七年级上册道德与法治：第六课师生交往PPT课件·人教部编版

➢ 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、 倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往 的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样 的角色？请记录在下面的表格中。
印象深刻的师生交往场景 老师的角色
师生共同创建班级博客
组织者
状元成才路 状元成才路
老师和大家一起讨 论，倾听同学发言
状元成才路
老师和同学一起打球
状元成才路 状元成才路
在平等相待、相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。
老师
知识学习的指导者 精神成长的引路人
情感上的关怀
生活上的关心
老师
我
主动关心、理解
课堂小结
1.理解教与学
师生交往
教学相长
2.正确面对老师的引 领和指导
3.正确对待老师的表 扬和批评 状元成才路
亦师亦友 状元成才路
正确对待老师的表扬与批评：
1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展。 2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， 可以帮助我们反省自己，改进不足。
3.对待老师的批评，我们要 把注意力放在老师批评的内 容和用意上，理解老师的良 苦用心。
阅读感悟 教材67页材料
从墨子和弟子耕柱子的对话中你明白了什么？
关心、携手共进，教学相长。
➢ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
要尊重这位老师。因为尊重老师，是 中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的 基本道德修养。
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开 始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族 的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修 养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且 表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
例：我们应当学会体谅老师的良苦用 心。正确地对待老师的批评与表扬，老师 的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮 助我们反省自己，改进不足。
亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生
彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师 生交往的良好状态。
探究与分享 教材68页材料
➢ 王亚南的故事对你有怎样的启发？ 我们和老师之间应彼此尊重、相互
状元成才路
老师对主题班会提出指导意见
倾听者 陪伴者 引导者
教学相长
教与学之间的关系？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共
同成长的过程。一方面，我们的学习离不开 老师的引领和指导；另一方面，我们与老师 交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
阅读感悟 教材66页材料
读完亚里士多德和他的老师柏拉图之 间的故事，你有什么感想？
状元成才路 状元成才路
3.与老师分享自己的学习感受、学 习成果，可以促进师生共同进步。
探究与分享 教材67页材料
认真阅读课文中的材料，回答下列问题。
➢ 假如你是小奇，你会如何对待语文老 师的表扬与数学老师的批评？
语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和 期待，激励我更好地学习和发展；数学老 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我应 该虚心接受，反省自己，改进不足。
二、丰富教学方式
教学方式的单调是教育教学的头号敌人，在道德与法治的教学中表现得尤为突出。不少的教师在日常的教学过程中，往往进行“填鸭式”教学，使得整个
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第六课 师生之间 师生交往
1.理解在师生交往中，老师扮演着重要的角色。 2.体会教学相长在师生交往中的重要性，亦师 亦友，增进与老师的沟通，促进师生的共同进 步。（重点） 3.在日常生活中与老师和谐相处，增进对老师 热爱的情感。
1.彼此尊重
状元成才路 状元成才路
2.平等相待、相互促进
课堂练习
➢ 微博主题墙：请回忆老师打动你的瞬间，描述 自己的感受，贴在微博墙上。
建议： ☆ 尽可能多地寻找老师打动你的瞬间，不要忽略
那些你平时不太喜欢的老师； ☆ 用微博，也可以通过短信、微信、邮件、书信、
便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。
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初中道德与法治教学的几点建议
随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。学生的基本道德素养与素质不仅关系到他们的性格和品质的完善，更加会影响他 们的三观，要想适应课改，教师必须在道德与法治方面加强落实，想法设法提高学生的整体道德素养。
学生真诚、恰当地向老师表达自己的 观点和见解，与老师分享自己的学习感受、 学习成果，可以促进师生共同进步。
面对老师的老师相互交流。 2.真诚、恰当地向状元成才老路 师表达自己的观点
和见解，既是对状元成才老路 师的积极反馈，也是师生 共同学习的新资源。
中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让
学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善
感 谢 您 的 聆 听 的道德体系，并形成一定的基本法律体系，使学生成为一个遵纪守法的好公民。
一、更新教学观念
在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学
提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观念的不断更新而更新。因此，在初中
阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初
相关链接 教材69页材料
仔细阅读相关链接内容，体会从他们的言行 中所表达出的对老师的敬意。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
方法与技能 教材69页材料
与老师发生矛盾怎么办？
1.自我反思，冷静、客观地分析原因。 2.相信善意，多些宽状元成才路容和理解。 3.坦诚相待，状元成才路注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。