君子之风(教师版)

7．知者乐水，
。（仁者乐山）
8．
，仁者静；知者乐，
。（知者动/仁者寿）
9．士不可以不弘毅，
。（任重而道远）
10．
，不亦重乎？死而后已，
？（仁以为己任/不亦远乎）
11．文犹质也，
。（质犹文也）
㈢我看孔子
①叶公问孔子于子路
②不义而富且贵，于我如浮云
③不义而富且贵，于我如浮云 ④饭疏食饮水，曲肱而枕之
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：B【①介词，向，②介词，对，③转折连词，却，④连词，表承接关系】
4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
远乎？”
②棘子成(1)曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也！驷不及
舌(2)。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。”
③子温而厉，威而不猛，恭而安。（7•38）
7.解释下列加点词语的意思：
⑴士不可不弘毅 （
）
⑵何以文为 （
）
⑶驷不及舌
（
）
⑷恭而安 （
）
答案： ⑴意志坚定；⑵修饰；⑶四匹马拉的车；⑷安详
它。既然得到了，又生怕失去它。】
C．仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？【把实现仁作为自己的责任，这责任
不也是很重大的吗？奋斗终身，死了才停止，这路程不也是很遥远的吗？】
D．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。【读书人有志于正道,而对那些以吃穿不好为
耻辱的人,是不值得跟他们谈论道的。】
答案：C【A“无所不至矣”应译为“那他就什么事都干得出来了”；B“患得之”应译为
特殊句式：
1、君子义以为质 介词宾语前置
2、未足与议也 省略句
3、贤哉，回也 主谓倒装
4、叶公问孔子于子路 状语后置
5、子贡曰：“夫子自道也。”动词宾语前置
6、何以文为？ 疑问句宾语前置
7、惜乎，夫子之说君子也！ 主谓倒装
㈡温故知新
一、选择题：
1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（ ）
A．使民敬、忠以劝，如之何？ 有杀身以成仁
hing at a time and All things in their being are good for somethin
6．选出下列各句翻译正确的一项（ ）
A．苟患失之，无所不至矣。【如果他总是生怕失掉什么，那就什么地方也去不了。】
B．其未得之也，患得之；既得之，患失之。【当他还没有得到想要的东西时，总担心得到
①仁以为己任，不亦重乎 ②君子质而已矣，何以文为
③惜乎，夫子之说君子也！ ④文犹质也，质犹文也
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：B【①介词，把；②介词，凭借，因为；③语气助词，表感叹；④语气助词，表肯
定】
5．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．孙以出之，信以成之。【谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。】
B．无求生以害仁，有杀身以成仁。【没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲性命来成全仁的。
】 C．知者乐水，仁者乐山。【有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。】
D．士不可以不弘毅，任重而道远。【士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责任重大并且
道路遥远。】
答案：A 【应译为：“用谦逊的态度谈论（义），用诚信来成全它。”】
7、士不可以不弘毅（弘毅：抱负远大，心胸开阔）
8、鄙夫可与事君也与哉？（鄙：庸俗浅薄）
9、发愤忘食，乐以忘忧（发愤：为抒发郁闷而决心努力）
重要虚词：
1、志于道，据于德（介词：表示动作行为的对象）
2、君子义以为质，礼以行之（以：介词，把；介词，来）
3、苟患失之，无所不至矣（苟：表假设关系，假如，如果）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
六、君子之风（教师版）
温州市龙湾中学 王会升
㈠梳理积累
通假字
1、 礼以行之，孙以出之
（“孙”通“逊”）
2、 鄙夫可与事君也与哉
（“与”通“欤”）
3、 女奚不曰
（“女”通“汝”）
