6.1平方根（第二课时）教学设计
学生活动
【设计意图：结合算术平方根和平方根，从两者的表示意义发现联系和区别】
．求下列各数的平方根．
0；（3）9
25；（4）1；（5）0．
的平方根是_______；9的平方根是_______．
