(二上)数学PPT课件-4.6 用1～6的乘法口诀求商丨苏教版 (20张)
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12÷1 = 12 12÷2= 6 12÷3 = 4 12÷12= 1 12÷6= 2 12÷4 = 3
四、课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获？
用1-6的乘法口诀求商：
8÷2=（4）
8÷4=（2）
口诀：二四得八
算除法，想乘法：
除数是几，就想关于几的乘 法口诀。除数和几相乘得被 除数，商就是几。
说说你用的那句口诀
2×（2）=4 3×（2）=6 4×（2）=8 （4）×3 =12 （5）×4 =20 5×（3）=15
填一填
1．24÷4＝ 6 读作（24 ）除以（4） 等于（ 6 ），表示把（24 ）平均分 成（4）份，每份是（6），或把（24） 每（4）个分成一份，可以分成（6） 份，也就是（24 ）里面有（6）个 （ 4）． 2.12÷3＝4中（ 12）是被除数， （ 3）是除数，（ 4）是商
❖
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
❖
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
❖
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
❖
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
8个小朋友打乒乓球， 每 2人 一组， 可以分成几组？
8个小朋友打乒乓球，每2人一 组，可以分成几组？
8÷2＝ 4（组）
想：二（四）得八，商是4 。
可以分成4组
用乘法口诀求商：
算除法，想乘法： 除数是几，就想关于几 的乘法口诀。除数和几 相乘得被除数，商就是 几
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小试身手
8个小朋友打乒乓球，每4人一 组，可以分成几组？
亲爱的同学们，再见！
❖
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
❖
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
❖
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
❖
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
第二关
1
1
5
1
24
2
2
4
3 3
3
12 ÷ 4 3 个
16 ÷ 4 4 个
根据图写出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
智力大比拼
猴妈妈有12个桃子，想 平均分给一些小猴。你们猜 一猜猴妈妈最多有几种不同 的分法？ 最多有6种分法
8÷4＝2（组）
想（二）四得八，商是 2 。
可以分成2组
第一关
4
四
4
2
二
2
3
2
3
2
三
二
选
用“三五十五” 这句口诀来计算
择
的是（B ）。
C
A
B 12÷4 D
12－9 15÷3
12÷2
只能说出一个乘法算 式和一个除法算式的口 诀是（ B ）。
A：二八十六 B：七七四十九
c：四六二十四
6 5
4
四、课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获？
用1-6的乘法口诀求商：
8÷2=（4）
8÷4=（2）
口诀：二四得八
算除法，想乘法：
除数是几，就想关于几的乘 法口诀。除数和几相乘得被 除数，商就是几。
说说你用的那句口诀
2×（2）=4 3×（2）=6 4×（2）=8 （4）×3 =12 （5）×4 =20 5×（3）=15
填一填
1．24÷4＝ 6 读作（24 ）除以（4） 等于（ 6 ），表示把（24 ）平均分 成（4）份，每份是（6），或把（24） 每（4）个分成一份，可以分成（6） 份，也就是（24 ）里面有（6）个 （ 4）． 2.12÷3＝4中（ 12）是被除数， （ 3）是除数，（ 4）是商
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
8个小朋友打乒乓球， 每 2人 一组， 可以分成几组？
8个小朋友打乒乓球，每2人一 组，可以分成几组？
8÷2＝ 4（组）
想：二（四）得八，商是4 。
可以分成4组
用乘法口诀求商：
算除法，想乘法： 除数是几，就想关于几 的乘法口诀。除数和几 相乘得被除数，商就是 几
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小试身手
8个小朋友打乒乓球，每4人一 组，可以分成几组？
亲爱的同学们，再见！
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
第二关
1
1
5
1
24
2
2
4
3 3
3
12 ÷ 4 3 个
16 ÷ 4 4 个
根据图写出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
智力大比拼
猴妈妈有12个桃子，想 平均分给一些小猴。你们猜 一猜猴妈妈最多有几种不同 的分法？ 最多有6种分法
8÷4＝2（组）
想（二）四得八，商是 2 。
可以分成2组
第一关
4
四
4
2
二
2
3
2
3
2
三
二
选
用“三五十五” 这句口诀来计算
择
的是（B ）。
C
A
B 12÷4 D
12－9 15÷3
12÷2
只能说出一个乘法算 式和一个除法算式的口 诀是（ B ）。
A：二八十六 B：七七四十九
c：四六二十四
6 5
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