ 树叶怎样？人怎样？把这些相关联的现象都写出来，就有了 生动而形象的描绘。
教材习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件 事的起因、经过和结果是怎样的。
主题ห้องสมุดไป่ตู้纳
本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护 小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无 畏和对小麻雀伟大的母爱。
文章结构
①起因 猎狗发现小麻雀
③结果 猎狗被吓退
麻雀
猎狗走近小麻雀 猎狗凶猛
小麻雀无助
②经过
飞下来，像一块石头似的
老麻雀保护小麻雀 扎煞起全身的 羽毛，尖叫
方法总结
怎样把事物写清楚、具体
2.这两句话是怎样描写麻雀的？ 第一句是对老麻雀的动作描写，运用比喻的修辞手
法，表现了老麻雀的勇敢和不顾一切。第二句是对老麻 雀的外形、神态、声音描写，表现了老麻雀的决绝。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的 幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
3.这句话运用了什么描写？那些词表现了老麻雀的 英勇和紧张？