最新人教版六年级上册数学第一单元分数乘法—解决问题(例8例9)教案资料
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预设2： 60×（4×2）＝480（ m ）2
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份， 红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）
举一反三 巩固练习
“1”
1 想成为老师 3
3 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4
多少名同学想成为科学家？
预设1：36 ×
1 3
×
43＝9（人）
2014人教版六年级上册数 学第一单元分数乘法—解
决问题(例8例9)
简单的求一个数的几 分之几是多少 例8
探索新知 我爱思考
教学例8
红萝卜地有多少平方米？
2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？
（把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜）
3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的
1 4
”？（把种
各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）
探索新知 我爱思考
4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？ 5. 请你解答这道题。
方法1：480× 21＝240（平方米） 240× 41＝60（平方米）
方法2： 1 2
×
1 4
＝源自文库
1 8
480× 81＝60（平方米）
研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的 面积。）
4
把青少年每分钟的心跳次数平均分
5 成5份，婴儿的比青少年的多4份，单 位“1”是青少年每分钟心跳的次数。
学会检查 回顾反思
（三）回顾与反思
4 75＋75× 5＝75＋60＝135（次）
75×（1＋
4 5）＝75×
＝59135（次）
问题：1. 两种解题思路有什么不同？
2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？
36人
预设2：36 ×（
1 3
×
43）＝36×
1 4
＝9（人）
稍复杂的求一个数的 几分之几是多少
例9
探索新知 我爱思考
教学例9
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分
钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。婴
儿每分钟心跳多少次？
问题：1. 从题目中你知道了什么？
青少年每分钟心跳约 次。
青少年： 婴儿：
75次
比青少年多？
135次
4 （135－75）÷75＝ 5
小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。
75次
青少年： 婴儿：
比青少年多 4 5
9 5
75（1 4） ？次 75 9 5
5
= 135(次)
举一反三 巩固练习
2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
5 位“1”是青少年每分钟心跳的次数。
75次
青少年：
婴儿：
75＋75 4 5
= 75＋60 = 135(次)
多出的部分是
青少年的 4 5 4
比青少年多
5
？次
探索新知 我爱思考
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年
心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数
比青少年多
4 5
。婴儿每分钟心跳多少次？
还可以这样来理解：
时间就像海绵里的水 只要你愿意去挤 总还是会有的
—鲁迅
安全提示
下课休息时 请远离施工区域
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几， 再求出红萝卜地的面积。）
学会检查 回顾反思
刚才用两种方法求出了红萝卜的面 积，那么对不对呢？都可以怎样检查？
预设1： 60×4×2＝480（ m 2）
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示 萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）
4
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 5 ，多的部分是
要求的是 每分钟心跳的次数。
的。
探索新知 我爱思考
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年
心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数
比青少年多
4 5
。婴儿每分钟心跳多少次？
还可以这样来理解：
4
把青少年每分钟的心跳次数平均分
成5份，婴儿的比青少年的多4份，单
80分贝
绿化带降低了噪音
以后，人听到的声
噪音降低 1 “1” 8
音是多少分贝？
1 降低 8
人听到多少分贝？
预设1：
80分贝？预设2：
80－80× 81＝80－10＝70（分贝）
80×(1－ 81）＝80× ＝8770（分贝）
课堂小结
这两节课你有什么收获？
求一个数的几分之几是多少
单位1 乘法
每日一语
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份， 红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）
举一反三 巩固练习
“1”
1 想成为老师 3
3 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4
多少名同学想成为科学家？
预设1：36 ×
1 3
×
43＝9（人）
2014人教版六年级上册数 学第一单元分数乘法—解
决问题(例8例9)
简单的求一个数的几 分之几是多少 例8
探索新知 我爱思考
教学例8
红萝卜地有多少平方米？
2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？
（把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜）
3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的
1 4
”？（把种
各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）
探索新知 我爱思考
4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？ 5. 请你解答这道题。
方法1：480× 21＝240（平方米） 240× 41＝60（平方米）
方法2： 1 2
×
1 4
＝源自文库
1 8
480× 81＝60（平方米）
研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的 面积。）
4
把青少年每分钟的心跳次数平均分
5 成5份，婴儿的比青少年的多4份，单 位“1”是青少年每分钟心跳的次数。
学会检查 回顾反思
（三）回顾与反思
4 75＋75× 5＝75＋60＝135（次）
75×（1＋
4 5）＝75×
＝59135（次）
问题：1. 两种解题思路有什么不同？
2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？
36人
预设2：36 ×（
1 3
×
43）＝36×
1 4
＝9（人）
稍复杂的求一个数的 几分之几是多少
例9
探索新知 我爱思考
教学例9
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分
钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4 5
。婴
儿每分钟心跳多少次？
问题：1. 从题目中你知道了什么？
青少年每分钟心跳约 次。
青少年： 婴儿：
75次
比青少年多？
135次
4 （135－75）÷75＝ 5
小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。
75次
青少年： 婴儿：
比青少年多 4 5
9 5
75（1 4） ？次 75 9 5
5
= 135(次)
举一反三 巩固练习
2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
5 位“1”是青少年每分钟心跳的次数。
75次
青少年：
婴儿：
75＋75 4 5
= 75＋60 = 135(次)
多出的部分是
青少年的 4 5 4
比青少年多
5
？次
探索新知 我爱思考
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年
心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数
比青少年多
4 5
。婴儿每分钟心跳多少次？
还可以这样来理解：
时间就像海绵里的水 只要你愿意去挤 总还是会有的
—鲁迅
安全提示
下课休息时 请远离施工区域
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几， 再求出红萝卜地的面积。）
学会检查 回顾反思
刚才用两种方法求出了红萝卜的面 积，那么对不对呢？都可以怎样检查？
预设1： 60×4×2＝480（ m 2）
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示 萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）
4
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 5 ，多的部分是
要求的是 每分钟心跳的次数。
的。
探索新知 我爱思考
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年
心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数
比青少年多
4 5
。婴儿每分钟心跳多少次？
还可以这样来理解：
4
把青少年每分钟的心跳次数平均分
成5份，婴儿的比青少年的多4份，单
80分贝
绿化带降低了噪音
以后，人听到的声
噪音降低 1 “1” 8
音是多少分贝？
1 降低 8
人听到多少分贝？
预设1：
80分贝？预设2：
80－80× 81＝80－10＝70（分贝）
80×(1－ 81）＝80× ＝8770（分贝）
课堂小结
这两节课你有什么收获？
求一个数的几分之几是多少
单位1 乘法
每日一语