胡萝卜先生的长胡子ppt重点课件2

三年级上册语文课件－13 胡萝卜先生的长胡子. 第一课时｜人教（部编版） (共14张PPT)[1]
新课导入
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• 谁来猜猜这个故事讲了什么？ • 读完课文给你留下了怎样的印
象？
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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识字方法 胡萝卜 发愁 近视 晾衣服
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教学目标
1.初读课文，认识 5个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
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激趣导入
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识字方法
• 熟字加偏旁识记：晾 • 比较识记：秋（秋天）——愁（发愁） 罗（姓罗）——萝（萝卜
） • “加一加”识记：日+京=晾 秋+心=愁 • 左右结构识记：沾 晾 • 独体字识记：卜
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
自主识字
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自主识字
luó
bo
萝卜
chóu
zhān
liàng
愁来自百度文库晾
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课时作业
二、数一数，写一写。 “愁”字共（ 13 ）画，部首是（ 心 ）。 “萝”字共（ 11）画，第 7 画是（ 竖 ）。 “视”字共（ 8）画，部首是（ 礻 ）。 “晾”字共（ 12 ）画，部首是（ 日 ）。
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
课后拓展
找一找关于胡萝卜的其他资料，并与小伙伴交流。
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板书设计
胡萝卜先生的长胡子
萝卜 愁 沾 晾
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13、胡萝卜先生的长胡子
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认5个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（重点） 3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受 文学作品的诙谐与幽默。（难点） 4.预测童话故事的发展。（难点）
第一课时
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课时作业
一、根据拼音连一连。 萝卜 发愁 视力 晾衣服
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shì lì liàng yī fú luó bo fā chóu
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。