第九章学前儿童个性的发展 习题答案

第九章学前儿童个性的发展

一、名词解释

1.个性：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

2.自我意识：自我意识指个体对自己所作所为的看法和态度（包括对自己存在的意识，以及自己与周围的人或物的关系的意识）。

二、填空题

1._自我意识_的成熟标志着个性的成熟。

2.幼儿自我意识的发展主要表现在___自我认识____、___自我体验___及__自我调节___的发展等三方面。

3.幼儿自我体验发展最明显的特点是__受暗示性__。

三、选择题

1.幼儿自我评价能力的发展表现为___C_____。

A.从独立的评价发展到依靠成人的评价

B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化

C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展

2.儿童性格的萌芽最初表现在____D____。

A.新生儿期

B.儿童期

C.幼儿期

D.婴儿期

3.自我意识形成的主要标志_____D___。

A.语言的发生

B. 表象

C. 思维

D.“我”的掌握

4.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是___C___。

A.先天气质差异

B.个性特征萌芽

C.个性初步形成

D.个性基本定型

四、判断题

1．幼儿期是个性初步形成时期。（ ）

2．自我意识的成熟标志着个性的成熟。（ ）

3．自我意识是生来就有的。（ ）

4．自我意识的最初发生是在幼儿期。（ ）

5．儿童掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。（ ）

6．自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。（ ）

7. 幼儿容易接受暗示。（ ）

8. 幼儿能独立、全面、客观地评价自己。（ ）

9. 日常生活中人与人的差别就是个性的表现。（ ）

五、简答题

1.幼儿自我意识发展的特点。

（1）学前儿童自我评价的发展

主要依靠成人的评价

常常带有主观情绪性

●受认识水平的限制

（2）学前儿童自我体验的发展

学前儿童自我体验最明显的特点就是受暗示性

（3）学前儿童自我调节的发展

幼儿自我控制能力还较差，3-4岁的坚持性和自制力都很差。到了5-6岁才有一定的发展。

受他人控制发展到自己控制

会自我控制发展到使用控制策略

●自我控制的发展受父母控制特征的影响

2.幼儿性格的年龄特征。

（1）活泼好动

（2）喜欢交往

（3）好奇、好问

（4）模仿性强

（5）易冲动