11.从这几条语录看，孔子认为，一个人可以从所有人那里学到东西，因为如果别人比自己
优秀，那么 _______________；如果别人有缺点，那么就_______
____ _。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
4、 知者不惑，勇者不惧
（“知”通“智”）
重要实词：
1、志于道，据于德，游于艺（志：追求；句：执守；游：广泛涉猎）
2、君子喻于义（喻：懂得，明白）
3、志士仁人（志士：坚守节操道义的人）
4、在陋巷，人不堪其忧（陋：狭窄，偏僻；堪：忍受）
5、智者乐山，仁者乐水（乐：喜好）
6、君子质而已矣，何以文为？（质：本质纯真朴实；文：修饰）
B．士志于道，而耻恶衣恶食者 子温而厉，威而不猛
C．既得之，患失之 既来之,则安之
D．不知老之将至
我不欲人之加诸我也
答案：A【连词，表并列,相当于“而”/副词，表目的，来；B 均为连词，表转折,相当于
“却”；C 副词，表时间，已经，…之后；D 均为结构助词，取消句子独立性，不译】
2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）
A．君子义以为质（根本，基础）
君子喻于义（比喻）
B．苟患失之，无所不至矣（如果） 一瓢饮，在陋巷（狭窄）
C．人不堪其忧（忍受）
君子质而已矣（品质）
D．鄙夫可与事君也与哉（卑鄙的人） 知者乐水，仁者乐山（喜爱）
答案：B【A 喻：明白，懂得；C 质：质朴；D 鄙夫：庸俗浅薄的人】
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
答：
。
答案;略，请据要求自由发挥。
四、名句背诵检测
1．志士仁人，无求生以害仁，
。（有杀身以成仁）
2．
，小人喻于利。（君子喻于义）
3．
，
，在陋巷，
，回也不改其乐。（一箪食/一瓢饮/人不堪
其忧）
4．不义而富且贵，
。（于我如浮云）
5．其为人也，
，
，不知老之将至云尔。（发愤忘食，乐以忘忧）
6．仁者不忧，
，
。（知者不惑，勇者不惧）
答案：学习他的优点；以此为镜反省自己。
12.从以上语录中，摘录两条现在仍有生命力的语句：
①_____________________________；②_____________________________。 答案：①温故知新；②三人行必有我师
13.为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
“总担心得不到它”,“既然”应译为“已经”或“…之后”。D 应译为：有志于正道却以
吃穿不好为耻辱的读书人,（我们）是不值得跟（他们）谈论道的。注意这是一句定语后置
句和省略句。】
二：阅读下面一段选文，完成第 7—9 题。
①曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
8.用现代汉语翻译下列句子。
⑴惜乎，夫子之说君子也！
答：
⑵子温而厉，威而不猛，恭而安。
答：
答案：⑴可惜啊，先生对君子的这种解说！⑵孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安
详。
9.据本段文意请概括什么是“君子之风”？
答：
。
答案：①以仁为己任，不怕任重道远；②既要有纯真的品质，又要注重外表的文饰，做到
文质彬彬。
4、曲肱而枕之（而：表顺接关系）
5、女奚不曰（疑问副词：为什么）
6、乐以忘忧，不知老之将至云而（
7、子温而厉，威而不猛，恭而安（但是，但是，而且）
词类活用
1、士志于道，而耻恶衣恶食者（形作意动，以…为耻）
2、鄙夫可与事君也与哉（名作动，侍奉）
3、饭疏食（名作动，吃饭）
4、曲肱而枕之（名词使动用法，使···弯曲；名作意动，把…当作枕头）
一词多义
1、道：
志于道，据于德
（正 道）
夫子自道也
（说）
师者，所以传道受业解惑也
（道理）
会天大雨，道不通
（道路）
师道之不传也久矣
（风尚）
2、以：
君子义以为质
（介词，把）
有杀身以成仁
（连词，来）
何以文为
（介词，用）
使民敬、忠以劝，如之何？（连词，而）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
三、阅读下面语段，完成 10—13 题。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
Baidu Nhomakorabea
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
10.从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于
；“学习”
与“思考”二者的关系是：
。
答案：不断学习、复习/相辅相承，辩证统一的。