初中数学探索规律问题ppt课件

形需棋子
枚（用含n的代数式表示）.
…
第wenku.baidu.com个图
第2个图
第3个图
方法一:除第一个图形有4枚棋子外,每多一个图形,
多3枚棋子. 4＋3（n－1）=3 n+1
.
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2．图形规律
归纳与猜想
例5（2009海南省）用同样大小的黑色棋子按图所示
的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图 形需棋子 3n+1 枚（用含n的代数式表示）.
.
5
1．数式规律
归纳与猜想
例1：(2009 湖北十堰)观察下面两行数： 2， 4， 8， 16， 32， 64， … ① 5， 7， 11， 19， 35， 67， … ② 根据你发现的规律，取每行数的第10个数，求得
它们的和是（写出最后的结果） 2051 ．
分析：第一行的第10个数是 210 1024 ,第二行
. 律得到结论
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复练1：
[05]
观察右面的图形（每个正方形的边长均为 1）和相应的等式，探究其中的规律：
① 1 1 1 1
22
② 2 2 2 2 33
③ 3 3 3 3
44
④ 4 4 4 4
55
……
……
（1）写出第五个等式，并在右边给出的五个正方形上画出与之对应的图示；
（2）猜想并写出与第 n 个图形相对应的等式．
观察图中的规律，求出第10个黑色梯形的面积
S4
S3 S2 S1 0 1 3 5 7 9 11 13
图6
S10=__7_6_______
……
（2）通过猜想，写出与第 n 个图形相对应的等式．
.
返表一
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探究规律题的一般步骤为： (1)观察（发现特点） (2)猜想（可能的规律） (3)实验（用具体数值代入猜想）
.
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二、填空题
1、有一组数：1，2，5，10，17，26，……，请观察这组数的构
成规律，用你发现的规律确定第8个数为 50
…
第1个图
第2个图
第3个图
方法二:每个图形,可看成是序列数与3的倍数
又多1枚棋子
.
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2．图形规律
归纳与猜想
例5（2009海南省）用同样大小的黑色棋子按图所示
的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图
形需棋子
枚（用含n的代数式表示）.
…
第1个图
方法三:
第2个图
第3个图
方法总结：
2n+(n+1)=3n+认提1 真取观数察式信息研究仿图照案数（式形规）
4、试观察下列各式的规律，然后填空：
(x1)x(1)x21 (x1)x (2x1)x31
(x 1 )x (3 x2 x 1 ) x4 1
……
则 (x 1 )x ( 1 0x 9 x 1 ) ____x_1_1___1______
.
18
5、观察下列各式 152 1（11）100 52 225
的每个数总比第一行同一位置上的数大3，所以第二
行的第10个数是1024+3=1027.
.
6
1．数式规律
归纳与猜想
例2：(2009北京)一组按规律排列的式子：
b2 , a
b5 a2
,
b8 a3
,
b11 …（ab≠0）， a4
其中第7个式子是
，
第n个式子是
（n为正整数）．
本题难点是，变化的部分太多，有三处发生变
化：分子、分母、分式的符号。学生很容易发现各
部分的变化规律，但是如何用一个统一的式子表示
出分式的符号. 的变化规律是难点.
7
1．数式规律
归纳与猜想
例3：（09年陕西）观察下列各式：
1×3=12＋2×1；
2×4=22＋2×2；
3×5=32＋2×3；……
请你将猜方想法到总的结：规律用正整数n n 1
.
2
规律型问题
题探 究 型 问
实 验操作题 存在型问题 动态型问题
.
3
1.条件的不确定性 2.结构的多样性 3.思维的多向性 4.解答的层次性 5.过程的探究性
6.知识的综合性
.
4
规律探索试题是中考中的一棵常青树，一直
受到命题(者一的)青睐规，律主要型原问因是题这类试题没有固
定的形式和方法，要求学生通过观察、分析、比 较、概括、推理、判断等探索活动来解决问题．
星数相同,再减去
三个顶点的数
.
9
2．图形规律
归纳与猜想
例4:(2008黑龙江哈尔滨)观察下列图形：
3
6
9
12
它们是按一定规律排列的，依照此规律，第20
个图形共有 3n 个★．
.
10
2．图形规律
归纳与猜想
例5（2009海南省）用同样大小的黑色棋子按图所示
的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图
．
2、把正整数1，2，3，4，5，……，按如下规律排列： 1
2，3， 4，5，6，7， 8，9，10，11，12，13，14，15，
………… 按此规律，可知第n行有 2n-1 个正整数．
.
17
3、将正数按如图所示的规律排律下去。 若用有序实数对（n , m)表示第n排，从 左到右第m个数，如（4，3）表示实数9， 则（7，2）表示的实数_____2_3____
.
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复练2：
[06] 观察下面的点阵图形和与之相对应的等式，探究其中的规律： （1）请你在④和⑤后面的横线上分别写出相对应的等式：
①
4×0＋1＝4×1－3；
②
4×1＋1＝4×2－3；
③
4×2＋1＝4×3－3；
④
___________________；
⑤
___________________；
……
.
1
探究型问题是近年中考比较常见的题目，解
答这类问题的关键是牢固掌握基本知识，加强
“一题多解”、“一题多变”等的训练；需要有
较
强的发散思维能力、创新能力。具体做题时，
要仔细分析题目的有关信息、合情推理、联想，
并要运用类比、归纳、分类讨论等数学思想全
面考虑问题，有时还借助图形、实物或实际操
作来打开思路。
252 2（2 1）100 52 625
352 3（3 1）100 52 1225 依此规律，第n个等式（n为正整数）为 (1n 0 5)2n(n1 ) 10 50 2
.
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6、如图6，∠AOB=450，过OA到点O的距离分别为 1，3，5，7，9，11，----的点作OA的垂线与OB相 交，得到并标出一组黑色梯形，它们的面积分别为 S1、S2、S3、S4---
表示出来横：向_熟__悉_代__数_式__、_算_.式的结构；
纵向观察、对比，研究各式之间的
关系，寻求变化规律；
按要求写出算. 式或结果。
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2．图形规律
归纳与猜想
例4:(2008黑龙江哈尔滨)观察下列图形：
它们是按一定规律排列的，依照此规律，第20
个图形共有 3n 个★．
三角形每条边上的
方法一: 3(n+1)-3=3n